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外文摘要
引文資料
題名:
英國媒體素養教育對臺灣媒體素養教育之啟示
書刊名:
教育傳播與科技研究
作者:
李珮瑜
作者(外文):
Lee, Pei-yu
出版日期:
2014
卷期:
107
頁次:
頁11-27
主題關鍵詞:
科技
;
媒體素養
;
媒體素養教育
;
資訊社會
;
Technology
;
Media literacy
;
Media literacy education
;
Media literacy education in the United Kingdom
;
Information society
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點閱:34
媒體多樣化深深影響現代生活,媒體素養之培育成為現代教育重要環節,英國媒體素養教育之特色足以成為各國推動該教育參考之用。本文的目的為探討英國媒體素養教育的措施及特色,並闡示其對臺灣媒體素養教育之啟示。茲將研究目的陳述如後:闡述英國媒體素養教育推動之緣起與發展;論述英國媒體素養教育推動之特色;分析臺灣媒體素養教育推動之現況與困境;闡釋英國媒體素養教育對臺灣媒體素養教育之啟示。茲將研究建議陳述如下:(1)臺灣宜結合不同人員推動媒體素養教育,並規劃一套由幼年至成年的媒體素養教育課程。(2)臺灣宜推動不同面向的媒體素養教育,除重視網路素養,也應顧及傳統的媒體素養。(3)臺灣的媒體素養教育宜重視認知、情意、技能與行動之面向,並有一套完善的評量系統。
以文找文
Media plays an important role in society, and the public should better understand the background of media literacy. The education of media literacy in the United Kingdom is crucial to better comprehend this topic. Through the means of literature analysis, the author explores media literacy education in the United Kingdom and its implications for civic education in Taiwan. The aims of this research are: (1) Explain the development and current situation of media literacy education in the United Kingdom. (2) Discuss the defining characteristics of media literacy education in the United Kingdom. (3) Explore the current situation of media literacy education in Taiwan. (4) Interpret and analyze the media literacy education program in the United Kingdom and its implications for media literacy education in Taiwan.Based upon the results of the research undertaken in this study, the suggestions for media literacy education in Taiwan are as follows. Firstly, advancing media literacy education through promotion to more people, as well as planning the course of media literacy education for students of all ages. Secondly, designing many kinds of media literacy courses, which include internet literacy and traditional literacy. Thirdly, paying attention to the knowledge, skills and actions required in order to teach media literacy to a higher degree; moreover, devising a perfect test system for students.
以文找文
期刊論文
1.
王世英、王石番、蔣安國(20100800)。國民小學學童媒體使用行為之研究--教師媒體素養教育反思。教育資料與研究,95,59-86。
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2.
周倩(20081000)。「教師網路素養與認知網站」簡介。教師天地,156,48-53。
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3.
林宇玲(20100400)。國小學童的新聞實踐與公民參與--以臺北縣某國小的電腦新聞營為例。新聞學研究,103,133-173。
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4.
張憲庭(20080200)。媒體素養教育的理念與落實。研習資訊,25(1),85-90。
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5.
莊雪華、黃繼仁(20120100)。媒體識讀教育的發展及在中小學課程與教學的應用。課程與教學,15(1),35-65。
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6.
陳碧祥、李珮瑜(20080200)。網際空間知識觀之探究及其對教育之啟示。教育資料與研究,80,195-220。
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7.
游章雄、楊宗霖(20110800)。網路素養課程之設計及實施成效研究--以深澳國小高年級網路遊戲行為為例。國民教育,51(6),79-84。
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8.
楊洲松(20080200)。批判性媒體素養教育的理念與實踐。教育資料與研究,80,25-36。
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9.
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15.
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16.
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18.
呂傑華、白亦方(20120100)。媒體素養教育與課程實踐歷程之再思與展望。課程與教學,15(1),1-34。
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19.
鄭明長(20120100)。批判取向的媒體素養之教學途徑。課程與教學,15(1),67-90。
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20.
李宗薇、高麗娟(20120100)。流行歌曲文本分析及教學:以國小六年級學生為例。課程與教學,15(1),91-118。
延伸查詢
21.
朱則剛(20050600)。加拿大媒體素養教育探討。圖書資訊學刊,3(1/2),1-13。
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22.
簡梅瑩(20111200)。國小高年級媒體素養課程規劃與教學實施之行動研究。教育實踐與研究,24(2),33-63。
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23.
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24.
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28.
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研究報告
1.
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學位論文
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2.
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圖書
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其他
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Warschauer, M.(2006)。Li teracy and technology: Bridging the divide。Cyberlines 2: Languages and cultures of the Internet。Albert Park, Australia:James Nicholas。
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