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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
創作性戲劇對兒童創造力與自尊之影響
書刊名:
朝陽人文社會學刊
作者:
謝智玲
/
林明皇
作者(外文):
Hsieh, Chih-ling
/
Lin, Ming-hung
出版日期:
2016
卷期:
14:2
頁次:
頁117-139
主題關鍵詞:
自尊
;
創造力
;
創作性戲劇
;
Creative drama instruction
;
Creativity
;
Self-esteem
原始連結:
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相關次數:
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1
) 專書(0) 專書論文(0)
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共同引用:
11
點閱:15
本研究旨在探討創作性戲劇對國小兒童創造力與自尊之影響。以準實驗研究法之「不等的前測-後測控制組設計」,研究對象為彰化縣向日葵國小(化名)五年級二班兒童,一班為實驗組,接受八週十六節的創作性戲劇融入課程之實驗;另一班為控制組,則未接受任何創作性戲劇。主要研究工具有「新編創造思考測驗」、「自尊量表」、「創作性戲劇教學活動回饋表」,所得資料進行單因子共變數分析。 本研究主要發現如下: (一) 創作性戲劇能有效提昇國小兒童的語文創造力之「獨創力」,但在「流暢力」、「變通力」上,則沒有顯著的提昇。 (二) 創作性戲劇能有效提昇國小兒童的圖形創造力之「獨創力」、「精進力」,但在「流暢力」、「變通力」上,則沒有顯著的提昇。 (三) 實施創作性戲劇沒有顯著提昇國小兒童的自尊。 (四) 實施創作性戲劇融入課程後,實驗組兒童對創作性戲劇持正面肯定的態度。
以文找文
This study was designed to assess the effect of creative drama instruction to creativity and self-esteem of elementary school students. The instruments for this study were New Creative Thinking Test, and Rosenberg Self-Esteem Scale. New Creative Thinking Test and Rosenberg Self-Esteem Scale were measured before and after this instruction. ANCOVA was used to examine the differences. The results showed that: 1. The creative drama instruction raised treatment group’s originality in verbal creativity. 2. The creative drama instruction raised treatment group’s originality and elaboration in figural creativity. 3. The creative drama instruction could not raise treatment group’s self-esteem. 4. After the creative drama instruction, children in the treatment group showed positive feedback.
以文找文
期刊論文
1.
Yeh, Y. C.(2008)。Age, emotion regulation strategies, temperament, creative drama, and preschoolers' creativity。Journal of Creative Behavior,42(2),131-148。
2.
Conare, F. C.、Asher, J. W.(2000)。Self-concept and self-esteem through drama: Ametaanalysis。Youth Theatre Journal,14,78-84。
3.
Çokadar, H.、Yilmaz, G.(2010)。Teaching Ecosystems and Matter Cycles with Creative Drama Activities。Journal of Science Education & Technology,19(1),80-89。
4.
Jafari, L. K.、Hashemian, K.、Mohammadi, A. Z.(2015)。The Impact of Narrative Therapy with Creative Drama On Orphan Children Self Esteem。European Psychiatry,30(1),1649。
5.
Silbert, E.、Tippett, J. S.(1965)。Self-esteem: Clinical assessment and measurement validation。Psychological Reports,16,1017-1071。
6.
Wash-Bower, R.、Basso, R.(1999)。Improving early adolescents' peer relations through classroom creative drama: An integrated approach。Social Work in Education,21,23-32。
7.
Davis, Jed H.、Behm, Tom(1978)。Terminology of Drama/Theatre with and for Children: A Redefinition。Children's Theatre Review,27(1),10-11。
8.
Freeman, G. D.(2003)。Effects of creative drama on self-concept, social skills, and problem behavior。Journal of Educational Research,96(3),131-138。
9.
Roper, B.、Davis, D.(2000)。Howard Gardner: Knowledge, learning development in drama and arts education。Research in Drama Education,5(2),217-233。
10.
Guilford, Joy Paul(1950)。Creativity。American Psychologist,5(9),444-455。
會議論文
1.
林幸台(1998)。創造智能。資優教育教師專業知能研討會。
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2.
Waldschmidt, E. D.(1996)。Teacher templates: Analysis frameworks developed by bilingual teachers learning about creative drama。The Annual Meeting of the American Educational Research Association。New York, NY。
研究報告
1.
吳靜吉、陳甫彥、郭俊賢、林偉文、劉士豪、陳玉樺(1998)。新編創造思考測驗及研究手冊。
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學位論文
1.
岳清清(2001)。創作性戲劇對國民中學中輟學生應用之研究--以臺北市社區少年學園為例(碩士論文)。中國文化大學。
延伸查詢
2.
Drege, A. S.(2000)。Drama in the high school English classroom: Pedagogical theory and practical application(博士論文)。University of North Dakota,Grand Forks, North Dakota。
3.
Gary, J. S.(1985)。Creative drama with fourth-grade students: effects of using guided imagery(-)。
4.
Arieli, B.(2007)。The integration of creative drama into science teaching(博士論文)。Kansas State University,Manhattan。
5.
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6.
吳美如(2003)。戲劇活動融入國小四年級語文領域教學之行動研究(碩士論文)。屏東師範學院。
延伸查詢
7.
李梅齡(2004)。年齡、氣質、情緒調節、創作性戲劇教學與幼兒創造力之關係(碩士論文)。國立中山大學,高雄市。
延伸查詢
8.
王有福(2002)。創作性戲劇教學對國小四年級兒童創造力影響之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。
延伸查詢
圖書
1.
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2.
張曉華(20070000)。創作性戲劇教學原理與實作:藝術與人文學習領域統整教學的方式。臺北:成長文教基金會。
延伸查詢
3.
Osborn, Alex F.(1963)。Applied imagination。Charles Scribner's Sons。
4.
教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要藝術與人文學習領域。臺北市:教育部。
延伸查詢
5.
林玫君(2005)。創作性戲劇理論與實務。臺北:心理出版社。
延伸查詢
6.
張曉華(2004)。教育戲劇理論與實務。臺北:心理出版社。
延伸查詢
7.
董奇(1995)。兒童創造力心理發展。臺北:五南出版社。
延伸查詢
8.
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9.
Wallas, G.(1926)。The a rt of though。New York:Harcourt-Brace。
10.
教育部(2002)。創造力教育白皮書。臺北:教育部。
延伸查詢
11.
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12.
Podesta, C.(1990)。Self-esteem and the six-second secret。Newbury, CA:Sage。
13.
Pope, A. W.、McHale, S. M.、Craighead, W. E.(1988)。Self-esteem enhancement with children and adolescents。Needham Heights, MA:Allyn & Bacon。
14.
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15.
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16.
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延伸查詢
其他
1.
洪蘭(2001)。為孩子創造理想的成長環境,臺北。,http://www.cc.nctu.edu.tw/~wfgore/loveforall/hunlan.html, 20071210。
延伸查詢
2.
American Alliance of Theatre and Education(20160903)。What exactly is creative drama?,http://cre8 tivedrama.com/。
3.
Armstrong, T.(20160527)。Multiple intelligences,http://www.institute4learning.com/multiple_intelligeneces.php。
4.
Tinzmann, M.,Jones, B.,Fennimore, T. F.,Bakker, J.,Fine, C.,Pierce, J.(1990)。What is the collaborative classroom?,http://www.fctl.ucf.edu/aboutus/classrooms/collaborativeClassroom.pdf。
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