期刊論文| 1. | 沈碩彬(2008)。從正向心理的理論談班級管教。研習資訊，25(1)，45-50。 延伸查詢 |
| 2. | Watson, D.、Clark, L. A.、Tellegen, A.(1988)。Development and validation of brief measurement of positive and negative affect: the panas scales。Journal of Personality and Social Psychology，54(6)，1063-1070。  |
| 3. | 劉靜文(20080400)。正向心理學的觀點及其對教育的啟示。師說，203，9-13。 延伸查詢 |
| 4. | Fredrickson, B.、Joiner, T.(2002)。Positive emotions trigger upward spirals toward emotional wellbeing。Psychological Science，13(2)，172-175。 |
| 5. | Salovey, P.、Mayer, J. D.(1990)。Emotion intelligence。Imagination, Cognition, and Personality，9(3)，185-211。 |
| 6. | 黃俊傑(20080400)。積極正向的力量--談正向心理學在教育上的啟示。師說，203，14-18。 延伸查詢 |
| 7. | Fredrickson, Barbara L.、Losada, M. F.(2005)。Positive affect and the complex dynamics of human flourishing。American Psychologist，60(7)，678-686。 |
| 8. | 林玫君(20090500)。案例教學法應用於教師培訓之研究。藝術教育研究，17，1-37。 延伸查詢 |
| 9. | Fredrickson, Barbara L.(1998)。What Good Are Positive Emotions?。Review of General Psychology，2(3)，300-319。 |
| 10. | 常雅珍、毛國楠(20061000)。以正向心理學建構情意教育之行動研究。師大學報. 教育類，51(2)，121-146。 延伸查詢 |
| 11. | Fredrickson, Barbara L.(2004)。The broaden-and-build theory of positive emotions。Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences，395(1449)，1367-1377。 |
| 12. | Moneta, G. B.、Csikszentmihalyi, M.(1996)。The effect of perceived challenges and skills on the quality of subjective experience。Journal of Personality，64(2)，275-310。 |
| 13. | Fredrickson, Barbara L.(2001)。The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions。American Psychologist，56(3)，218-226。 |
| 14. | Bachorowski, J. A.、Bratten, E. B.(1994)。Emotional intensity: Measurement and theoretical implications。Personality and Individual Differences，17，191-199。 |
| 15. | Gohm, C. L.、Clore, G. L.(2000)。Individual differences in emotional experience: Mapping available scales to processes。Personality and Social Psychology Bulletin，26，679-697。 |
| 16. | Russell, J. A.、Barett, F. L.(1999)。Core affect, prototypical episodes, and other things Called emotion: Dissecting the elephant。Journal of Personality and Social Psychology，76(5)，805-819。 |
學位論文| 1. | 曾文祥(2006)。感恩方案對提升國小高年級學生幸福感的效果研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 2. | 陳虹伶(2007)。創作性戲劇教學對提升幼兒創造力之影響──以一個幼稚園的教學行動研究為例，臺北市。 延伸查詢 |
| 3. | 林明皇(2006)。創作性戲劇教學對國小學童創造力與自尊影響之研究(碩士論文)。大葉大學。 延伸查詢 |
| 4. | 徐秋碧(2007)。正向情緒輔導方案對生活適應困擾國小學童之情緒智力、生活適應與幸福感之輔導效果研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 5. | 施雅芝(2009)。戲劇治療療效因子對高風險家庭兒童情緒能力的影響(碩士論文)。淡江大學。 延伸查詢 |
| 6. | 郭瓊鍈(2005)。戲劇教學方案對國小學童情緒能力輔導效果之研究(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 7. | 林宣妤(2006)。運用創造性戲劇於幼稚園情緒教育之行動研究(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 8. | 黃淑婉(2007)。運用繪本為主的情緒教育方案對提升國小兒童情緒智慧效果之研究，新竹市。 延伸查詢 |
| 9. | 李秀姿(2006)。創造性戲劇教學對國小資優生創造力與人際溝通影響之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 10. | 李小觀(2004)。情緒教育方案對國小四年級兒童情緒智力輔導效果之研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。 延伸查詢 |
| 11. | 謝華馨(2003)。應用創作性戲劇說故事教學活動之研究--以安和國小一年級為例(碩士論文)。國立臺東大學，臺東市。 延伸查詢 |
| 12. | 郭世和(2005)。應用音樂探索活動增進大學生情緒智力之研究--以大葉大學休閒系一年級學生為例(碩士論文)。大葉大學。 延伸查詢 |
| 13. | 陳孝慈(2005)。情緒管理課程對國小四年級學生情緒管理能力之影響研究(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 14. | 陳志平(2010)。國民中小學情緒行為障礙學生多元介入團隊模式之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 15. | 林基在(2001)。創作性戲劇對國小學童生活適應影響之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。 延伸查詢 |
| 16. | 蔡佳男(2010)。南部地區大學生正向情緒、樂觀傾向及生活適應之相關研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。 延伸查詢 |
| 17. | 侯亭妤(2007)。我國青少年正向情緒及相關因素之研究(碩士論文)。高雄師範大學，高雄市。 延伸查詢 |
| 18. | 吳月裡(2003)。情緒教育輔導方案對國小學童情緒適應行為之效果研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。 延伸查詢 |
| 19. | 李澄賢(2004)。大學生的情緒調節、調節焦點、樂觀與創造力之關係(碩士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 |
| 20. | 王涵儀(2002)。教師使用戲劇技巧教學之相關因素研究(碩士論文)。國立政治大學，臺北。 延伸查詢 |
| 21. | 吳相儀(2006)。樂觀訓練課程對國小高年級學童樂觀信念、因應策略之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。 延伸查詢 |
| 22. | 郭肈盛(2009)。國中數理資優生正向心理情意教育方案發展與成效之分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 23. | 徐高鳳(1991)。情感教育課程對國小兒童自我概念影響之實驗(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 24. | 何金樺(2003)。治療取向的班級藝術活動對國小學童情緒經驗、同儕關係與師生關係之輔導效果(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 |
| 25. | 吳盈瑩(2000)。情緒教育融入國小國語科之教學研--以國小四年級為例(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 |
| 26. | 梁靜珊(1997)。情緒教育課程對國小資優生情緒適應行為之效果研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北。 延伸查詢 |
| 27. | 周盛勳(2002)。班級輔導之情緒教育課程：對國小六年級兒童情緒智力、自我概念及生活適應之輔導效果(碩士論文)。國立新竹師範學院，新竹市。 延伸查詢 |
| 28. | 杜品儀(2007)。樂觀學習課程方案對國小六年級學童樂觀解釋型態及正向情緒之影響(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 29. | 杜昭宜(2008)。正向心理團體方案對國小高年級學童憂鬱情緒輔導效果之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 30. | 葉靜瑜(2008)。正向情緒課程方案對國小四年級學童之正向情緒及挫折容忍力之影響(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 31. | 曾娉妍(1998)。情緒教育課程對提昇國小兒童情緒智慧效果之研究(碩士論文)。國立台中師範學院。 延伸查詢 |
| 32. | 游明麟(2007)。心理劇對情緒失落成人轉化學習之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 33. | 賴怡妏(2007)。情緒教育融入綜合活動課程對國中七年級學生情緒智慧、同儕人際關係之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 34. | 常雅珍(2004)。激發心靈潛能--以正向心理學內涵建構情意教育課程之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 35. | 王有福(2002)。創作性戲劇教學對國小四年級兒童創造力影響之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 |
| 36. | 何思瑩(2006)。產品造形意象引發正向情緒認知研究。私立長庚大學，桃園縣。 延伸查詢 |
| 37. | 邱小芸(2008)。主管教導行為對員工正向情緒表達與失態行為之影響：魅力領導型為對待領導行為之干擾效果。國立政治大學，臺北。 延伸查詢 |
| 38. | 施雅芝(2009)。戲劇治療療效因子對高風險家庭兒童情緒能力的影響。私立淡江大學，臺北。 延伸查詢 |
| 39. | 張雅嵐(2008)。成人學習者正向情緒轉化學習之研究。國立臺灣師範大學，臺北。 延伸查詢 |
| 40. | 陳怡安(2007)。服務人員的正向情緒表達之前因與後果之探討。國立臺北科技大學，臺北。 延伸查詢 |
| 41. | 曾佳雯(2007)。創造性戲劇輔導活動方案教學效果與教學困境之分析研究。國立臺南大學，臺南。 延伸查詢 |
| 42. | 游鎮安(2007)。正向情緒對於增廣注意力廣度與消除負面生理喚起影響之研究。國立臺灣體育大學，桃園。 延伸查詢 |
| 43. | 黃郁婷(2008)。國小綜合活動學習領域實施正向情緒教育方案之行動研究。國立高雄師範大學，高雄。 延伸查詢 |
| 44. | 吳秋萍(2009)。國中生正向情緒人際問題解決態度與其學校生活適應之相關研究。國立嘉義大學，嘉義。 延伸查詢 |
| 45. | 李偉民(2007)。高中職校學生正向情緒與愛情態度之研究。樹德科技大學，高雄。 延伸查詢 |
| 46. | 林玉萍(2005)。國小高年級兒童情緒能力、父母管教方式與利社會行為之相關研究。國立臺南大學，臺南。 延伸查詢 |
| 47. | 林素鳳(2003)。戲劇教學在國小一年級統整課程中的應用。國立臺東大學，臺東。 延伸查詢 |
| 48. | 傅維寧(2006)。正向情緒成長團體運用於憂鬱患者：療效評估與改變因子之探討。高雄醫學大學，高雄。 延伸查詢 |
| 49. | 蔡元瑛(2008)。正向情緒焦點認知治療團體運用於憂鬱患者：療效評估與改變因子之探討。高雄醫學大學，高雄。 延伸查詢 |
| 50. | 鄭英建(2006)。資優生的情緒智力發展與情緒教育方案實施成效之研究。致遠管理學院，臺南縣。 延伸查詢 |
| 51. | 何思瑩(2008)。產品造形意象引發正向情緒認知研究。私立長庚大學，桃園縣。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Pervin, Lawrence A.、鄭慧玲、洪光遠(1998)。人格心理學。臺北：桂冠。 延伸查詢 |
| 2. | Wills, Barbara Salisbury、林玫君、林珮如(2010)。創作性兒童戲劇進階：教室中的表演藝術課程。心理出版社。 延伸查詢 |
| 3. | Winston, Joe、陳韻文(2008)。5-11歲的戲劇、語文與道德教育。臺北市：心理。 延伸查詢 |
| 4. | 蔡秀玲、楊智馨(2000)。情緒管理。臺北：揚智。 延伸查詢 |
| 5. | Fredrickson, B. L.、Branigan, C. A.(2000)。Positive emotions broaden action urges and the scope of attention。Manuscript in preparation。 |
| 6. | 吳和堂(2008)。教育論文寫作與實用技巧。台北市：高等教育文化。 延伸查詢 |
| 7. | Winston, Joe、Tandy, Miles、陳韻文、張鐙尹(2008)。開始玩戲劇4-11歲：兒童戲劇課程教師手冊。心理出版社股份有限公司。 延伸查詢 |
| 8. | Layard, R.、陳佳伶(2006)。快樂經濟學。臺北：經濟新潮社。 延伸查詢 |
| 9. | Rath, Tom、Clifton, Donald O.、張美惠(2005)。你的桶子有多滿？。臺北市：商智。 延伸查詢 |
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| 30. | 廖順約(2006)。表演藝術教材教法--正向心理學取向。臺北。 延伸查詢 |
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| 32. | 楊世瑩(2010)。SPSS統計分析實務。臺北。 延伸查詢 |
| 33. | 王怡華、岸良真由子(2010)。比輸贏。臺北。 延伸查詢 |
| 34. | 葛琦霞(2002)。教室VS劇場--好戲上場囉！。臺北。 延伸查詢 |
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| 36. | Izard, Carroll E.、Bartlett, Edmund S.(1972)。Patterns of emotions: A new analysis of anxiety and depression。Oxford, England。 |
| 37. | 唐淑華(2008)。從希望論情緒轉化。情緒轉化--美學與正向心理學的饗宴。臺北。 延伸查詢 |
| 38. | Aspinwall, L. G.(2001)。Dealings with adversity: Self-regulation, cop- ing, adaptation, and health。The Blackwell handbook of social psychology, VoI. 1: Intrapersonal processes。Malden, MA。 |