「藝術與人文」的課程理念乃因應目前的多元社會，藝術以具體的經驗呈現於我們生活週遭，藝術教育不但是美學課程，同時亦涵蓋歷史人文、科學教育與文化傳遞等領域之綜合性學科，因此藝術的學習展現出多元的風貌與豐富的意涵。本文旨在引導學生透過想像在音樂欣賞中的感情的體驗、音響認知及作品的賞析，轉化為一種生理聽覺的心理審美活動，使作品變得具體生動且扣人心弦。並強調有目的、有意義的想像在音樂的欣賞、創作及表演中是個重要的催化劑。筆者希望糟由「藝術美慼」的教學策略來幫助基礎教育的學生，培養由藝術中聽到音樂，藝術的感動如能與學生的生活經驗相互結合，將更容易引發學生的學習動機，並刺激其創作慾望：如此的課程設計將是有效且呈現出完整的概念，同時內化學生的多元智慧。所以引導學生透過「聽覺」與「視覺藝術」平面的學習延伸至多元「藝術美感」立體空間的創作時，學生的欣賞、內省、創新及涵養的審美情操能力的層次才能提升為美的激勵。