一、 中文部份
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盧台華（1995）：身心障礙學生數學能力之比較研究。特殊教育研究學刊，12，25-50。蕭金土（1995）：國小數學學習障礙學生的鑑定、學習問題、診斷及學習策略教學效果之研究。國立政治大學教育研究所博士論文（未出版）。謝芳蕙（2001）：直接教學法與課程本位評量模式對國小數學低成就學生學習成效之實驗研究。國立台北師範學院特殊教育學系碩士班碩士論文（未出版）。
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謝淨鈴（2004）：問題發展融入國小二年級數學學習之個案研究。臺中師範學院數學教育學系在職進修教學碩士學位班碩士論文（未出版）。
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簡芳怡(1999)：台北地區國二學生的因式分解錯誤類型之研究。國立台灣師範大學數學研究所碩士論文。
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魏麗敏（1997）：影響國小兒童數學成就之自我調節學習與情感因素分析之研究。國立臺中師院學報，11，39-63。蘇春萍(2006)：具體－表徵－抽象教學對不同工作記憶能力的數學學習困難學生學習未知數計算之研究。國立台南大學特殊教育研究所碩士論文（未出版）。
蘇慧娟（1998）：高雄地區國二學生方根概念及運算錯誤類型之分析研究。國立高雄師範大學數學系碩士論文（未出版）。