資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.135.199.27)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
2012亞太創意教師競賽--以國小資優班「資訊融入教學」課程設計為例
書刊名:
特教論壇
作者:
蔡碩穎
/
羅佳羚
/
鄭鈿樺
作者(外文):
Tsai, Shou-ying
/
Lo, Chia-ling
/
Cheng, Tien-hua
出版日期:
2013
卷期:
15
頁次:
頁84-102
主題關鍵詞:
創造力
;
資優
;
資訊融入教學
;
媒體素養
;
媒體識讀
;
虛擬教室漫遊
;
Creativity
;
Gifted
;
Information and communications technology
;
ICT
;
Media literacy
;
Virtual classroom tour
;
VCT
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
6
點閱:40
隨著科技的進步,我們的生活有了很大的改變。對教育而言,「資訊融入教學」即成為政府近幾年積極提倡的方案。筆者任教於國小資優班,相當認同是類教育理念,因此嘗試設計相關課程,並參加了臺灣微軟公司舉辦的2011年創意教師競賽。最後,有幸榮獲國小組的優勝(全國第一名),並代表臺灣至紐西蘭參加「2012亞太創意教師競賽」。是故,本文的論述重點有二:首先介紹國小資優班「資訊融入教學」的課程設計;再者,分享筆者參與創意教師競賽的歷程。期盼藉此能讓對該議題有興趣之現場教師,有所參考。
以文找文
With the advances in technology, our life has changed dramatically. For education, ICT program became the program that the government actively promoted in recent years. We teach the gifted and talented in elementary school, and we also recognized the educational philosophy. Thus, we tried to design the relevant courses and we participated in the 2011 Innovative Teachers Competition held by Microsoft in Taiwan. Finally, we were awarded the national team winning (the first place) of the elementary school group and represented Taiwan to New Zealand to participate in the 2012 Asia-Pacific Innovative Teachers Competition. This essay focused on two points of view: At first, we will introduce the information technology instruction for elementary gifted curriculum; Furthermore, we will share the experiences that we participated in the Innovative Teachers Competition. We were looking forward to provide a reference to those teachers who were interested in those issues.
以文找文
期刊論文
1.
蔡碩穎、黃珮琇(20110300)。知識外移下的創造力發展。資優教育,118,25-31。
延伸查詢
2.
蔡碩穎、鄭鈿樺、羅佳羚(20131200)。參與2012亞太創造力教育論壇經驗分享。特教論壇,15,65-84。
延伸查詢
3.
Ba, H.、Tally, W.、Tsikalas, K.(2002)。Investigating children’s emerging digital literacies。The Journal of Technology, Learning, and Assessment,1(4),1-48。
4.
Baker, R. M.、Dwyer, F. M.(2000)。The meta-analytic effects of using visualization in instruction。International Journal of Instructional Media,27(4),417-426。
5.
Lacina, J.(2005)。Media literacy and learning。Childhood Education,82(2),118-121。
6.
Thoman, E.(1999)。Skills and strategies for media education。Educational Leadership,56(5),50-54。
7.
楊洲松(20041000)。解放與賦權--媒體素養教育的理念與實踐。臺灣教育,629,2-8。
延伸查詢
8.
吳翠珍(20041000)。臺灣媒體教育的實驗與反思。臺灣教育,629,28-39。
延伸查詢
9.
簡梅瑩(20111200)。國小高年級媒體素養課程規劃與教學實施之行動研究。教育實踐與研究,24(2),33-63。
延伸查詢
10.
Alvermann, D. E.、Hagood, M. C.(2000)。Critical media literacy: Research, theory, and practice in "New Times"。The Journal of Educational Research,93(3),193-205。
11.
Wan, G.、Gut, D. M.(2008)。Media use by Chinese and U.S. secondary students: Implications for media literacy education。Theory into Practice,47,178-185。
12.
Schwarz, G.(2001)。Literacy expanded: The role of media literacy in teacher education。Teacher Education Quarterly,28(2),111-119。
13.
Semali, L.(2003)。Ways with visual languages: Making the case for critical media literacy。The Clearing House,76(6),271-277。
14.
Cheung, C. K.(2005)。The relevance of media education in primary schools in Hong Kong in the age of new media: A case study。Educational Studies,31(4),361-374。
15.
Thoman, E.(2003)。Media literacy: A guide tour of the best resources for teaching。The Clearing House,76(6),278-283。
16.
Trier, J.(2006)。Teaching with media and popular culture。Journal of Adolescent & Adult Literacy,49(5),434-438。
17.
Gainer, J. S.、Valdez-Gainer, N.、Kinard, T.(2009)。The elementary bubble project: Exploring critical media literacy in a fourth-grade classroom。The Reading Teacher,62(8),674-683。
圖書
1.
Lankshear, C.、Knobel, M.(2003)。New literacies: Changing knowledge and classroom learning。Open University Press。
2.
Grossberg, L.、Wartella, E.、Whitney, D. C.、Wise, J. M.(2006)。Mediamaking: Mass Media in a Popular Culture。Thousand Oaks, CA:Sage。
3.
Potter, W. James(2004)。Theory of Media Literacy: A Cognitive Approach。Thousand Oaks, CA:Sage。
4.
Potter, W. J.(2001)。Media literacy。Thousand Oaks, CA:Sage。
5.
Buckingham, David、楊雅婷(2003)。童年之死--在電子媒體時代下長大的兒童。臺北:巨流。
延伸查詢
6.
教育部(2002)。媒體素養教育政策白皮書。教育部。
延伸查詢
7.
Furlong, J.、Maynard, T.(1995)。Mentoring Student Teachers: The growth of professional knowledge。London, England:Routledge。
其他
1.
維基百科(2013)。YouTube,http://zh.wikipedia.org/wiki/YouTube, 2009/11/26。
2.
維基百科(2013)。Facebook,http://zh.wikipedia.org/wiki/Facebook。
3.
Intel(2013)。Showing evidence 工具,http://www.intel.com.tw/content/www/tw/zh/education/k12/thinking-tools/showingevidence/overview-and-benefits.html。
4.
Intel(2013)。Seeing Reason 工具,http://www.intel.com.tw/content/www/tw/ zh/education/k12/thinking-tools/seeing-reason/overview.html。
5.
Intel(2013)。Visual Ranking 工具,http://www.intel.com.tw/content/www/tw/zh/education/k12/thinking-tools/visual-ranking/overview.html。
6.
Microsoft Corporation(2009)。Microsoft Research AutoCollage 2008,http://research.microsoft.com/en-us/um/cambridge/projects/autocollage/。
7.
Microsoft Corporation(2010)。Mouse Mischief 實際應用,http://www.microsoft.com/multipoint/mouse-mischief/zh-tw/learn-more.aspx#benefits。
8.
Microsoft Corporation(2010)。Flashcards: How it works,http://flashcards.educationlabs.com/#/Home。
9.
Microsoft Corporation(2012)。關於臺灣微軟創意教師競賽,http://twpbl.org/ITC/about.aspx。
延伸查詢
10.
Microsoft Corporation(2013)。SmartArt 圖表改善,http://blogs.technet.com/b/office2010_cht/archive/2010/11/26/smartart.aspx。
11.
Microsoft Corporation(2013)。Photo Story 3 for Windows,http://www.microsoft.com/taiwan/windowsxp/using/digitalphotography/photostory/default.mspx。
12.
Microsoft Partners in Learning(2012)。Attendance summary,http://www.rhapsodyconcept.com.sg/website/ms/rief2012/edm/thankyou/。
13.
教育部(2008)。教育部中小學資訊教育白皮書,http://Orz.tw/7HmKg., 2009/10/07。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
Henry Giroux再現的批判教學論在媒體素養教育上的啟示
2.
大學生全球素養指標之建構
3.
媒體記者與國小教師協同實施媒體素養教育研究
4.
英國媒體素養教育對臺灣媒體素養教育之啟示
5.
數位媒體素養之研究:以臺東縣高中職校學生使用部落格為例
6.
參與2012亞太創造力教育論壇經驗分享
7.
國小高年級媒體素養課程規劃與教學實施之行動研究
8.
加拿大媒體素養教育探討
9.
國小資優實驗班學生創造力與問題解決能力發展之研究
1.
Herbert Marcuse科技觀探究及其教育意蘊
無相關書籍
無相關著作
1.
災難新聞再現的媒體素養觀點--以臺灣媒體對日本3·11震災的新聞報道為例
2.
國小高年級學童媒體素養之研究--以廣告為例
3.
青少年休閒運動價值觀養成之探討--以資訊融入教學網路短片欣賞為媒介
4.
從資訊融入教學探討高等教育教師工作壓力
5.
國小特殊教育教師平板電腦之運用現況與需求調查研究
6.
運用資訊融入教學探討國小特教教師科技接受度之研究--以苗栗縣為例
7.
建構於移動環境下之互動式數位教學平臺
8.
文學閱讀教學的新策略--線上讀書會之學習成效分析
9.
數位學習媒體與戰術作業對國小五年級學生創造力之影響
10.
探討國內電子教科書之未來應用與發展
11.
建構大學教師因應社會發展趨勢的有效能教學模式:探究教學歷程的雙中介效果
12.
問題解決取向之資訊融入教學發展原則分析
13.
全球科技革命通識課程的教學策略探究
14.
應用QR Code於國小自然科輔導教學--以認識校園動植物為例
15.
利用Moodle之網路群組教學研究--以國小數學課程為例
QR Code