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題名：從三國玩家變身三國專家--談經典閱讀三國演義課程的開展
書刊名：關渡通識學刊
作者：韓德彥
作者(外文)：Han, Der-yan
出版日期：2016
卷期：12
頁次：頁73-87
主題關鍵詞：學習動機；教育科技；課程發展；反思寫作；經典閱讀；Learning motivation；Interactive technology；Course development；Reflective journal；Classics reading
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期刊論文
1.吳宗立、徐九雅(20101200)。屏東縣國小教師教學快樂感與創意教學關係之研究。教育理論與實踐學刊，22，29-61。new window  延伸查詢new window
2.Heckhausen, J.、Schulz, R.(1995)。A life-span theory of control。Psychological Review，102(2)，284-304。  new window
3.韓德彥(20131000)。通識課程課堂報告的學習效益：經典閱讀《三國演義》之反思日誌分析。警察通識叢刊，1，190-210。new window  延伸查詢new window
4.呂世浩(2015)。別開生面--全球第一門MOOC中文文史課程開課的艱辛與收穫。國家教育研究院教育脈動電子期刊，1，111-118。  延伸查詢new window
5.韓廷一、韓德彥(2000)。通識與人生。今日生活，356，21-23。  延伸查詢new window
6.韓德彥(2013)。從「怪獸大學」談如何念大學。今日生活，409，46-49。  延伸查詢new window
7.韓德彥(2013)。三國演義中的精神健康之道。張老師月刊，429，18-21。  延伸查詢new window
8.韓德彥(2014)。三國人物的十大致命性格。人事行政，188，74-80。  延伸查詢new window
9.韓德彥(2015)。100分的滋味。張老師月刊，448，128-131。  延伸查詢new window
10.韓德彥(2016)。醫學生倫理素養之提升：以三國演義課程為例。通識教育學報，20，1-24。  延伸查詢new window
11.陳麗芳、游淑儀、許美華、張瑞華、楊婉鳳(20130600)。Classroom Climate and Language Students' Interest in Learning。長庚科技學刊，18，61-83。  延伸查詢new window
12.林文琪(20090600)。哲學教學的行動化轉向--一個通識美學課程規畫的反思性實踐。全人教育學報，5，115-146。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.錢致榕(2014)。大學通識教育的現況與未來展望。2014公民素養與通識教育國際學術研討會，國立政治大學 (會議日期: 2014/11/14-11/15)。臺北。  延伸查詢new window
2.韓德彥(2014)。三國演義課程對醫學大學學生倫理素養之促進。2014公民素養與通識教育國際學術研討會。臺北：國立政治大學。  延伸查詢new window
研究報告
1.臺大推行通才教育工作小組(1995)。開設十三門選修課程計畫報告。臺灣大學。  延伸查詢new window
圖書
1.燕國材(1996)。中國心理學史。臺北：東華出版社。  延伸查詢new window
2.Rogers, Carl R.(1961)。On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy。Houghton Mifflin。  new window
其他
1.Committee of the Corporation and the Academical Faculty(1828)。Reports on the course of instruction in Yale College，http://www.yale.edu/terc/collectiblesandpublications/specialdocuments/Historical_ Documents/1828_curriculum.pdf.。  new window
2.劉昌松(20130523)。名醫SM殺小三 判11年，http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20130523/35035611/。  new window
圖書論文
1.韓德彥(2013)。我的八個通識學分--談理想的通識教育。人生路上的心靈處方箋--善用電影、文化與生命創造平安、喜樂和健康。黎明文化。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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