臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：讀寫結合教學對國小四年級學生閱讀理解表現效果之研究
書刊名：中臺學報. 人文社會卷
作者：黃寶園 引用關係／詹淑惠
作者(外文)：Huang, Bao-yuan／Chan, Shu-hui
出版日期：2013
卷期：24:4
頁次：頁1-24
主題關鍵詞：閱讀理解；讀寫結合教學；Reading comprehension；Reading via writing instruction
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期刊論文
1.李雪莉(20071205)。卡住的閱讀--臺灣十年為何不如香港四年？。天下雜誌，386，206-212+214。  延伸查詢new window
2.黃寶園、詹淑惠、林淑瑛(20110600)。國小六年級學童閱讀理解與寫作表現關係之研究--以臺中市某國小為例。中臺學報. 人文社會卷，22(4)，53-82。new window  延伸查詢new window
3.Stanovich, K. E.(1985)。Cognitive determinants of reading in mentally retarded individuals。International Review of Research in Mental Retardation，13，181-214。  new window
4.郭麗玲(19940700)。小學教師如何做閱讀指導。書苑，21，19-25。  延伸查詢new window
5.葉凌秀(20070200)。從國中基測寫作測驗的實施談小學作文能力的培養。臺灣教育，643，50-53。  延伸查詢new window
6.葉興華(200212)。九年一貫課程實施後國語文第一冊教科書識字教材之研究。臺北市立師範學院學報，33，345-377。  延伸查詢new window
7.賴苑玲(20001200)。讓我們來參與閱讀活動。社教資料雜誌，269，1-3。  延伸查詢new window
研究報告
1.周台傑(2000)。國小閱讀障礙學生閱讀理解方式之長期追蹤研究II (計畫編號：NSC89-2413-H018-022)。臺北：中華民國行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃舒勤(2008)。高雄市國小高年級學童家庭閱讀環境、閱讀理解策略與閱讀理解能力關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
2.林秀雲(2010)。心智繪圖教學法應用在讀寫結合之行動研究--以A國民小學四年級為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
3.黃文枝(2008)。繪本閱讀結合寫作教學之研究--以潮州國小一年級學童為例(碩士論文)。國立花蓮教育大學，花蓮市。  延伸查詢new window
4.劉育麟(2011)。國小高年級學童家庭閱讀環境、班級閱讀環境、閱讀態度與閱讀理解表現關係之研究(碩士論文)。中臺科技大學，臺中市。  延伸查詢new window
5.黃敏秀(2002)。學前一般兒童與發展遲緩兒童閱讀行為及其家庭閱讀環境研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
6.宋文菊(1999)。國小學生在閱讀理 解實作評量上的表現分析(碩士論文)。國立臺南師範學院，臺南市。  延伸查詢new window
7.謝美寶(2003)。國小學生閱讀態度、家庭閱讀環境與閱讀理解能力關係之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東縣。  延伸查詢new window
8.藍慧君(1991)。學習障礙兒童與普通兒童閱讀不同結構文章之閱讀理解輿理解策略的比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
9.蔡慧美(2008)。整合大量閱讀與寫作教學之行動研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
10.葉宛婷(2005)。互動式繪本教學提升國小學童科學閱讀理解能力之研究(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.柯華葳(2007)。教出閱讀力。台北：天下雜誌。  延伸查詢new window
2.教育部(2010)。國民小學及國民中學學生成績評量準則。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
3.Christie, J. F.、Enz, B.、Vukelich, C.(2003)。language and literacy: Preschool through the elementary grades。Boston：Allyn and Bacon。  new window
4.丁有寬(1995)。丁有寬讀寫結合教學教例與經驗。北京：人民日報。  延伸查詢new window
5.林崇德(1998)。小學生心理學。臺北：五南。  延伸查詢new window
6.林建平(1997)。創意的寫作教室。臺北：心理。  延伸查詢new window
7.Swaby, B. E. R.(1989)。Diagnosis and correction of reading difficulties。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
8.林政華(1991)。文章寫作與教學。臺北：富春文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
9.Chall, J. S.(1996)。Stages of reading development。Harcourt Brace and Company。  new window
10.朱作仁(1993)。小學作文教學心理學。福建福州：福建教育出版社。  延伸查詢new window
11.Aaron, P. G.、Joshi, R. M.(1992)。Reading Problems: Consultation and Remediation。New York：The Guilford Press。  new window
12.王瓊珠(2004)。故事結構教學與分享閱讀。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
13.Cohen, J.(1988)。Statistical power and analysis for the behavioral sciences。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
14.Smith, F.(1971)。Understanding reading: A psycholinguistic analysis of reading and learning to read。NY：Holt, Rinehart, and Winston。  new window
15.鍾聖校(1995)。認知心理學。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
16.Mayer, Richard E.、林清山(1990)。教育心理學：認知取向。臺北市：遠流出版社。  延伸查詢new window
17.Kintsch, Walter(1998)。Comprehension: A paradigm for cognition。Cambridge University Press。  new window
18.柯華葳、幸曼玲、陸怡琮、辜玉旻(2010)。閱讀理解策略教學手冊。教育部。  延伸查詢new window
其他
1.中文教育網(2007)。PIRLS 2006全球學生閱讀能力進展研究計劃，http://www.chineseedu.hku.hk/ChineseTeachingMethod/PIRLS/P06/Background/index.htm， 2007/12/15。  延伸查詢new window
2.洪儷瑜(2007)。Jeanne S. Chall的閱讀發展階段。  延伸查詢new window
圖書論文
1.王珩(2008)。閱讀教學。國語文教學理論與應用。臺北：洪葉。  延伸查詢new window
2.Rumelhart, D. E.(1985)。Toward an interactive model of reading。Theoretical models and the processes of reading。International Reading Association。  new window
3.蘇伊文(2008)。閱讀教學。國語文教學理論與應用。臺北：洪葉。  延伸查詢new window
4.Gough, P. B.(1972)。One second of reading。Language by ear and by eye。Cambridge, Massachusetts：MIT Press。  new window
5.Rumelhart, D. E.(1977)。Toward an interactive model of reading。Attention and performance IV。Hillsdale, NJ：Laurence Erlbaum Associates。  new window
 
 
 
 
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