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題名：國民中小學閱讀與資訊素養融入教學現況調查
書刊名：圖書資訊學研究
作者：陳海泓 引用關係／陳昭珍 引用關係
作者(外文)：Chen, Hai-hon／Chen, Chao-chen
出版日期：2018
卷期：13:1
頁次：頁1-50
主題關鍵詞：閱讀教學；資訊素養融入教學；國民小學；國民中學；Reading instruction；Information literacy integrated with teaching；Elementary school；Junior high school
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期刊論文
1.林菁(20070300)。資訊素養融入國小四年級社會學習領域教學：小小古蹟解說員的培訓研究。教育資料與圖書館學，44(3)，357-378。new window  延伸查詢new window
2.Lance, K. C.、Russell, B.(2004)。Scientifically based research on school libraries and academic achievement: What is it? How much do we have? How can we do it better?。Knowledge Quest，32(5)，13-17。  new window
3.Chu, K. W. S.(2009)。Inquiry project-based learning with a partnership of three types of teachers and the school librarian。Journal of the American Society for Information Science and Technology，60(8)，1671-1686。  new window
4.Kuhlthau, C. C.(2010)。Guided inquiry: School libraries in the 21st century。School Libraries Worldwide，16(1)，17-28。  new window
5.呂瑞蓮、周倩(20130600)。臺灣地區國中小學校圖書館經營管理調查研究。圖書資訊學研究，7(2)，29-79。new window  延伸查詢new window
6.陳威助(20070700)。臺灣地區資訊教育與數位落差問題探討。資訊社會研究，13，193-228。new window  延伸查詢new window
7.陳海泓(20150300)。CORI融入社會領域教學對國民小學五年級學生閱讀成效的影響。教育科學研究期刊，60(1)，99-129。new window  延伸查詢new window
8.徐式寬、關秉寅(20110800)。國民中小學教師資訊融入教學素養評量表之建構與調查。科學教育學刊，19(4)，335-357。new window  延伸查詢new window
9.陳海泓(19990600)。兒童讀物、閱讀課和圖書館館藏對兒童學業成就以及教育機會均等之理論探討。臺南師院學報，32，1-25。new window  延伸查詢new window
10.Bertland, L.(1988)。Usage patterns in a middle school library: A circulation analysis。School Library Media Quarterly，16，200-203。  new window
11.Lance, K. C.(1994)。The impact of school library media centers on academic achievement。School Library Media Quarterly，22(3)，167-172。  new window
12.Montiel-Overall, P.、Hernàndez, A. C. R.(2012)。The effect of professional development on teacher and librarian collaboration: Preliminary findings using a revised instrument, TLC-III。School Library Research，15，1-25。  new window
13.Chu, S. K. W.、Tse, S. K.、Loh, E. K. Y.、Chow, K.(2011)。Collaborative inquiry project-based learning: Effects on reading ability and interests。Library & Information Science Research，33(3)，236-243。  new window
14.賴苑玲(19980600)。臺中師院輔導區國小教師圖書館利用教育之調查研究。臺中師院學報，12，333-367。new window  延伸查詢new window
15.曾雪娥(19931200)。四十年來的中小學圖書館。中國圖書館學會會報，51，51-59。new window  延伸查詢new window
16.林菁、洪美齡、李秉蓉、彭雅雯(20070900)。「臺灣老照片數位博物館」融入國小歷史教學的歷程與結果。教育實踐與研究，20(2)，29-63。new window  延伸查詢new window
17.Pearson, P. D.、Gallagher, M. C.(1983)。The instruction of reading comprehension。Contemporary Educational Psychology，8(3)，317-344。  new window
18.江明修、張筑婷(20141200)。臺中縣國中圖書館經營現況及國二學生對圖書館的滿意度之研究。區域與社會發展研究，5，159-185。new window  延伸查詢new window
19.呂瑞蓮、林紀慧(20051200)。全國國民小學圖書館現況調查研究。中華民國圖書館學會會報，75，261-309。new window  延伸查詢new window
20.陳昭珍、林吟燕、陳雅萍、高榛澧、張羽芳、梁鴻栩(20171200)。概念導向閱讀教學(CORI)對國中生閱讀投入影響之研究。圖書資訊學研究，12(1)，37-78。new window  延伸查詢new window
21.陳海泓(2015)。高層次協作教學模式建構及其對學生主題探究報告和月考成績的影響。教育資料與圖書館學，52(3)，299-336。new window  延伸查詢new window
22.陳海泓(20160600)。社會領域教師和圖書教師高層次協作教學對國民小學六年級學生主題探究學習的影響以及學生的回應。圖書資訊學研究，10(2)，87-132。new window  延伸查詢new window
23.陳淑娟(1996)。由國民小學「閱讀指導現況調查」談閱讀策略教學的可行性。國教輔導，36(2)，24-29。  延伸查詢new window
24.郭藍儀、陳海泓(20121200)。國小二年級學生實施圖書資訊利用課程之成效。教育研究論壇，4(1)，1-24。new window  延伸查詢new window
25.劉正達、李孝先(2005)。國中小教師資訊素養與數位落差現況之研究。學校行政雙月刊，66，61-83。  延伸查詢new window
26.Kachel, D. E.、Lance, K. C.(2013)。Librarian required。School Library Journal，59(3)，28-28。  new window
27.McNamara, D. S.、Magliano, J.(2009)。Toward a comprehensive model of comprehension。Psychology of Learning and Motivation，51，297-384。  new window
28.吳美美(19960800)。課程改革和資訊素養教育。社教雙月刊，74，32-39。  延伸查詢new window
會議論文
1.蔡玲、曹麗珍(1996)。台北市國民小學圖書館利用現況調查。國小圖書館學術研討會。台北市：台北市立師範學院。67-139。  延伸查詢new window
研究報告
1.National Reading Panel(2000)。Report of the national reading panel: Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction: Reports of the subgroups。Washington, DC：National Institute of Child Health and Human Development。  new window
學位論文
1.林淑萍(2009)。新竹縣國民小學圖書館現況調查研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，台北市。  延伸查詢new window
2.許暐琪(2006)。都會區與偏遠區國小圖書館利用教育之比較研究--以臺北縣為例(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Myers, M.(1996)。Changing our minds: Negotiating English and literacy。Urbana, IL：National Council of Teachers of English。  new window
2.Wallace, V. L.、Husid, W. N.(2011)。Collaborating for inquiry-based learning: School librarians and teachers partner for student achievement。Santa Barbara, CA：Libraries Unlimited。  new window
3.Weaver, Constance(1988)。Reading process and practice: From socio-psycholinguistics to whole language。Portsmouth, NH：Heinemann Educational Books。  new window
4.李宗薇(1995)。國民小學圖書館媒體中心現況與需求調查研究。台北市：教育部國教司。  延伸查詢new window
5.Eisenberg, M. B.、Berkowitz, R. E.(1990)。Information Problem-solving: The big six approach to library and information skills instruction。Norwood, NJ：Ablex Publishing。  new window
6.劉貞孜(1994)。小學圖書館學。台北：五南。new window  延伸查詢new window
7.Kuhlthau, C. C.、Maniotes, L. K.、Caspari, A. K.(2007)。Guided Inquiry: Learning in the 21st Century。Westport, CT：Libraries Unlimited。  new window
8.Elley, W. B.(1994)。The IEA study of reading literacy: Achievement and instruction in thirty-two school systems。The Hague：Pergamon。  new window
9.Harada, V. H.、Yoshina, J. M.(2010)。Assessing for learning: Librarians and teachers as partners。Santa Barbara, CA：ABC-CLIO。  new window
10.Lance, K. C.、Schwarz, B.、Rodney, M. J.(2014)。How libraries transform schools by contributing to student success: Evidence linking South Carolina school libraries and PASS & HSAP results。Columbia, SC：South Carolina Association of School Libraries。  new window
11.Ruddell, M. R.(2008)。Teaching concept reading and writing。Hoboken, NJ：John Wiley & Sons。  new window
12.Kintsch, Walter(1998)。Comprehension: A paradigm for cognition。Cambridge University Press。  new window
13.Gagné, Ellen D.(1985)。The Cognitive Psychology of School Learning。Little, Brown and Company。  new window
其他
1.Lynch, C.(1998)。Information literacy and information technology literacy: New components in the curriculum for a digital culture，http://www.staff.cni.org/~clifford/papers/cni-info-lit.html， 。  new window
2.柯華葳，詹益綾，張建妤，游婷雅(2008)。PIRLS 2006報告：臺灣四年級學生閱讀素養，http://lrn.ncu.edu.tw/pirls/PIRLS%202006%20Report.html。  延伸查詢new window
3.國家教育研究院(2014)。十二年國民基本教育課程發展指引，國家教育研究院。，https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/23/relfile/8006/51083/c1f743ce-c5e2-43c6-8279-9cc1ae8b1352.pdf。  延伸查詢new window
4.OECD(2009)。PISA 2009 assessment framework: key competencies in reading, mathematics and science，http://www.occd.org/pisa/pisaproducts/44455820.pdf， 。  new window
5.Organization for Economic Co-operation and Development(2016)。PISA 2018 Draft analytical frameworks，https://www.oecd.org/pisa/data/PISA-2018-draft-frameworks.pdf。  new window
6.Bent, M.，Stubbings, R.(2011)。The SCONUL seven pillars of information literacy: A research lens for higher education，https://www.sconul.ac.uk/sites/default/files/documents/researchlens.pdf。  new window
7.Eisenberg, M. B.，Berkowitz, R. E.(1987)。The "Big6™" skills，http://big6.com/。  new window
8.OECD(2000)。Measuring student knowledge and skills: The PISA 2000 assessment of reading, mathematical and scientific literacy，https://www.oecd.org/edu/school/programmeforinternationalstudentassessmentpisa/33692793.pdf。  new window
9.PIRLS(2007)。PIRLS 2006 results released!，http://www.iea.nl/271.html。  new window
10.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(2005)。Beacons of the information society: The Alexandria Proclamation on information literacy and lifelong learning，http://portal.unesco.org/ci/en/ev.php-URL_ID=20891&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html。  new window
圖書論文
1.陳海泓(2003)。如何有效提升學生的資訊素養？合作的模式和策略的探討。高中圖書教師精英培訓課程手冊。臺中市：逢甲大學。  延伸查詢new window
2.Duke, N. K.、Pearson, P. D.、Strachan, S. L.、Billman, A. K.(2011)。Essential elements of fostering and teaching reading comprehension。What research has to say about reading instruction。International Reading Association。  new window
3.Snow, C. E.、Sweet, A. P.(2003)。Reading for comprehension。Rethinking reading comprehension。New York, NY：The Guilford Press。  new window
4.Elley, W. B.(1996)。Lifting literacy levels in developing countries: Some implications from the IEA study。Promoting reading in developing countries。Newark, DE：International Reading Association。  new window
5.陳海泓(2000)。九年一貫課程與教師的資訊素養。九年一貫課程：從理論、政策到執行。高雄市：復文。  延伸查詢new window
6.陳海泓(2015)。閱讀教學。中華民國圖書館年鑑：一〇四年。臺北市：國家圖書館。  延伸查詢new window
7.童師薇(2015)。資訊素養融入教學。中華民國圖書館年鑑：一〇四年。臺北市：國家圖書館。  延伸查詢new window
8.嘉義大學附設實驗國民小學資訊素養融入教學團隊(2015)。資訊素養融入教學。中華民國圖書館年鑑：一〇四年。臺北市：國家圖書館。  延伸查詢new window
9.Didier, E.(1984)。Research on the impact of school library media programs on student achievement: Implications for school media library professionals。The emerging school library media program。Englewood, CO：Libraries Unlimited, Inc。  new window
 
 
 
 
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