資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.21.97.21)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
引文資料
題名:
大學教師對資訊素養融入課程之看法與態度
書刊名:
大學圖書館
作者:
查天佑
/
謝寶煖
作者(外文):
Cha, Tien-yu
/
Hsieh, Pao-nuan
出版日期:
2009
卷期:
13:1
頁次:
頁85-106
主題關鍵詞:
資訊素養
;
資訊素養融入課程
;
大學圖書館
;
Information literacy
;
Curriculum
;
University libraries
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
3
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:
16
點閱:29
期刊論文
1.
Cannon, A.(1994)。Faculty survey on library research instruction。RQ,33(4),524-541。
2.
Farber, E. I.(2004)。Working with faculty: Some reflections。College & Undergraduate Libraries,11(2),129-135。
3.
Feldman, D.、Sciammarella, S.(2000)。Both sides of the looking glass: Librarian and teaching faculty perceptions of librarianship at six community colleges。College & Research Libraries,61(6),491-498。
4.
Grafstein, Ann(2002)。A discipline-based approach to information literacy。The Journal of Academic Librarianship,28(4),197-204。
5.
Hine, A.、Gollin, S.、Ozols. A.、Hill, F.、Scoufis, M.(2002)。Embedding information literacy in a university subject through collaborative partnerships。Psychology Learning and Teaching,2(2),102-107。
6.
Knapp, Patricia B.(1956)。A suggested program of college instruction in the use of the library。Library Quarterly,26(3),224-231。
7.
Manuel, K.、Beck, S. E.、Molloy, M.(2005)。An ethnographic study of attitudes influencing faculty collaboration in library instruction。The Reference Librarian,43(89/90),139-161。
8.
Thomas, J.、Ensor, P.(1984)。The university faculty and library instruction。Reference and User Services Quarterly,23(4),431-437。
9.
Gullikson, S.(2006)。Faculty perceptions of ACRL's information literacy competency standards for higher education。The Journal of Academic Librarianship,32(6),583-592。
10.
McGuinness, C.(2006)。What faculty think-exploring the barriers to information literacy development in undergraduate education。Journal of Academic Libraiianship,32(6),573-582。
11.
Thomas, J.(1994)。Faculty attitudes and habits concerning library instruction: How much has changed since 1982?。Research Strategies,12(4),209-223。
12.
Leckie, Gloria J.、Fullerton, A.(1999)。Information literacy in science and engineering undergraduate education : faculty attitudes and pedagogical practices。College and Research Libraries,60(1),9-29。
13.
鄭芬蘭、林清山(19970900)。目標導向因果模式之驗證。教育心理學報,29,215-232。
延伸查詢
14.
Bruce, C.(2000)。Information literacy research: Dimensions of the emerging collective consciousness。Australian Academic & Research Libraries,31(2),91-109。
15.
張惠美、丁崑健(1995)。「國內大專院校教師對圖書館利用教育意見」之分析。教育資料與圖書館學,32(3),308-326。
延伸查詢
16.
Tuominen, K.、Savolainen, R.、Talja, S.(2005)。Information Literacy as a Sociotechnical Practice。Library Quarterly,75(3),329-345。
圖書
1.
Hardesty, Larry L.(1991)。Faculty and the library: The undergraduate experience。Norwood, NJ:Ablex Publishing。
其他
1.
Association of College and Research Libraries(2000)。Information literacy competency standards for higher education,http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/informationliteracycompetency.htm, 。
2.
(2003)。Information Literacy Survey,http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Survey.html, 2009/05/31。
3.
逢甲大學圖書館卓越計畫規劃小組(1999)。逢甲大學圖書館卓越計畫,http://www.lib.fcu.edu.tw/aboutlib/file/1999.pdf, 2009/05/31。
延伸查詢
圖書論文
1.
Hutchins, E. O.、Fister, B.、MacPherson, K.(2002)。Changing landscapes, enduring values: Making the transition from bibliographic instruction to information literacy。Information literacy programs: Successes and challenges。New York:Haworth Information Press。
2.
Rockman, I. F.(2004)。Introduction: The importance of information literacy。Integrating information literacy into the higher education curriculum: Practical models for transformation。San Francisco:Jossey- Bass。
3.
Wilson, L. A.(2001)。Information literacy: Fluency across and beyond the university。Library user education: Powerful learning, powerful partnerships。Lanham, MD:Scarecrow Press。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
閱讀動機與網路素養調查對大學通識課程之啟示
2.
K-W-L、協作學習和引導探究結合數位教材對大學生學業成就的影響
3.
國小弱勢學生數學教科書轉化及教學介入之研究--以成就目標導向與學習成就之改變為例
4.
線上遊戲在大學圖書館利用指導之應用
5.
組織環境對員工目標取向及數位學習成效之影響
6.
生涯成熟度與訓練遷移動機之關係:目標導向之調節效果
7.
2010年代大學圖書館經營可以思考的面向
8.
大學教師對與圖書館員合作推動資訊素養融入課程之態度
9.
探究大學教學優良教師的有效能教學活動
10.
上司家長式領導對銷售人員目標取向及績效之影響--以銀行理財專員為例
11.
大學圖書館在高等教育資訊素養教學之角色與功能
12.
Information Literacy and Lifelong Learning
13.
銷售人員目標取向的成因及對績效之影響
14.
銷售人員的目標取向--組織環境及個人成功歸因信念的角色
15.
四向度課室目標結構、個人目標導向與課業求助行為之關係
1.
四向度目標導向因果模式驗證之研究-含課室目標結構之影響
2.
家庭與學校變項對學生學業成就動機的影響--一個後設分析
無相關書籍
無相關著作
1.
傳播研究本土化之另類思考--原住民知識作為臺灣原住民族傳播研究倫理及取徑
2.
加拿大Sechelt原住民族自治
3.
從族群主流化觀點思考原住民族政策
4.
原運反挫、運動刊物與黨外勢力--以臺灣原住民族運動 (1983~87) 為分析場域
5.
電視媒體的原鄉想像--探析臺灣原住民族電視台《O'rip慢.生活》節目製作的「緩慢」意識
6.
「十二年國民基本教育課程綱要」與臺灣原住民族
7.
達悟人對現代環境治理的回應及永續性環境治理之開展
8.
國家檔案館藏使用分析及其使用者意見調查
9.
應用爭議導向之探究式學習於資訊素養課程:培養國小五年級學生議論能力
10.
近三十年中國大陸圖書館權利發展之分析
11.
輔助新聞檢索之視覺化介面實作與使用者評估
12.
數位落差、數位機會與數位包容之關聯性研究
13.
互動式演說故事對幼兒口語表達能力影響之初探
14.
英語教學實施讀者劇場:學生美感經驗之探究
15.
戲劇性導覽運用於國小「藝術與人文」跨領域課程初探
QR Code