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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
定型性創作:是不是抄襲複製的行為?
書刊名:
國際藝術教育學刊
作者:
劉仲嚴
作者(外文):
Lau, Chung-yim
出版日期:
2013
卷期:
11:2
頁次:
頁76-99
主題關鍵詞:
創作
;
模仿
;
視覺文化與藝術教育
;
定型性創作
;
Creativity
;
Imitation
;
Visual culture and art education
;
Stereotyped image creation
原始連結:
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點閱:13
早期與創作相關的研究,都強調原創性的價值,並將抄襲複製的行為視為缺乏自信與自我表現的象徵。然而,近年來的研究顯示,青少年創作的繪畫帶有特定的意義,與其日常生活的經驗密切相關,並表示青少年的繪畫可視作社會文化的產品。所以,我們不能妄下結論,說青少年的抄襲複製行為只是毫無價值的模仿行為。本文旨在回答與定型性創作(stereotyped image creation)有關的一個基本問題:定型性繪畫是否只是一種抄襲複製行為?我將根據此問題,從定型性的意識形態、心理學與社會文化的觀點,解釋與模仿現象及定型性創作相關的關鍵議題。本文將以漫畫 (流行視覺文化領域最常見的表現形式)為例,以不同方式闡述定型性創作可能的詮釋,並提出定型性創作不只是模仿,還具有心理、社會文化與教育的理論基礎。
以文找文
Early studies related to creativity emphasize the value of originality and see the act of copying as an indication of a lack of self-confidence and self-expression. However, evidence from recent studies has revealed that drawings created by young adolescents carry particular meanings closely related to their everyday life experiences, and suggests that their drawings may thus be considered as socio-cultural products. Therefore, we cannot simply conclude that young adolescents’ copying is nothing but mere imitation. This article aims to answer one essential question regarding stereotyped image creation: Is stereotyped drawing just an act of copying? According to this question, I will examine the key issues related to the imitation phenomenon and stereotyped image creation from the stereotyped ideological perspective and the psychological and socio-cultural perspectives. In the article, I will use manga, one of the most popular forms in the popular visual cultural context, as an example in order to explicate the various ways in which stereotyped image creation may be interpreted, and argue that stereotyped image creation is not just imitation,but that it also has psychological,socio-cultural and educational underpinnings.
以文找文
期刊論文
1.
Duncum, P.(1987)。Why study popular culture? A review。Canadian Review of Education Research,14,15-22。
2.
Glasberg, R.(1992)。The Archie code: A study in sexual stereotyping as reflective of a basic dilemma in American society。Journal of Popular Culture,26(2),25-33。
3.
Lau, C. Y.(2013)。Stereotyped Drawing as Stereotyped Aesthetics。Visual Arts Research。
4.
劉仲嚴(20120700)。Remapping the Creativity of Popular Visual Culture: A Perspective on the Asian Ethnic Group。國際藝術教育學刊,10(1),36-56。
5.
Naumburg, M.(2001)。Spontaneous art in education and psychotherapy。American Journal of Art Therapy,40(1),46-64。
6.
Pariser, D.(1980)。Copying the "+1" phenomenon: How do children benefit from copying adults work?。Canadian Society for Education through Art Annual Journal,11,31-35。
7.
Smith, N. R.(1985)。Copying and artistic behaviours: Children and comic strips。Studies in Art Education,26(3),147-156。
8.
Streicher, L. H.(1967)。On a theory of political caricatures。Comparative Studies in Society and History,9(4),225-427。
9.
Wilson, B.、Wilson, M.(1985)。The artistic tower of Babel: Inextricable links between culture and graphic development。Visual Arts Research,11(1),90-104。
10.
Duncum, Paul、Duncum, P.(1993)。Children and the Social Functions of Pictures。Journal of Art and Design Education,12(2),215-225。
11.
Lau, C. Y.(2011)。Group creativity in the popular visual culture of Asian ethnic groups: A model for art education。Australian Art Education,34(2),119-137。
12.
Freedman, Kerry(2000)。Social Perspectives on Art Education in U.S.: Teaching Visual Culture in a Democracy。Studies in Art Education,41(4),314-329。
13.
Eisner, Elliot W.(1997)。The Promise and Perils of Alternative Forms of Data Representation。Educational Researcher,26(6),4-11。
學位論文
1.
林志展(2001)。漫畫、意識形態與樂趣:關於漫畫書與兒童讀者的研究(碩士論文)。國立台北師範學院。
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2.
劉平君(1996)。解讀漫畫《城市獵人》中的女性意涵(碩士論文)。國立政治大學。
延伸查詢
圖書
1.
Baker, M.(1989)。Comics: The critics, ideology and power。Manchester:Manchester University Press。
2.
Freedman, K.(1997)。Artistic development and curriculum: Socio-cultural learning considerations。Child development in art。Reston, VA:The National Art Education Association。
3.
Harrison, E.(1960)。Self-expression through art。Toronto:W. J. Gage。
4.
Kaltenbeck, F.(2003)。Sublimation and symptom。Art: sublimation or symptom。Londen, New York:Karnac Books。
5.
McNeilly, G.(1989)。Group analytic art groups。Pictures at an exhibition: Selected essays on art and art therapy。London:Tavistock/Routledge。
6.
McHiff, S.(1981)。The arts and psychotherapy。Springfield Illinois:Charles C. Thomas Publisher。
7.
Naumburg, M.(1973)。An introduction to art therapy: Studies of the free art expression of behaviour problem children and adolescents as a means of diagnosis and therapy。New York:Chicago:Teachers College Press:Magnolia Street。
8.
Viola, W.(1936)。Child art and Franz Ciezek。Vienna:Austrian Junior Red Cross。
9.
Wilson, B.、Litgvoet, J.(1992)。Across time and cultures: Stylistic changes in the drawings of Dutch children。Drawing, research and development。Harlow, Essex, England:Longman。
10.
Lowenfeld, V.、Brittain, W. L.(1987)。Creative and Mental Growth。Prentice Hall。
11.
Wilson, B.、Wilson, M.(1982)。Teaching children to draw。Prentice-Hall。
12.
蕭湘文(20020000)。漫畫研究:傳播觀點的檢視。臺北:五南。
延伸查詢
13.
任東明(1985)。漫畫基本造型。臺北:武陵出版社。
延伸查詢
圖書論文
1.
Case, C.(2000)。'Our lady of the queen': Journey around the maternal object。The changing shape of art therapy: New developments in theory and practice。Jessica Kingsley Publishers。
2.
Pecora, Norma(1992)。Superman/superboys/supermen: The comic book hero as socializing agent。Men, masculinity and the media。Sage Publications。
3.
Kindler, A.、Darras, B.(1997)。Map of artistic development。Child development in art。Reston, VA:The National Art Education Association。
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