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外文摘要
引文資料
題名:
正式與非正式幼兒教師之教學行為現況研究
書刊名:
新竹師院學報
作者:
周淑惠
作者(外文):
Chou, Su-hui
出版日期:
1998
卷期:
11
頁次:
頁229-261
主題關鍵詞:
教學行為
;
教學實務
;
幼兒教師
;
幼兒教育
;
Instructional behaviors
;
Instructional practice
;
Early childhood teacher
;
Preschool teacher
;
Early childhood education
;
DAP
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
3
) 博士論文(
2
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
2
共同引用:
8
點閱:103
本研究旨在探討與比較我國正式與非正式幼兒教師之教學行為現況,並檢視其與以DAP為主的現今幼兒教學趨勢是否相符。經採觀察量表與現場觀察筆記質、量並用法,蒐集資料與交叉論證;歷經二年研究期間,第一年以桃、竹、苗輔導區六十位正式教師為研究對象,第二年則以大量存在但未具法定資格的四十位非正式教師為研究對象,並將研究結果與第一年加以比較。結果發現,正式與非正式幼兒教師之教學行為極為相近,可謂大同小異也;二者無論是在教學目標、教學內容、教師角色、或在教學方法上均與以DAP教學指標為主的當今幼教趨勢未相吻合,仍有差距。針對研究結果,本研究乃提出八項建議以作為師資培育機構與教育有關當局之參考:(1)重行評估幼教相關政策之實施;(2)徹底檢討師資培育課程;(3)建立初任(實習)教師輔導制度;(4)慎規劃在職進修與輔導方案;(5)加強親職教育或普遍宣導正確幼教理念;(6)提昇園方負責人之專業素養;(7)強化幼稚園評鑑制度及輔導工作;(8)改良聯考制度。
以文找文
This is a two-year study, the purposes are : (1) to investigate and compare the instructional practices of the certified and the uncertified preschool teachers ; (2) to examine whether their practices are congruent with the practices of recent trends in early childhood education – DAP. Sixty certified teachers and fourty uncertified teachers in Taoyuan, Hsin Chu, Miaoli were selected and the observational checklist and field-note were applied to collect and triangulate the data in the study. The major findings are: (1) the certified and the uncertified teachers' instructional behaviors are very similar, there seems to be no big difference between them; (2) the practices of both teachers are incongruent with the DAP in four aspects: instructional goal, content, and method, as well as teachers' role. According to the results, the suggestions are made as follows: (1) to evaluate the effectiveness of the public policy in early childhood education; (2) to examine the effectiveness of pre-service teacher training program; (3) to establish the induction program for the beginning teachers; (4) to redesign the in-service teacher training and guidance program; (5) to enhance the parenting education; (6) to enrich the professional knowledge of preschool owners; (7) to stregthen the accreditation system and guidance work of preschools; (8) to improve the admission system of universities/colleges.
以文找文
期刊論文
1.
Freeman, E. B.、Hatch, J. A.(1988)。Kindergarten philosophies and practices: perspectives of teachers, principals, and supervisors。Early Childhood Research Quarterly,3(2),151-166。
2.
郭碧唫(19951200)。私立幼稚園教師工作動機因素之研究。幼兒教育年刊,8,123-133。
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3.
林佩蓉(19950500)。幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點。教育資料與研究,4,33-35。
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4.
Goodlad, J.(1983)。A study of schooling: Some findings and hypotheses。Phi Delta Kappan,64,465-470。
5.
Johnston, S.(1994)。Conversations with student teachers--Enhancing the dialogue of learning to teach。Teaching & Teacher Eductaion,10(1),71-82。
6.
簡楚瑛、廖鳳瑞、林佩蓉、林麗卿(19951100)。當前幼兒教育問題與因應之道。教改通訊,14,32-33。
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7.
Wilson, B. L.、Rossman, G. B.(1985)。Numbers and words: combining quantitative and qualitative methods in a large-scale evaluation study。Evaluation Review,9(5),627-643。
8.
Gradner, A. L.、Ambrosio, A. L.、Alcorn, J. K.、Heikkinen, H. W.、Mcdevitt, T. M.(1993)。Evaluation of the preparation of teachers in Science and Mathematics: assessment of preservice teachers' attitudes and beliefs。Science Education,77(6),593-610。
9.
Madey, D. L.(1982)。Some benefits of integrating qualitative and quantitative methods in program evaluation, with illustrations。Education Evaluation and Policy Analysis,4,223-236。
10.
Wright, D.、Hitz, R.(1988)。Kindergarten issues: a practitioners survey。Principal,69,28-31。
11.
Duckworth, E.(1984)。...What teachers know: the best knowledge base...。Harvard Educational Review,54,15-19。
12.
賈美琳、許美瑞(1995)。幼稚園教師角色之研究。家政教育學報,13(1),72-99。
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會議論文
1.
黃瑞琴、張翠娥(1991)。幼兒教師教學的實際知識。臺灣省第二屆教育學術論文研討會。國立新竹師範學院。1-25。
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2.
Langley, B. R.、Browng, R.、Dansby-Glles, G.、Roos, M. C.(1993)。The Effect of an introductory reading course on pre-service teachers' theoretical orientation to the teaching of reading。San Antonio, TX。
3.
Fore, D. A.(1992)。Using developmentally appropriate practice for teacher self-assessment and attitudinal congruence。Hilton Head, SC。
4.
Hernandez, S.、Burts, D. C.、Hart, C. H.、Charlesworth, R.(1990)。Kindergarten teacher' beliefs and practices。Boston, MA。
5.
鄭望崢、林佩蓉(1992)。幼稚園教師在職進修現況及需求之調查研究。臺中。
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6.
邱連煌(1995)。師範教育學程的知識基礎。臺北。
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研究報告
1.
江麗莉、鐘梅菁(1995)。幼稚園初任教師困擾問題之研究 (計畫編號:NSC84-24ll-H-l34-006)。
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2.
周淑惠(1996)。幼兒教師之教學信念與行為研究 (計畫編號:NSC84-2411-H-134-005)。
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3.
楊深坑、歐用生、王秋絨(1991)。我國實習教師制度之規劃研究。臺北:國立臺灣師範大學教育研究所。
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4.
郭碧唫、簡茂發(1993)。兒童為主導的自由遊戲在臺灣幼稚園之運用。沒有紀錄。
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5.
周淑惠(1997)。正式與非正式幼兒教師之教學信念與行為研究。沒有紀錄。
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學位論文
1.
王莉惠(1988)。幼兒教師引導行為與幼兒學習行為關係之研究,0。
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圖書
1.
Elkind, D.(1987)。Miseducation: Preschoolers at Risk。New York:Knopf。
2.
台北市教育局(1995)。台北市八十三學年度公私立幼稚園教育評鑑報告。台北市政府教育局。
延伸查詢
3.
教育部(1984)。我國幼稚園之教育現況調查研究。台北:教育部。
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4.
Lortie, Dan C.(1975)。School Teacher: A Sociological Study。University of Chicago Press。
5.
江麗莉(1995)。幼稚園教師的專業成長歷程:一個個案研究。臺北:心理。
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6.
Clandinin, D. J.(1986)。Classroom practice: Teacher images in action。Falmer Press。
7.
Denzin, Norman K.(1978)。The Research Act: A Theoretical Introduction to Socilogical Methods。New York, NY:McGraw-Hill。
8.
Thompson, A. G.(1988)。Learning to teach mathematical problem solving: changes in teachers' conceptions and beliefs。The teaching and assessing of mathematical problem solving。Reston, VA。
9.
簡明忠(1987)。我國學前教育現況及問題之調查與分析。我國學前教育現況及問題之調查與分析。高雄。
延伸查詢
10.
(1987)。Developmentally Appropriate Practice in Programs Serving Children from Birth through age 8。Developmentally Appropriate Practice in Programs Serving Children from Birth through age 8。Washington, DC。
11.
高雄市政府教育局(1994)。高雄市八十二學年度公私立幼稚園評鑑報告。高雄市八十二學年度公私立幼稚園評鑑報告。沒有紀錄。
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12.
高雄市政府教育局(1995)。高雄市八十三學年度公私立幼稚園評鑑報告。高雄市八十三學年度公私立幼稚園評鑑報告。沒有紀錄。
延伸查詢
13.
信誼基金會學前教育研究發展中心(1986)。臺北市幼稚園、托兒所現況訪問調查之分析報告。臺北市幼稚園、托兒所現況訪問調查之分析報告。沒有紀錄。
延伸查詢
14.
臺灣省政府教育廳(1994)。臺灣省八十二學年度公私立幼稚園評鑑報告。臺灣省八十二學年度公私立幼稚園評鑑報告。沒有紀錄。
延伸查詢
15.
臺灣省政府教育廳(1995)。臺灣省八十三學年度公私立幼稚園評鑑報告。臺灣省八十三學年度公私立幼稚園評鑑報告。沒有紀錄。
延伸查詢
16.
臺北市政府教育局(1994)。臺灣省八十二學年度公私立幼稚園教育評鑑報告。臺灣省八十二學年度公私立幼稚園教育評鑑報告。0。
延伸查詢
17.
Patton, Michael Quinn(1990)。Qualitative Evaluation & Research Methods。Beverly Hills, CA。
單篇論文
1.
O'Loughlin, M.(1989)。The influence of teachers' beliefs about knowledge, teaching and learning on their pedagogy: A constructivist reconceptualization and research agenda for teacher education(ED 339679)。
圖書論文
1.
周淑惠、江麗莉(1995)。我國幼稚園評鑑制度。教育評鑑。臺北:師大書苑。
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