| 期刊論文| 1. | Pratto, F.、Sidanius, J.、Stallworth, L. M.、Malle, B. F.(1994)。Social dominance orientation: A personality variable predicting social and political attitudes。Journal of Personality and Social Psychology，67(4)，741-763。   | | 2. | Wills, Thomas A.(1981)。Downward Comparison Principles in Social Psychology。Psychological Bulletin，90(2)，245-271。 | | 3. | 王叢桂、羅國英(20110600)。教育體制與價值：影響都會區校園人權政策推廣之因素。應用心理研究，50，147-189。 延伸查詢 | | 4. | 李仰桓(20180600)。評論十二年國民基本教育課綱中的人權教育。臺灣人權學刊，4(3)，43-63。 延伸查詢 | | 5. | 黃默(20021200)。臺灣人權教育的倡導、現況與展望。國家政策季刊，1(2)，69-84。 延伸查詢 | | 6. | 黃文雄(2001)。為人權知識奠基--談大學在人權教育中的角色。人本教育札記，147，25-27。 延伸查詢 | | 7. | 張憲庭(20061100)。中小學推動人權教育的問題與策略。學校行政，46，172-182。 延伸查詢 | | 8. | McFarland, S.(2015)。Culture, individual differences, and support for human rights: A general review。Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology，21(1)，10-27。 | | 9. | Milgram, S.(1974)。The Perils of Obedience。Harper's Magazine。 | | 10. | Sidanius, J.、Pratto, F.、Martin, M.、Stallworth, L.(1991)。Consensual racism and career track: Some implications of social dominance theory。Political Psychology，12，691-721。 | 會議論文| 1. | Redding, S. G.(1984)。Operationalizing the Post-Confucian hypotheses: the overseas Chinese case。Seminar on Chinese-style Enterprise Management。 | | 2. | 黃國峰(2003)。教師權威與台灣人權教育實施之探究。師資培育機構人權教育課程規劃研討會，台北市立師範學院主辦 。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 曾慧佳、徐筱菁(2004)。世界各國推動學校人權教育之比較研究報告 (計畫編號：92000012)。臺北：教育部訓育委員會。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Adorno, T. W.、Frenkel-Brunswik, E.、Levinson, D. J.、Sanford, R. N.(1950)。The authoritarian personality。Harper and Row。 | | 2. | Whyte, W. H. Jr.(1956)。The Organization Man。Simon and Schuster。 | | 3. | Hofstede, G. H.(1980)。Culture's consequences: International differences in work-related values。Sage。 | | 4. | 王叢桂(2018)。人權：社會心理學觀點。雙葉。 延伸查詢 | | 5. | Hofstede, Geert H.(2001)。Culture's Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organisations Across Nations。Thousand Oaks：Sage Publications。 | 其他| 1. | 中華民國總統府(2009)。總統簽署「公民與政治權利國際公約」及「經濟社會文化權利國際公約」批准書，https://www.president.gov.tw/NEWS/13366。 延伸查詢 | | 2. | 中央通訊社(2021)。人權燈塔身陷種族爭議 看懂翁山蘇姬光環為何崩壞，https://www.cna.com.tw/news/firstnews/202102010076.aspx。 延伸查詢 | | 3. | 李家同(20220402)。科技．人文聯合講座／我國教育商品化造成的問題，https://udn.com/news/story/7339/6210162。 延伸查詢 | | 4. | 林宜萱(20201120)。澳洲特種部隊在阿富汗屠殺 39 人，軍法官調查揭露「扭曲的戰士文化」，https://www.thenewslens.com/article/143588。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 黃光國(19910000)。儒家思想與現代化：理論分析與實徵研究。中國人．中國心：傳統篇。臺北：遠流。 延伸查詢 | | 2. | Wills, T. A.(1987)。Downward Comparison as a Coping Mechanism。Coping with Negative Life Events: Clinical and Social Psychological Perspectives。New York, NY：Plenum Press。 | | 3. | 林佳範、李立旻(2021)。台灣的人權教育有在教人權嗎？2018年高級中等以下學校人權教育教學資料分析。台灣人權教育二十年。五南。 延伸查詢 | | 4. | Lerner, M. J.、Montada, L.(1998)。An Overview: Advances in Belief in a Just World Theory and Methods。Responses to Victimizations and Belief in a Just World。Plenum。 | | 5. | Tajfel, Henri、Turner, John C.(1986)。The Social Identity Theory of Intergroup Behavior。Psychology of Intergroup Relations。Nelson-Hall。 | |