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題名：大專學生運動精進信念與運動涉入傾向之關連性
書刊名：臺東大學體育學報
作者：劉季諺／潘義祥 引用關係／王明月 引用關係／許吉越 引用關係／蔡鵑如
作者(外文)：Liou, Jih-yann／Pan, Yi-hsiang／Wang, Ming-yueh／Hsu, Chi-yueh／Tsai, Chuan-ju
出版日期：2011
卷期：14
頁次：頁15-27
主題關鍵詞：制控信念；情意涉入；Locus of control；Affective involvement
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本研究的目的在探討大專學生運動精進信念與涉入傾向的關連性。以全國18所公私立大專院校1648名在學學生作為研究對象(男894人，女生754人)，依研究目的以典型相關將所得資料進行分析，結果萃取出兩組達顯著水準的典型因素，顯示大專學生所抱持的運動精進信念與其對運動的涉入傾向有明顯的關連性存在。第一組相關顯示愈相信練習成效可以有效改善運動表現的大專學生，其運動涉入的傾向愈明顯。第二組相關則是越相信天賦條件是運動表現主要因素的大專學生，對運動越沒有歸屬感。
The purpose of this study was to examine the relationship between sports improvement faith and involvement orientation for collegial students. This study sampled 1648 students (male=894, female=754) from 18 public and private colleges in Taiwan. According to the study's purpose, all collected data were analyzed by canonical correlation analysis. The results indicated that there existed significant correlation between collegial students' sports improvement faith and involvement orientation, and two significant canonical factors were extracted by the canonical correlation analysis. The first canonical factor indicated that those who believe” sports performance could be improved through sport training” has strong relation with sport involvement. The second canonical factor showed that those who believe ”sport performance determined with talent condition” could has weak relation with the sense of belonging to the sport.
期刊論文
1.盧俊宏(19910300)。運動因果歸因理論的探討。中華體育季刊，4(4)=16，1-12。new window  延伸查詢new window
2.林章榜(20070300)。高中學生知覺父母期望--價值信念對運動涉入的影響。運動休閒餐旅研究，2(1)，81-92。new window  延伸查詢new window
3.Kimiecik, J. C.、Horn, T. S.(1998)。Parental beliefs and children's moderate-to-vigorous physical activity。Research Quarterly for Exercise and Sport，69(2)，163-175。  new window
4.劉從國、盧俊宏(20030900)。運動競賽成敗結果、歸因、以及情緒之關係研究：驗證Weiner（1985）成就動機和情緒的歸因理論。體育學報，35，127-141。new window  延伸查詢new window
5.王明月、劉季諺、許惠英、許吉越(20100900)。運動精進制控量表之建構。運動休閒餐旅研究，5(3)，104-117。new window  延伸查詢new window
6.林雅君、熊婉君(20091200)。運動線上遊戲與運動涉入之關係研究。運動健康與休閒學刊，14，103-114。  延伸查詢new window
7.劉季諺、王明月、潘義祥(20090900)。運動涉入傾向量表之發展。中臺學報. 人文社會卷，21(1)，145-157。new window  延伸查詢new window
8.劉季諺、王明月、潘義祥(20101200)。性別差異對運動精進信念與涉入傾向之影響研究。運動與遊憩研究，5(2)，116-123。new window  延伸查詢new window
9.鐘保明(20050200)。自覺能力於自我效能理論、能力動機理論、目標取向理論中的差異。大專體育，76，113-119。new window  延伸查詢new window
10.Harter, S.(1978)。Effect motivation reconsidered: Toward a developmental model。Human Development，31，34-64。  new window
11.Martin, J. J.、McCaughtry, N.、Hodges-Kulinna, P.、Cothran, D.(2008)。The Influences of Professional Development on Teachers' Self-Efficacy toward Educational Change。Physical Education and Sport Pedagogy，13(2)，171-190。  new window
12.Martin, J. J.、Kulinna, P. H.(2005)。A social cognitive perspective of physical activity related behavior in physical education。Journal of Teaching in Physical Education，24(3)，265-282。  new window
13.Weiner, Bernard(1985)。An Attributional Theory of Achievement Motivation and Emotion。Psychological Review，92(4)，548-573。  new window
14.McIntyre, Norman、Pigram, John J.(1992)。Recreation specialization reexamined: The case of vehicle-based campers。Leisure Sciences，14(1)，3-15。  new window
15.Havitz, M. E.、Dimanche, F.(1999)。Leisure Involvement Revisited: Drive Properties and Paradoxes。Journal of Leisure Research，31(2)，122-149。  new window
16.Rothschild, Michael L.(1984)。Perspectives on involvement: Current problems and future directions。Advances in Consumer Research，11(1)，216-217。  new window
學位論文
1.林寶生(2005)。組織氣候、工作特性、內外控人格、自我效能與工作績效之關係研究--以陸軍某基地進訓基層單位為例(碩士論文)。大葉大學。  延伸查詢new window
2.蕭淑穗(2007)。國小高年級學童控制信念、自我概念、偶像崇拜行為與幸福感之相關研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
3.陳盈位(2003)。國中籃球選手自我概念、控制信念與運動態度之研究(碩士論文)。國立體育學院。  延伸查詢new window
圖書
1.張孝銘(2008)。休閒消費者行為。臺北市：華都文化。  延伸查詢new window
2.Mullin, B. J.、Hardy, S.、Sutton. W. A.、程紹同、江澤群、黃煜、彭小惠、呂佳霙(2003)。運動行銷學。臺北：藝軒。  延伸查詢new window
3.中華民國成人教育學會(1998)。學習社會。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
4.Rotter, J. B.(1982)。The development and applications of social learning theory。New York, NY：Praeger Publishers。  new window
5.Weiner, B.(1974)。Achievement motivation attribution theory。Morristown, NJ：General Leaning Press。  new window
6.Sherif, M.、Cantril, H.(1947)。The psychology of ego-involvment。New York, NY：Wiley。  new window
7.Schunk, D. H.、Pintrich, P. R.、Meece, J. L.(2008)。Motivation in education: Theory, research, and applications。Merrill Prentice Hall。  new window
8.Weiner, Bernard(1986)。An attributional theory of motivation and emotion。New York：Springer-Verlag。  new window
9.吳明隆、涂金堂(2006)。SPSS與統計應用分析。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
10.吳明隆(2000)。SPSS統計應用實務。松崗。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Eccles, J. S.、Adler, T. F.、Futterman, R.、Goff, S. B.、Kaczala, C. M.、Meece, J. L.、Midgley, C.(1983)。Expectancies, values, and academic behaviors。Achievement and achievement motives: psychological and sociological approaches。W. H. Freeman and Company。  new window
2.Venkartaman, M. P.(1990)。Opinion leadership, enduring involvement and characteristic of opinion leaders: A moderating or mediating relationship?。Advances in Consumer Research。Proveo, UT：Association for Consumer Research。  new window
 
 
 
 
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