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題名：以資訊素養教育為基礎之國小圖書館利用教育課程規劃之探討
書刊名：臺中師院學報
作者：賴苑玲 引用關係
作者(外文)：Lai, Yuang-ling
出版日期：2000
卷期：14
頁次：頁293-320
主題關鍵詞：資訊素養教育；國小；圖書館利用教育；課程規劃
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　　　　　國小圖書館是學校的教學資源中心，除了有責任教導學童傳統利用圖書館的基本知能外，更應符合資訊時代的需求，培養兒童資訊素養。本研究的目的，在於瞭解國小學童的資訊素養需求，並比較不同性別學童的差異。研究對象選自臺中市國小五年級之男女學童，問卷的設計依據麥克庫勞（C.R. McCLURE）對資訊素養所下的定義：資訊素養是傳統素養、媒體素養、電腦素養與網路素養的結合。本研究結果顯示：(1)臺中市國小五年級學生對傳統素養、媒體素養、網路素養與電腦素養都顯示迫切的需求。(2)研究者依據相關文獻，並參考目前國小五年級學生的資訊素養需求的實徵資料，設計循序漸進的國小圖書館利用教育綱要，希望藉此課程培養兒童判斷、選擇、整理及處理資訊的能力，以奠定終身學習的基礎。
　　　　　Traditionally, teaching activities are based on the simple one-way learning between the teacher, textbook, and student. The goal of the new curriculum standards and new small class projects are to prepare students for creative thinking and information problem-solving through multiple, individual and suitable learning in this grobal information society. With more and more sources of information, students should be able to contemplate the resources abailable from the Internet, television, CD-ROM, books and newspapers. The purpose of this paper is to investigate the needs for information literacy among 5th grade students in elementary schools of Taichung area and design a new curriculum guideline of school library media program. The questionnaire of information literacy includes traditional literacy, media literacy, network literacy and computer literacy. The findings of this study are: (1)Most of the 5th grade students are urgent to have the needs of information literacy. (2)The newguideline of sequential library instruction is offered for gradesl to 6 in the following areas: acknowledgement of library and related knowledge, literature appreciation, information skills and technology media. This program would improve children's information literacy in the future.
期刊論文
1.高蓮雲(19920600)。國小學童運用圖書館及課外閱讀實況之研究。臺北市立師範學院學報，23，189-234。  延伸查詢new window
2.McClure, C. R.(199406)。Network literacy: A role of libraries?。Information Technology and Libraries，13(2)，115-117。  new window
3.Langford, Linda(1998)。Information literacy: a clarification。School Libraries Worldwide，4(1)，59-72。  new window
4.Eisenberg, M. B.、Berkowitz, R. E.(1992)。Information problem-solving: The big six skills approach。School Libraiy Media Activities Monthly，8(5)，27-29。  new window
5.林美和(19871100)。如何利用圖書館撰寫研究報告。臺灣教育，443，10-13。  延伸查詢new window
6.吳正己、邱貴發(19960600)。資訊社會國民的電腦素養教育。社教雙月刊，73，13-18。  延伸查詢new window
7.Owen, R.(1996)。Chilling the community: Information literacy and the Hindmarsh Island bridge。Australian Library Journal，45(2)，120-135。  new window
8.賴苑玲(19980600)。臺中師院輔導區國小教師圖書館利用教育之調查研究。臺中師院學報，12，333-367。new window  延伸查詢new window
9.郭鍠莉(19960600)。專訪李隆盛教授--談資訊素養教育。社教雙月刊，73，23-24。  延伸查詢new window
10.Breivik, Patricia、Ford, Barbara(1993)。Promoting learning in libraries through information literacy。American Libraries，24(1)，101。  new window
11.Shepherd, Rick(1993)。Why teach media literacy。Teach Magazine，1993(Oct./Nov.)。  new window
12.林蕙蓉(19870400)。我國兒童圖書館利用教育之理論與實際。臺南師專學報，20(上)，419-460。  延伸查詢new window
13.周劍梅(19930600)。如何落實中小學圖書館利用教育。實中學刊，8，68-87。  延伸查詢new window
14.Luehrmann, Authur(1981)。Computer literacy--What should it be?。The Mathematics Teacher，74(9)，682-686。  new window
15.林菁(19980600)。國民小學圖書館利用教育評析--個案研究。國民教育研究學報，4，69-98。new window  延伸查詢new window
16.謝焰盛(19940800)。從資訊需求與使用研究之多重典範衝突談讀者需求導向對圖書館的影響。圖書與資訊學刊，10，38-44。new window  延伸查詢new window
17.陳雪華(19960200)。網路資源與圖書館利用教育。教學科技與媒體，25，3-12。new window  延伸查詢new window
18.林菁(19971100)。國民小學圖書館利用教育之探討。嘉義師院學報，11，41-76。  延伸查詢new window
19.曾雪娥(19961200)。中小學圖書館利用教育的課程與教學策略。教師天地，85，21-25。  延伸查詢new window
20.曾淑賢(19960700)。臺灣地區推展兒童圖書館利用教育之近況。書苑，29，49-63。  延伸查詢new window
21.林美和(19960600)。資訊素養與終身學習的關係。社教雙月刊，73，7-12。  延伸查詢new window
22.吳美美(19960800)。課程改革和資訊素養教育。社教雙月刊，74，32-39。  延伸查詢new window
會議論文
1.賴苑玲(1999)。國小學童資訊素養與國小圖書館利用教育之研究。資訊素養與終生學習社會研討會。臺北：國立臺灣師範大學。54-91。  延伸查詢new window
2.林燦瑩(1999)。資訊素養與終身學習的點、線、面及立體發展。資訊素養與終身學習社會國際研討會會議。台北：國立台灣師範大學。239。  延伸查詢new window
3.吳美美(1998)。從擴散原理論教師的資訊素養。資訊素養與終身學習社會國際研討會會議。臺北市：臺北國立臺灣師範大學社會教育系。329-336。  延伸查詢new window
4.莊道明(1999)。資訊素養融入大專院校課程之探討--以「資料蒐集與報告寫作」課程為例。資訊素養與終身學習社會國際研討會會議。臺北：國立台灣師範大學。360-376。new window  延伸查詢new window
5.劉貞孜(1999)。國小課程與資訊素養教育。資訊素養與終身學習社會國際研討會會議。臺北：國立台灣師範大學。98-101。  延伸查詢new window
圖書
1.Doyle, Christina S.(1992)。Outcome measures for information literacy within the national education goals of 1990: Final report to the national forum on information literacy。US Department of Education。  new window
2.曾雪娥(1997)。兒童圖書館學：兒童篇。板橋市：典亞出版事業有限公司。  延伸查詢new window
3.American Library Association Presidential Committee on Information Literacy(1989)。Final report。Chicago：American Library Association Presidential Committee on Information Literacy。  new window
4.Druce, Arden(1990)。Complete library skills activities program: ready-to-use lessons for grade k-6。West Nyack, NY：The Center For Applied Research in Education。  new window
5.Shelly, G. B.、Cashman, T. J.、Waggoner, G. A.(1996)。Using Computers: A Gateway to Information。Danvers, MA：Boyd & Frase Publishing Company。  new window
6.Eisenberg, Michael B.、Borkowitz, Robert E.(1990)。Information Problem-solving: The Big Six Skills Approach to Library and Information Skills Instruction。Norwood, NJ：Ablex Publishing Corp.。  new window
7.American Association of School Librarians(1998)。Information Power: Building Partnerships for Learning。Chicago：American Library Association。  new window
8.林美和(1981)。小學圖書館的管理和利用。台北市：台北市政府教育局。  延伸查詢new window
9.施純協(1990)。科技教育之歸根與常道。台北：知行文化事業。  延伸查詢new window
10.Gates, Bill、樂為良(1999)。數位神經系統。商業周刊出版社。  延伸查詢new window
11.林玉蓮(1997)。圖書館利用教育。台北市：國立台北師範學院附設國民小學。  延伸查詢new window
12.教育部(1981)。國民小學設備標準。台北市：教育部。  延伸查詢new window
13.Colorado State Dept, of Education(1996)。Rubrics for the assessment of information literacy。Denver：State library and Adult education office。  new window
14.Lewis, Marguerite(1990)。Hooked on independent study: A program approach to library skills for grades 3 through 8。New York：The center for applied research in education。  new window
15.Roach, Catharyn、Moore, Joanne(1993)。Terming library skills in grades k through 6。New York：Neal-Schuman publishers。  new window
16.王振鵠(19690000)。兒童圖書館。臺北：臺灣書店。new window  延伸查詢new window
其他
1.Johnson, Doug(1998)。Implementing an information curriculum: One district's story，http://www.isd77.kl2.mn.us/resources/dougwri/ImpLit.html。  new window
2.吳明隆(19990507)。國小學生數學學習行為與電腦學習感受關係之研究。  延伸查詢new window
3.Bowen, Wally。Defining media literacy: summary of Harvard Institute on media education，http://interact.uoregon.edu/MediaLit/FA/MLArticleFolder/defharvard.html。  new window
4.Office of the Superintendent of Public Instruction and Washington Library Media association(1996)。Essential skills for information literacy，http://www.wlma.org/literacy/eslintro.htm。  new window
圖書論文
1.林孟真(1996)。圖書館利用。教學媒體與教學資源。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Brophy, J. E.、Good, T. L.(1986)。Teacher behavior and student achievement。Handbook of research on teaching。New York, NY：Macmillan Press。  new window
 
 
 
 
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