臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：用CAL探討五專生學習與二次函數相關數學概念之研究
書刊名：科學教育學刊
作者：胡瑞明
作者(外文)：Hu, Rueyming
出版日期：2001
卷期：9:4
頁次：頁401-416
主題關鍵詞：電腦輔助學習；迷思概念；二次函數；Computer-assisted learning；Misconception；Quadratic function
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:1
  • 共同引用共同引用:23
  • 點閱點閱:31
期刊論文
1.Vinner, S.、Dreyfus, T.(1989)。Images and Definitions for the concept of function。Journal for Research in Mathematics Education，20，356-366。  new window
2.Jonassen, D. H.(1991)。Hypertext as instructional design。Educational Technology, Research and Development，39(1)，83-92。  new window
3.張景媛(19940600)。數學文字題錯誤概念分析及學生建構數學概念的研究。教育心理學報，27，175-200。new window  延伸查詢new window
4.Horney, M. A.(1993)。Case studies of navigational patterns in constructive hypertext。Computers and Education，20(3)，257-270。  new window
5.Jonassen, D. H.(1988)。Designing structured hypertext and structuring access to hypertext。Educational Technology，28(11)，13-16。  new window
學位論文
1.許瀚濃(1997)。國中生多媒體電腦輔助學習影響因素之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.張春興(2002)。現代心理學。臺北市：東華書局。  延伸查詢new window
2.郭生玉(1994)。心理與教育研究法。精華書局。  延伸查詢new window
3.林清山(1988)。多變項分析統計法。東華書局。  延伸查詢new window
其他
1.王振瀛(1984)。國民中學數學科學習障礙學生教學研究計畫--第一年工作報告。  延伸查詢new window
2.李文正(1997)。局部概念圖結構的研究--針對一元一次方程式的研究。  延伸查詢new window
3.林清江(1994)。教育與心理統計學。  延伸查詢new window
4.林正輝(1997)。CAL 應用在五專生光譜定量分析之研究。  延伸查詢new window
5.金王麒(1987)。國中生「絕對值」及「不等式」概念的錯誤分析及補救教學。  延伸查詢new window
6.金忠立(1996)。氣體化學電腦輔助學習軟體之設計與學習成效研究--情境理論應用系列Ⅱ。  延伸查詢new window
7.吳鐵雄(1987)。國中數學CAI 教材軟體之實驗評估。new window  延伸查詢new window
8.邵正忠(1995)。化學計量之概念發展與電腦輔助學習系統之研究。  延伸查詢new window
9.洪榮昭(1992)。不同學習型態的學生在發現式學習CAI 環境中的學習成效。  延伸查詢new window
10.胡俊宏(1997)。合作學習多媒體電腦輔助學習學習成效影響之研究--以高職機械科機械製圖課程為例。  延伸查詢new window
11.徐國樹(1996)。淺談高職數學的教與學。  延伸查詢new window
12.許桂敏(1989)。職業學校電子電機類科數學教學改進方案之研究。  延伸查詢new window
13.許桂敏和陳守治(1994)。電腦教學與傳統教學在微積分學習效果上之比較研究。  延伸查詢new window
14.陳英娥(1992)。電腦輔助教學在國中數學科學習成效之研究。  延伸查詢new window
15.陳燕香(1993)。國中不同認知層次學生二元一次不等式圖解過程之研究。  延伸查詢new window
16.陳坤木(1994)。電腦輔助學習在國民小學學生數學科精熟學習應用之研究。  延伸查詢new window
17.陳建志(1997)。CAL與電路之實驗設計在科學過程統整技能之應用研究。  延伸查詢new window
18.教育部技術及職業教育司(1989)。專科學校教師教學評量手冊。  延伸查詢new window
19.鄭芳枝(1994)。數學教育指標研究--國中幾何技能與解題能力學習進展指標。  延伸查詢new window
20.鄭芳枝(1995)。數學教育指標研究--國中幾何技能與解題能力學習進展指標。  延伸查詢new window
21.鄭禧慧(1995)。以CAL探究大一學生學習三用電表統整過程技能之研究。  延伸查詢new window
22.劉適存(1990)。應用計算器及電腦於工職數學課程之研究。  延伸查詢new window
23.謝豐瑞(1994)。數學教育指標研究--國中代數技能與解題能力學習進展指標。  延伸查詢new window
24.謝豐瑞(1995)。數學教育指標研究--國中代數技能與解題能力學習進展指標。  延伸查詢new window
25.謝豐瑞(1996)。數學教育指標研究--國中代數技能與解題能力學習進展指標。  延伸查詢new window
26.顏啟麟、陳昭地和羅昭強(1992)。國中生函數概念認知發展與教學之研究。  延伸查詢new window
27.Alderman, D. l., Appel, L. R., & Murphy, R. T.(1978)。Plato and TICCIT an evaluation of CAI in the community college。  new window
28.Burns, P. K., & Bozeman, W. C.(1981)。Computer-assisted instruction and Mathematics achievement: Is there a relation?。  new window
29.Yen, Chi-Lin & Law, Chiu-Keung(1992)。Cognitive development of the concepts of linear function and quadratic function for junior high school students。  new window
30.Dalton, D. W., & Hannafin, M. J.(1988)。The effects of computer-assisted and traditional mastery methods on computation accuracy and attitudes。  new window
31.Dori, Y. J., & Yochim, J. M.(1990)。Learning patterans of college students using intelligent computer-aided instruction。  new window
32.Dreyfus, T., & Eisenberg, T.(1987)。On the deep structure of function。  new window
33.Dreyfus, T., & vinner, S.(1982)。Some aspects of function concept in college students and junior high school teachers。  new window
34.Godfery, D., & Sterling S.(1982)。The elements of CAL。  new window
35.Goldenberg, E. P.(1988)。Mathematics, metaphors, and human factor: Mathematical, technical and pedagogical challenges in the educational use of graphical representation of functions。  new window
36.Jamison, R. N., & Lovatt, K. F.(1983)。Classroom delinquency, Achievement, and computer assisted instruction。  new window
37.Janvier, C.(1987)。Problems of Representation in Mathematics Learning and Problem Solving。  new window
38.Kaput, J. J.(1985)。Representation and problem solving: Methodological issues related to modeling。  new window
39.Kearsley, G.(1988)。Authoring conderations for hypertext。  new window
40.Kleiner, I.(1989)。Evolution of the function concept: A brief survey。  new window
41.Lanza, A., & Roselli, T.(1991)。Effects of hypertextual Approach versus the structured approach on student achievement。  new window
42.Lawless, K. A., & Kulikowich, J. M.(1996)。Understanding hypertext navigation through cluster analysis。  new window
43.Matz, M.(1982)。Towards a process model for high school algebra errors。  new window
44.Melara, G. E.(1996)。Investigation learning styles on different hypertext environments: Hierarchical-like and network-like structures。  new window
45.Nelson, T. H.(1978)。Electronic publishing and electronic literature。  new window
46.Park, O., & Tennysun, R.(1980)。Adaptive design strategies for selecting number and presentation order of examples in coordinate concept acquisition。  new window
47.Schoenfeld, A. H.(1987)。On having and using geometric knowledge。  new window
48.Shyu, H., & Brown, S.(1992)。Learner control and versus program control in interactive videodisc instruction. What are the effects for procedural learning?。  new window
49.Shyu, H., & Brown, S.(1995)。Learner control: The effects on learning procedural task during computer-based videodisc instruction。  new window
50.Yerushalmy, M., & Gafni, R.(1992)。Syntactic manipulations and semantic interpretation in algebra: The effect of graphic representation。  new window
51.Zaslavsky, O.(1997)。Conceptual obstacles in the learning of quadratic functions。  new window
圖書論文
1.Lovell, K.(1971)。Some aspects of the growth of the concept of a function。Piagetian cognitive development research and mathematical education。Washington, D.C：National council of Teachers of mathematics。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1054（臺灣：1022，外國：32） ／ 本年度總使用人次：2111296 ／ 訪客人次（自102年09月）：67917218
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上