親子對話式共讀圖畫書之語言分析：母親的閱讀引導與幼兒的語言訊息__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

回上一頁

第 1 筆 / 總合 1 筆

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

/1頁

來源文獻資料
引文資料

題名：	親子對話式共讀圖畫書之語言分析：母親的閱讀引導與幼兒的語言訊息
書刊名：	教育研究學報
作者：	陳佩勤／張麗君／陳沛緹
作者(外文)：	Chen, Pei-chin／Chang, Li-chun／Chen, Pei-ti
出版日期：	2014
卷期：	48:2
頁次：	頁127-152
主題關鍵詞：	對話式閱讀；親子共讀；語言分析；Dialogic reading；Parent-child reading；Language analysis
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:1512 點閱:97

期刊論文
1.	白華枝、張麗君(20131200)。以生態理論觀點探討幼兒語言能力發展之因素。南臺學報，38(4)，207-228。延伸查詢
2.	Blom-Hoffman, J.、O'Neil-Pirozzi, T.、Volpe, R.、Cutting, J.、Bissinger, E.(2006)。Instructing Parents to Use Dialogic Reading Strategies with Preschool Children: Impact of a Video- Based Training Program on Caregiver Reading Behaviors and Children's Related Verbalizations。Journal of Applied School Psychology，23(1)，117-131。
3.	Brannon, D.、Dauksas, L.(2012)。Studying the effect dialogic reading has on family members' verbal interactions during shared reading。Southeastern Regional Association of Teacher Educators，21(2)，9-20。
4.	Brannon, D.、Dauksas, L.、Coleman, N.、Israelson, L.、Williams, T.(2013)。Measuring the effect that the partners' Dialogic Reading Program has on preschool children's expressive language。Creative Education，4(9)，14-17。
5.	Evans, M. A.、Shaw, D.(2008)。Home literacy experiences and their influence on early skills。Canadian Journal of Experimental Psychology，54，65-75。
6.	Fielding-Barnsley, R.、Purdie, N.(2003)。Early intervention in the home for children at risk of reading failure。Support For Learning: British Journal of Learning Support，18(2)，77-82。
7.	Kotaman, H.(2008)。Impacts of dialogical storybook reading on young children's reading attitudes and vocabulary development。Reading Improvement，45(2)，55-61。
8.	Meyer, L.、Wardrop, J.、Hastings, C.、Linn, R.(1993)。How entering ability and instructional settings influence kindergartners' reading performance。The Journal of Educational Research，86，142-160。
9.	Opel, A.、Ameer, S. S.、Aboud, F. E.(2009)。The effect of preschool dialogic reading on vocabulary among rural Bangladeshi children。International Journal of Educational Research，48(1)，12-20。
10.	Wang, Y.(2000)。Children's attitudes toward reading and their literacy development。Journal of Instructional Psychology，27(2)，120-125。
11.	林月仙、吳裕益、蘇純瑩(20050900)。對話式閱讀對學前身心障礙兒童詞彙能力之影響。特殊教育研究學刊，29，49-71。延伸查詢
12.	Bus, A. G.、Van Ijzendoorn, M. H.(1999)。Phonological awareness and early reading: A Meta-analysis of Experimental Training Studies。Journal of Educational Psychology，91(3)，403-414。
13.	陳淑敏(20060300)。如何引導幼兒閱讀故事書以增進幼兒的語言發展。屏東教育大學學報，24(上)，41-60。延伸查詢
14.	Whitehurst, Grover J.、Arnold, David S.、Epstein, Jeffery N.、Angell, Andrea L.、Smith, Meagan、Fischel, Janet E.(1994)。A picture book reading intervention in day care and home for children from low-income families。Developmental Psychology，30(5)，679-689。
15.	Whitehurst, G. J.、Falco, F. L.、Lonigan, C. J.、Fischel, J. E.、DeBaryshe, B. D.、Valdez-Menchaca, M. C.、Caulfield, M.(1988)。Accelerating language development through picture book reading。Developmental Psychology，24(4)，552-559。

學位論文
1.	陳沛緹(2011)。對話式親子閱讀對幼兒詞彙理解與口語表達能力之影響(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。延伸查詢
2.	郭俐伶(2002)。幼兒圖畫故事指導活動之研究(碩士論文)。屏東師範學院，屏東市。延伸查詢
3.	張雅雯(2008)。幼稚園教師運用「對話式閱讀」模式提升幼兒語言能力之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中。延伸查詢

圖書
1.	Snow, Catherine E.、Burns, M. Susan、Griffin, Peg、National Research Council、柯華葳、游婷雅(2001)。踏出閱讀的第一步。信誼基金出版社。延伸查詢
2.	李連珠(20060000)。全語言教育。臺北市：心理出版社。延伸查詢
3.	黃瑞琴(2002)。質的教育研究方法。臺北：心理。延伸查詢
4.	王瓊珠(2004)。故事結構教學與分享閱讀。臺北市：心理出版社。延伸查詢
5.	Wells, G.(1986)。The meaning makers: Children learning language and using language to learn。Portsmouth, NH：Heinemann。
6.	Goodman, Kenneth S.、李連珠(1998)。全語言的「全」，全在哪裡？。臺北市：信誼基金出版社。延伸查詢
7.	黃瑞琴(1993)。幼兒的語文經驗。臺北：五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
8.	潘淑滿(2003)。質性研究：理論與應用。臺北市：心理出版社股份有限公司。延伸查詢
9.	王文科、王智弘(2007)。教育研究法。臺北：五南圖書出版公司。延伸查詢

其他
1.	Whitehurst, G. J.(1992)。Dialogic reading: An effective way to read to preschoolers，http://bpsassets.weebly.com/uploads/9/9/3/2/9932784/dialogic_reading_an_effective_way_to_read_to_preschoolers__reading_rockets.pdf。
2.	香港中文大學(2005)。簡易對話式閱讀明顯增強幼童詞彙能力，http://ww3.psy.cuhk.edu.hk/~qefproject/Chinese/。延伸查詢

圖書論文
1.	Zevenbergen, A. A.、Whitehurst, G. J.(2003)。Dialogic reading: A shared picture book reading intervention for preschoolers。On reading books to children: Parents and teachers。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum。
2.	Bus, A.(2001)。Joint caregiver-child storybook reading: A route to literacy development。Handbook of early literacy research。New York：The Guilford Press。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	步行促進因素對兒童身體活動量和生活品質影響之研究
2.	城市歷史空間文化資產價值之研究：以彰化縣定古蹟「彰化振豐源商行」為例
3.	國際教學實習對國際素養與教學專業的影響與啟發：以X大學為例
4.	原住民族的轉型正義--社會領域課程綱要與教科書中的原住民族書寫
5.	運用「整合性音樂素養」畫出國中音樂課程的實踐藍圖
6.	臺灣公共圖書館政策發展：圖書館實務者與專家學者之觀點
7.	體育課學生在排球比賽規則及對空低手擊球之學習成效--以運動教育模式為例
8.	臺灣差異化教學研究之文獻分析
9.	全球化時代南韓文化戰略--以韓劇風潮及文化產業為例
10.	行動美術館概念運用於幼兒園美感教育之實證研究：以水墨藝術為例
11.	生態學模式介入社區關懷據點對高齡者健康體適能之影響
12.	華語教學師資培育中的「華人社會與文化」課程大綱分析
13.	雙親家庭親職參與及家庭社會經濟背景與幼兒語言發展關聯之研究
14.	臺灣與廣東職前教師實踐性知識生成與發展--以二地師培大學師資生為例
15.	中小學視覺藝術教師專業發展因子之研究

1.	受觀察勒戒人中止與持續施用毒品之比較
2.	以方案改變理論探究中小學教師專業發展評鑑政策之執行成效
3.	英文故事閱讀與繪畫之教學策略對高職學生英語文學習興趣及學習成效影響之研究
4.	國民小學資優班教師專業合作及相關因素之研究
5.	專職原住民族語老師專業發展指標建構之研究
6.	毒品走私犯罪與偵查模式之實證研究
7.	高齡學習者社會資本、自我效能與幸福感關係之研究—以南部地區樂齡學習中心學員為例
8.	新北市毒品犯罪區位特性與防制對策之研究
9.	我國公立大學整併關鍵成功因素及其成效之研究：以臺北市立大學為例
10.	國際化與在地國際化-奧地利與臺灣之大學比較研究
11.	護理資訊素養課程設計與實施之行動研究
12.	幼兒園園長正念領導、教師學習文化與專業承諾關係之研究
13.	羽球教練湯仙虎運動知識螺旋之個案研究
14.	以治理機制與權力關係觀點論主管機關與民間體育組織之治理關係
15.	新自由主義下的高等教育治理－以「我國大學評鑑制度」為例

1.	教育論文寫作與實用技巧
2.	戰後臺灣觀光事業的發展史. (1945-1987)
3.	體育教師角色之輪廓
4.	教育史學研究
5.	課程發展與教學設計論
6.	多元文化視野下的音樂通識教育
7.	探討新狂笑曲線理論與實證之研究：以蘋果公司為例
8.	祖先崇拜與紀念祖先：客家祖牌文化的延續與轉化
9.	閱讀評量之創意閱讀認證
10.	臺灣入出國及移民法有關驅逐出國機制之現況、問題與未來可行之發展方向
11.	李白散文研究
12.	課程行動研究
13.	彰化縣偏遠地區國小導師領導風格對外籍配偶子女學習動機影響之探討
14.	資訊教師領導風格與學生之資訊教育課程學習動機
15.	協助國小數學資深專家教師運用認知學徒制促進國小數學生手教師的學科教學知識發展之協同行動研究

無相關著作

1.	學習對話式閱讀對提升家長親子共讀技巧之成效
2.	故事結構教學對國小六年級低成就學童閱讀理解及閱讀動機之影響
3.	應用「教學圈」支持教師專業發展的策略
4.	參與親子共讀課程家長的閱讀信念、共讀行為及幼兒語言能力之初探
5.	親子共讀情緒言談與幼兒情緒理解能力之關係檢視
6.	親子共讀對幼兒敘說故事主角心智狀態的影響效果
7.	幼兒園推動親子共讀實踐策略、成效與侷限
8.	家庭脈絡下的親子共讀與幼兒發展關係--臺灣幼兒發展調查資料庫的應用與分析

QR Code

QRCODE