| 期刊論文| 1. | Lewis, A. B.、Mayer, R. E.(1987)。Students' miscomprehension of relational statements in arithmetic word problem。Journal of Educational Psychology，79(4)，363-371。   | | 2. | 林香、張英傑(20040900)。國小數學資優生運用畫圖策略解題之探究。國立臺北師範學院學報. 數理科技教育類，17(2)，1-22。 延伸查詢 | | 3. | 吳梅蘭、曾哲仁(19940300)。國小學童數學態度及其相關因素之研究。臺南師院學生學刊，15，19-38。 延伸查詢 | | 4. | Tsai, S. L.、Walberg, H. J.(1983)。Mathematics achievement and attitude productivity in high school。Journal of Educational Research，76(5)，265-272。 | | 5. | National Council of Supervisors of Mathematics(1977)。Position paper on basic mathematical skills。Arithmetic Teacher，25，19-22。 | | 6. | 謝淡宜(19980600)。小學五年級數學資優生與普通生數學解題時思考歷程之比較。臺南師院學報，31，225-268。 延伸查詢 | | 7. | 王文清、李添全(19911200)。臺南市國民小學數學態度及其相關因素之研究。臺南師院學生學刊，13，37-56。 延伸查詢 | | 8. | 汪榮才(19910600)。資賦優異學生創造性問題解決的教學。臺南師院學報，24，27-38。 延伸查詢 | | 9. | 陳李綢(19910600)。思考模式、學術經驗與認知策略訓練對大學生後設認知與智力的影響。教育心理學報，24，67-90。 延伸查詢 | | 10. | 楊麗華(19971200)。充實制數學教學對臺北市日新國小資優兒童數學能力影響之研究。資優教育，65，30-35。 延伸查詢 | | 11. | Swanson, H. L.(1992)。The relationship between metacognition and problem solving in gifted children。Roeper Review，15(1)，43-48。 | | 12. | Pieter, S.、Overtoom, C.(1986)。Information processing by intellectually gifted pupils solving mathematical problems。Educational Studies in Mathematics，17，273-295。 | | 13. | Fennema, E.、Sherman, J.(1978)。Sex-related differences in mathematics achievement and related factors: a further study。Journal for Research in Mathematics Education，9(3)，189-203。 | | 14. | Greenes,Carole、黃敏晃(19861200)。數學資優生的認定。資優教育，21，20-24。 延伸查詢 | | 15. | Greenes, C.(1981)。Identifying the gifted student in mathematics。Arithmetic Teacher，28，14-18。 | | 16. | Hannafin, M. J.(1981)。Effects of teacher and student goal setting and evaluations on mathematics achievement and student attitudes。Journal of Educational Research，74(5)，321-326。 | | 17. | Quinn, R. J.(1997)。Effects of mathematics methods courses on the mathematical attitudes and content knowledge of preservice teachers。The Journal of Educational Research，91(2)，108-122。 | | 18. | 陳李綢(19920600)。國小男女生後設認知能力與數學作業表現的關係研究。教育心理學報，25，97-109。 延伸查詢 | | 19. | 張景媛(19940600)。數學文字題錯誤概念分析及學生建構數學概念的研究。教育心理學報，27，175-200。 延伸查詢 | | 20. | 曾淑容(19890600)。國小六年級數學、中和低成就學生性別、數學態度和數學歸因關係的研究。特殊教育學報，4，245-270。 延伸查詢 | | 21. | Witkin, Herman A.、Moore, C. A.、Goodenough, D. R.、Cox, P. W.(1977)。Field-Dependent and Field-Independent: Cognitive Styles and Their Educational Implications。Review of Educational Research，47(1)，1-64。 | | 22. | Rimoldi, H. J.、Insua, A. M.、Erdmann, J. 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L.(1989)。The role of metacognition in mathematical problem solving: A study of two grade seven classes (計畫編號：NSF-MDR-85-50346)。Bloomington, IN：Indiana University, School of Education, Mathematics Education Development Center。 | 學位論文| 1. | 張淑娟(1997)。高一學生後設認知能力與數學解題能力關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，台北市。 延伸查詢 | | 2. | 柯怡君(1994)。以問題為中心的數學教學策略在資優班與普通班實施之比較(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 | | 3. | 洪慧津(2004)。國小數學資優生和一般生數學解題的創造力與情意之探究(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。 延伸查詢 | | 4. | Stonecipher, L. D.(1986)。A comparison of mathematical problem solving processes between gifted and average junior high students: A clinical investigation(博士論文)。Southern Illinois University at Carbondale，Ann Arbor, MI。 | | 5. | 蔡淑玲(2002)。彰化縣國小六年級學生數學態度與教師數學教學行為及教學信念關係之研究(碩士論文)。臺中師範學院，台北市。 延伸查詢 | | 6. | 楊明家(2010)。國小六年級不同解題能力學生在數學解題歷程後設認知行為之比較研究(碩士論文)。國立屏東師範學院，台北市。 延伸查詢 | | 7. | 涂金堂(1995)。國小學生後設認知、數學焦慮與數學解題表現之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 8. | 吳元良(1996)。不同數學課程、性別、社經地位的國小學生在數學態度及成就上比較之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 | | 9. | 楊麗華(2001)。「合作-省思」數學教學活動方案對國小資優兒童解題能力與數學態度影響之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。 延伸查詢 | | 10. | 林麗琳(1995)。國小資優班與普通班學生學習風格、學習適應與學業成就關係之研究(碩士論文)。國立台南師範學院。 延伸查詢 | | 11. | 劉貞宜(2000)。數學資優生的解題歷程分析--以建中三位不同能力的數學資優生為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。 延伸查詢 | | 12. | Pan, H. 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K.(1980)。Research on mathematical problem solving。Research in mathematics education。Reston, VA：NCTM。 | | 4. | Krutetskii, V. A.(1963)。Some characteristics of the thinking of pupils with little capacity for mathematics。Educational psychology in the USSR。Stanford, CA：Stanford University Press。 | | 5. | Kilpatrick, J.(1985)。A restrospective account of the past 25 years of research and learning mathematical problem solving。Teaching and learning mathematical problem solving: Multiple research perspectives。Hillsdale, New Jersey：LEA。 | | 6. | Krutetskii, V. A.(1969)。An analysis of the individual structure of mathematicalabilities in school children。Soviet studies in the psychology of learning and teaching mathematics。Stanford, Calif：School Mathematics Study Group。 | |