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題名：教科書選用之指標及影響因素--以國民小學藝術與人文領域為例
書刊名：教育研究月刊
作者：侯蘊玹／郭昭佑 引用關係
出版日期：2012
卷期：213
頁次：頁86-96
主題關鍵詞：教科書選用；藝術與人文領域；選用指標
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儘管許多學者強調教科書非教育的聖經，但不可否認的，教科書是教材的權威、教學方案的重要軸心，也是中小學階段學生主要的學習資源（周祝瑛，2003）。國內外研究顯示，不論是哪一個領域的學習，有近75%到90%的教學活動都是依據教科書來進行（黃志成、游家政，1998）。
期刊論文
1.黃志成、游家政(19980100)。國民小學教科書選用的問題。課程與教學，1(1)，57-75。new window  延伸查詢new window
2.曾秀鳳(20020800)。國小教科書選用及相關問題之研究。國民教育研究學報，9，15-45。new window  延伸查詢new window
3.周祝瑛(2003)。從一綱多本看教改迷思。教育研究月刊，112，4-13。  延伸查詢new window
4.Altman, W.、Ericksen, K.、Pena-Shaff, J.(2006)。An inclusive process for departmental textbook selection。Teaching of Psychology，33(4)，228-231。  new window
5.Atkinson, D.(2007)。What is art in education? New narratives of learning /doi/10.1111/j.1469-5812.2006.00229。Educational Philosophy & Theory，39(2)，108-117。  new window
6.Barlow, D.(2005)。The mad, mad world of text- book adoption。Education Digest $aAcademic Search Premier database，70(6)。  new window
7.Edgar, A.(2009)。No more 'boring' textbooks。Reading Today $aAcademic Search Premier database，26(5)。  new window
會議論文
1.呂燕卿(1999)。「九年一貫藝術與人文」，課程綱要及實施原則。現代教育論壇：「藝術與人文」研討會。台北市立師範學院。5-22。  延伸查詢new window
2.汪怡琳(2007)。國民中學藝術與人文領域教科書音樂課程之內容分析與評鑑研究。臺北市。  延伸查詢new window
學位論文
1.高嘉徽(2007)。兩岸國小教科書審定與選用制度之比較研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
2.李麗娥(2003)。國民小學國語科教科書選用之行動研究--以新新國小為例(碩士論文)。國立新竹師範學院，臺中。  延伸查詢new window
3.管淑華(2002)。藝術與人文領域課程設計與實施之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
4.林倩瑜(2006)。臺北市國小教師選用數學教科書之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
5.劉興欽(2003)。苗栗縣國民小學藝術與人文教科書評鑑規準之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
6.張碧芳(2006)。國小藝術與人文教科書之直笛教材內容分析研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
7.朱理蓮(2008)。藝術與人文教科書使用情況之研究--以新竹市國小現行五年級教科書為例。國立新竹教育大學，新竹市。  延伸查詢new window
8.朱維珍(2007)。國小中年級鄉土藝術融入藝術與人文領域教材之內容分析研究。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
9.呂宣儀(2008)。藝術與人文領域課程統整模式之行動研究。國立中正大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
10.吳莉蓉(2005)。臺中市國小藝術與人文教師對藝術與人文教科書之使用現況與意見調查研究。國立新竹師範學院，新竹市。  延伸查詢new window
11.黃千玳(2008)。國民中學表演藝術教師教科書使用現況與意見調查研究。臺北藝術大學，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.張祝芬(1995)。如何選用教科書。臺北：漢文書局。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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