期刊論文| 1. | 辛幸珍(20101200)。以問題導向學習（PBL）整合跨領域學習於通識「生命與倫理」課程之教學成效。通識教育學刊，6，89-107。 延伸查詢 |
| 2. | Hammick, M.、Freeth, D.、Koppel, I.、Reeves, S.、Barr, H.(2007)。A best evidence systematic review of interprofessional education: BEME guide no. 9。Medical Teacher，29(8)，735-751。  |
| 3. | 王憲華(2010)。跨領域團隊照護之教育訓練。醫療品質雜誌，4(4)，83-88。 延伸查詢 |
| 4. | Reeves, S.、Zwarenstein, M.、Goldman, J.(2008)。Interprofessional education: effects on professional practice and health care outcomes。Cochrane Database of Systematic Reviews，1，1-21。 |
| 5. | Lee, Su-shin、Chiang, Hung-che、Chen, Meng-chum、Chen, Ling-sui、Hsu, Pei-ling、Sun, I-feng、Lai, Chung-sheng(20081200)。Experiences of Interprofessional Implementation of a Healthcare Matrix。The Kaohsiung Journal of Medical Sciences，24(12)，634-639。 |
| 6. | 林宜靜(2010)。激盪美麗的火花--跨專業團隊個案討論會。志為護理--慈濟護理雜誌，9(1)，33-35。 延伸查詢 |
| 7. | 陳怡如、周淑蓮、許麗玲、江惠英、何志豪、陳奇祥(20101100)。南部某醫學中心住院跌倒預防計畫：跨領域團隊參與之成效。醫療品質雜誌，4(6)，81-89。 延伸查詢 |
| 8. | 黃金洲、黃加璋、梁仁峰、黃鈴茹、程雅琳、林幸榮、陳肇文(20100900)。以病人模擬器及標準化病人進行針對日常例行醫療個案之跨領域團隊合作訓練。醫學教育，14(3)，209-221。 延伸查詢 |
| 9. | 黃達夫(2007)。IOM五大核心能力--跨領域團隊醫療的實踐。醫療品質雜誌，1(4)，47-50。 延伸查詢 |
| 10. | 謝永宏、徐俊生、陳偉智、陳俊源、陳順天(20110300)。將醫學相關科系間的教育應用在跨領域團隊工作核心能力之初探--以PGY1醫師為例。藥學雜誌，27(1)=106，23-28。 延伸查詢 |
| 11. | Thistlethwaite, J.、Nisbet, G.(2007)。Interprofessional education: what's the point and where we're at?。The Clinical Teacher，4(2)，67-72。 |
| 12. | Stone, N.(2006)。Evaluating interprofessional education: The tautological need for interdisciplinary approaches。Journal of Interprofessional Care，20(3)，260-275。 |