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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
醫院護理站專業學習網規劃需求評估之研究
書刊名:
護理雜誌
作者:
尤翠棉
/
許麗齡
/
謝素英
作者(外文):
Yu, Tsui-mien
/
Hsu, Li-ling
/
Hsieh, Suh-ing
出版日期:
2011
卷期:
58:6
頁次:
頁33-43
主題關鍵詞:
醫學中心
;
護理站
;
專業學習網
;
需求評估
;
Medical center
;
Nursing station
;
Professional learning website
;
Needs assessment
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
100
點閱:35
背景 : 健康照護已走進資訊化時代,受到醫療環境變遷及疾病的複雜化下,國際網路上有許多護理專業網站供護理人員學習。然而此類網站國內不多且多有缺失,國外網站又因語言隔閡和文化差異,而無法全盤適用,因此國內護理專業學習網於護理人員之需求評估為刻不容緩。 目的 : 旨在評估護理站專業學習網之內容需求,以及探討護理人員對護理站專業學習網內容需求之影響因素。 方法 : 本研究為描述性研究設計,採隨機集束抽樣自北部某一醫學中心同意參與的 70個病房抽出 43單位之橫斷式調查( cross-sectional survey),以結構式問卷進行資料收集,發出 600份問卷,有效回收 571份,回收率 96%。 結果 : 護理人員對護理站專業學習網之整體需求平均為 4.03(SD = 0.70),得分最高的前三項依序為疾病照護常規注意事項、藥物查詢及檢查準備事宜,得分最低的三項依序為網站目的、學習後測驗及網路論壇的功能。年齡、婚姻、教育程度、服務科別、進階層級及工作年資對於護理站專業學習網內涵需求有顯著差異。 結論 : 由研究結果可將受試者對於護理站專業學習網自覺最需求之項目,作為未來進行網站規劃之參考;亦可根據不同背景之護理人員,設計最符合其需求之功能,如內外科可著重於護理業務規範說明,以減少資訊搜尋時間,提升病人照護安全。
以文找文
Background: Healthcare must face the challenges of the information era. Changes in the medical sciences and increasing disease complexity have given rise to many professional learning websites designed to aid nurse learning. However, nurses in Taiwan have only a few poorly designed websites from which to choose. Language barriers and cultural differences often prevent nurses from making the best use of learning websites designed outside of Taiwan. This situation necessitates an investigation into the type of learning website content most needed by professional nurses in Taiwan. Purpose: This study aimed to investigate the types of content in a professional learning website most needed by a group of nurses and to examine factors affecting nurses’ content demand. Methods: Researchers used descriptive and correlational study designs. Random cluster sampling was used to select 43 of the total 70 nursing wards at one hospital in northern Taiwan. Subjects agreed to participate in a cross-sectional survey using a self-structured questionnaire. A total 571 questionnaires (96%) were returned out of 600 sent. Results: The average professional learning website demand score was 4.03 (SD = 0.70). The top three content categories were, respectively, instructions on nursing routines for common diseases, common medication information, and instructions on preparing for common physical examinations. The bottom three content categories were, respectively, description of website purpose, post-learning tests, and online forum. Subject age, marital status, education, hospital department, Clinical Nursing Ladder status, and work experience all significantly affected subjects’ content demand profile. Conclusions/Implications for Practice: Study findings identified the content categories in highest demand from professional nurses, which can help guide professional learning website design work in the future. Different website versions may be developed to suit different nurse needs and help nurses save time searching for information on such topics as nursing procedures and standard introductions to medical-surgical wards.
以文找文
期刊論文
1.
Dee, C.、Stanley, E. E.(2005)。Information-seeking behavior of nursing students and clinical nurses: Implications for health sciences librarians。Journal of the Medical Library Association,93(2),213-222。
2.
白玉珠、徐南麗、汪蘋(19990600)。某醫學中心護理人員自評之護理能力及個人特質相關性研究。護理研究,7(3),209-220。
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3.
林盈慧、陳彰惠(20070200)。臺灣護理教育之自省與前瞻--從成人教育觀點出發。護理雜誌,54(1),11-16。
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4.
李葆瑋、劉長安(20010600)。探討內、外科病房護理人員每日工作時間分配。榮總護理,18(2),193-203。
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5.
Horrocks, S.、Anderson, E.、Salisbury, C.(2002)。Systematic review of whether nurse practitioners working in primary care can provide equivalent care to doctors。British Medical Journal,324(7341),819-823。
6.
蘇諼(20061000)。醫療專業人員的資訊行為。圖書館學與資訊科學,32(2),32-41。
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7.
張瑞濱、賀力行(20030300)。從訓練需求評估論公務人員訓練進修之策略。人力資源管理學報,3(1),81-111。
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8.
Rosen, Deborah E.、Purintonb, Elizabeth(2004)。Website design: viewing the web as a cognitive landscape。Journal of Business Research,57(7),787-794。
9.
陳玉枝(20101000)。護理人員應具備的專業核心能力。護理雜誌,57(5),12-17。
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10.
黃璉華(20040800)。從護生到護士--談新進護理人員的適應。護理雜誌,51(4),33-36。
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11.
張瑛瑛、王曼溪(20081200)。探討護理人員主觀之護理能力及其相關因素。榮總護理,25(4),334-341。
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12.
張志明(20051200)。新竹某區域醫院內外科住院病人對護理服務滿意度調查。領導護理,6(2),40-50。
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13.
林明珍、張慶南、許麗玲(20040300)。護理人員資訊需求與資訊尋求量表之發展與測試。慈濟護理雜誌,3(1),51-60。
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14.
鄭麗娟、蔡芸芳、陳月枝(19990600)。臺灣東部某區域醫院加護單位護理人員工作壓力和調適行為之研究。慈濟醫學,11(2),161-170。
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15.
徐南麗、李茹萍、李芸茹、賴正芬、彭台珠(20030300)。護理人員進階制度實施後主客觀護理能力差異之比較。慈濟護理雜誌,2(1),53-62。
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16.
Huizing, Eelko K.R.E(20000401)。The content and design of websites: an empirical study。Information and Management,37(3),123-134。
學位論文
1.
葉麗月(2009)。護理臨床教師指導新進人員之意願與相關因素(碩士論文)。中國醫藥大學。
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2.
劉美文(2001)。旅遊專業網站資訊需求規劃之研究(碩士論文)。輔仁大學。
延伸查詢
其他
1.
徐佳萱(2008)。台灣醫院網頁之內容比較分析。
延伸查詢
2.
陳靖彤(2007)。以學習理論探討網路教學介面設計與學習滿意關係之研究。
延伸查詢
3.
葉慶玲(2000)。護理人員資訊尋求行為研究。
延伸查詢
4.
蔡淑芳、莊照明、簡姿娟(2009)。某醫學中心新進護理人員自評護理能力及其相關因素之探討。
延伸查詢
5.
(2010)。American Association of Critical-Care Nurses。
6.
Canadian Nurses Association(2010)。Canadian Nurses Association。
7.
Chen, E. S., Mendonca, E. A., McKnight, L. K., Stetson, P. D., Lei, J., & Cimino, J. J.(2004)。PalmCIS: A wireless handheld application for satisfying clinician information needs。
8.
Graves, J., & Corcoran-Perry, S.(1990)。Supplemental-information-seeking behavior of cardiovascular nurses。
9.
Kasoff, J.(2006)。How do hospitals represent the image of nursing on their web sites?。
10.
McKnight, M.(2006)。The information seeking of on-duty critical care nurses: Evidence from participant observation and in-context interviews。
11.
Suarez, T. M.(1991)。Needs assessment studies。
12.
Suarez, T. M.(1994)。Needs assessment: In the international encyclopedia of education。
13.
Strasser, T.(1976)。The information needs of registered nurses in Northeastern New York State。
14.
Tseng, S. F., & Zhang, L. M.(1998)。The content of medical information websites and its usage。
15.
(2010)。The American Nurses Association。
16.
(2010)。The National Union of Nurses Associations, R.O.C。
17.
Williamson, J. W., German, P. S., Weiss, R., Skinner, E. A., & Bowes, F. 3rd.(1989)。Health science information management and continuing education of physicians。
18.
Zheng, R. N.(2005)。The study of students’ information needs and information seeking behavior in learning earth science。
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