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引文資料
題名:
以博物館情境為例探討國小自然科教師運用社會教育資源充實教學之個案研究
書刊名:
科學教育學刊
作者:
靳知勤
作者(外文):
Chin, Chi-chin
出版日期:
1999
卷期:
7:2
頁次:
頁111-133
主題關鍵詞:
非制式教育
;
教師專業成長
;
國小教師
;
博物館教育
;
Elementary teacher
;
Informal learning
;
Museum education
;
Teacher's professional development
原始連結:
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4
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4
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52
點閱:55
本研究運用個案研究法,長期觀察一位個案國小自然科教師,探討其(一)利用 博物館教育資源的動機,(二)運用博物館教育資源能力的養成途徑,以及(三)運用與推 廣博物館教育資源的面向等三項問題。 研究發現個案教師運用科博館資源從事教學之動機包括:(一)覺知到科博館豐富且多樣資 源特性及其與學校課程的連結性,(二)為滿足其個人自省與創新的需求,及(三)先前戶 外教學經驗與能力的遷移等三方面。而個案教師則經由獨立探索、參與研習、發展及實作活 動或研究計畫,藉建立與博物館間互動關係,營造綿密的支持體系,以養成其推廣博物館教 育的能力,進而獲致教育品質的提昇。除前述直接運用科博館情境及資源,結合學校課程從 事教學的方式外,個案教師推廣科博館教育的面向尚包括:(一)以專題參觀拓展學生學習 領域,(二)將科博館資源應用於校內自然教室環境的經營,(三)與同儕透過個人間之非 正式溝通或校內教師研習的籌畫分享經驗。此外,(四)個案教師所參與的校際教學觀摩或 展覽會及社團服務的管道,則更使其推廣面向擴展至地區性之教師團體與一般社會大眾。
以文找文
This research used a case-study method to investigate 1) a teacher's motives for utilizing the science museum resources, 2) the routes to foster such professional ability, and 3) the way teachers use the museum resources in Taiwan. This investigation found that: 1) the teacher was aware of the educational resources available and their connections to the natural science course taught at the elementary level, 2) the teacher desired a new instructional experience, and 3) the teacher's previous experience in utilizing the field trips, strongly motivated him to adopt museum resources for teaching science. The opportunities offered by the museum, such as independent studies, in-service programs, and workshops for developing museum educational products, helped the teacher improve professionally. Resource persons at the museum also played a vital role in providing information and professional support. The teacher not only used museum resources as motivation for classroom-based science instruction, but also used the museum for issue-oriented visits designed to expand students' learning experiences. Compared with personal contact, inservice programs were relatively structured channels to promote the use of museum educational materials within school. The teacher in this investigation also shared his museum education experience with other teachers through science fairs as well as college students and senior citizens.
以文找文
期刊論文
1.
ASTC Newsletter(1994)。Informal science education efforts on rise, but their impact remains unclear, study suggest。ASTC Newsletter,22(3),1-3。
2.
Banaigs, C.(1984)。Curators, teachers and pupils: partners in creating an awareness of modern art。Museum,36(4),190-194。
3.
Finkelstein, J.、Stearns, S.、Hatcher, B.(1985)。Museum are not just for observing anymore!。Social Education,49(2),150-154。
4.
MacLeod, B.、Keirstead, M.(1990)。Museums and schools: partners in education。Museum Quarterly,17-22。
5.
Simmons, D.(1993)。Facilitating teachers' use of natural areas: perception of environmental education opportunities。Journal of Environmental Education,24(3),8-16。
6.
靳知勤(19970700)。教師對科學博物館教學資源認知、運用之現狀與障礙。教育研究資訊,5(4),101-118。
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7.
Flexer, B. K.、Borun, M.(1984)。The impact of a class visit to a participatory science museum exhibit and a classroom science lesson。Journal of Research in Science Teaching,21(9),863-873。
8.
Hodgson, Judith(1986)。Teaching teachers: Museums team up with schools and universities。Museum News,64(5),29-35。
9.
Igoe, K.(1993)。Advancing the educational role of museums。ICOM News,1(2),8。
10.
Lehman, J. R.、Lehman, L. M.(1984)。The relative effects of experimenter and subject generated questions on learning from museum case exhibits。Journal of Research in Science Teaching,21(9),931-935。
11.
靳知勤(1995)。科學教育研究在科學博物館中的角色。博物館學季刊,9(1),79-85。
延伸查詢
12.
靳知勤、段曉林、高慧芬(19970300)。科學博物館實施教師研習之理論探討與規畫研究。科學教育學刊,5(1),85-110。
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13.
高慧芬(19971000)。從教師的社會角色檢視博物館的成人教育功能--以國立自然科學博物館為例。博物館學季刊,11(4),71-83。
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14.
劉幸真(19920400)。國立自然科學博物館觀眾意見調查報告。博物館學季刊,6(2),51-58。
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15.
靳知勤(1995)。非制式科學教育研究的現況與展望--一九九五美國科學教學研究學會記實。博物館學季刊,9(4),71-79。
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會議論文
1.
靳知勤(1996)。教師對利用科學博物館資源從事教學之目標認知與實施方式之探究。第一屆數理教學及師資培育學術研討會。彰化市:國立彰化師範大學。394-423。
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研究報告
1.
黃釗俊(1989)。"教師如何利用國立自然科學博物館"校長及教師座談會意見調查報告。台中市:國立自然科學博物館。
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圖書
1.
Danilov, V. J.(1980)。Science and technology centers。Cambridge, Massachusetts:MIT Press。
2.
Heine, A.(1977)。Museums and the Teacher。Corpus Christi, Texas:The Friends of the Corpus Christi Museum。
3.
Museum for a New Century(1984)。Commission on museums for a new century。Washington, DC:American Association of Museums。
4.
張譽騰(1987)。科學博物館教育活動的理論與實際。臺北:文史哲出版社。
延伸查詢
5.
Lincoln, Yvonna S.、Guba, Egon G.(1985)。Naturalistic Inquiry。Sage。
單篇論文
1.
Chin, C. C.,Tuan, H. L.(1998)。The development of STS modules--Taiwanese teachers' beliefs and their work in utilizing the resources of science museum,San Diego, CA。(NO. ED417988)。
圖書論文
1.
Hooper-Greenhill, E.(1992)。Museum education。Manual of curatorship: a guide to museum practice。Oxford:Butterworth-Heinman Ltd.。
2.
Sebolt, A.(1981)。Old sturbridge village teacher-training program。Museums, Adults and the Humanities: A Guide for Educational Programming。Washington, D.C.:American Association of Museums。
3.
Szpakowski, A.(1973)。Collaboration between museum and school。Museums, imagination and education。Switzerland:UNESCO。
4.
Erickson, F.(1986)。Qualitative methods in research on teaching。Handbook of research on teaching。New York:Macmillan。
5.
Walsh-Piper, K. A.(1989)。Teachers and resource centers。Museum Education: History, Theory, and Practice。USA:The National Art Education Association。
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