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題名：透過小說推動生命教育：以通識「水滸傳品讀」為例
書刊名：通識教育學刊
作者：韓德彥 引用關係
作者(外文)：Han, Der-yan
出版日期：2018
卷期：22
頁次：頁73-96
主題關鍵詞：反思作業；通識教育；經典閱讀；課程設計；醫學教育；Reflective writing；General education；Classics reading；Course design；Medical education
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期刊論文
1.徐綺穗(20120100)。大學教學的創新模式--「行動-反思」教學對大學生學習成就、批判思考意向及學業情緒影響之研究。課程與教學，15(1)，119-149。new window  延伸查詢new window
2.向鴻全(20120600)。經典與反經典--臺灣高等教育中經典閱讀活動的省思。通識教育學刊，9，69-83。new window  延伸查詢new window
3.黃俊傑(19990900)。專業倫理與道德教育的共同基礎：心靈的覺醒。通識教育，6(3)，1-10。  延伸查詢new window
4.李玲珠(20151200)。經典教育通識化的理念與實務--以文化經典為範疇。高醫通識教育學報，10，1-23。new window  延伸查詢new window
5.孫效智(20010500)。生命教育的內涵與實施。哲學雜誌，35，4-31。  延伸查詢new window
6.韓德彥(20161200)。醫學生倫理素養之提昇：以三國演義課程為例。通識教育學報，20，1-24。  延伸查詢new window
7.陳致宏(20111200)。生命教育融入文史通識課程規劃之觀念與方法--以寓言文學與生命反思課程為例。關渡通識學刊，7，149-171。new window  延伸查詢new window
8.陳瑞玲、韓德彥(20150700)。沒有教師的一堂課--翻轉教室自主學習效益及其促成要件。遠東通識學報，9(2)=17，1-19。new window  延伸查詢new window
9.韓德彥(20161200)。從三國玩家變身三國專家--談經典閱讀三國演義課程的開展。關渡通識學刊，12，73-87。new window  延伸查詢new window
10.陳立言(20040900)。生命教育在臺灣之發展概況。哲學與文化，31(9)=364，21-46。new window  延伸查詢new window
11.黃俊儒(20101200)。為什麼行動？解決什麼問題？--以行動與問題為導向的通識課程理念與實踐。通識教育學刊，6，9-27。new window  延伸查詢new window
12.林文琪(20090600)。哲學教學的行動化轉向--一個通識美學課程規畫的反思性實踐。全人教育學報，5，115-146。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.錢致榕(2014)。大學通識教育的現況與未來展望。2014公民素養與通識教育國際學術研討會，國立政治大學 (會議日期: 2014/11/14-11/15)。臺北。  延伸查詢new window
2.張崑將(2017)。「生命典範--人無志何以立」教學演示。105學年度生命教育研習會--生命教育--翻轉生命，從「心」出發，中國文化大學 (會議日期: 2017/06/01)。臺北。  延伸查詢new window
3.Collard, P.(2011)。Delivering creative programs in schools: From theory to practice。2011臺灣教育研究學會國際學術研討會，中山大學 (會議日期: 2011/12/15-12/18)。高雄。  延伸查詢new window
研究報告
1.臺大推行通才教育工作小組(1995)。開設十三門選修課程計畫報告。臺灣大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Trilling, B.、Fadel, C.(2009)。21st century skills: Learning for life in our times。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
2.Stahl, B.、Goldstein, E.、雷淑雲(2012)。減壓，從一粒葡萄乾開始。臺北：心靈工坊文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
3.Paris, S. G.、Ayres, L. R.(1994)。Becoming Reflective Students and Teachers with Portfolios and Authentic Assessment。Washington, DC：American Psychological Association。  new window
4.黎建球(2000)。生命的尊嚴與死亡的尊嚴。臺北：寰宇。  延伸查詢new window
5.聶紺弩(2010)。《水滸》四議。北京：北京大學。  延伸查詢new window
6.李坤崇(2001)。綜合活動學習領域教材教法。心理出版社。  延伸查詢new window
7.吳庶深、黃麗花(2001)。生命教育概論：實用的教學方案。學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
8.Glaser, Barney G.、Strauss, Anselm L.(1967)。The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research。Aldine。  new window
其他
1.自殺防治中心(20181225)。民國83年至106年全國自殺死亡趨勢，http://tspc.tw/tspc/portal/know/index.jsp?type=2。  延伸查詢new window
圖書論文
1.孫效智(2008)。活出精彩的生命--生命教育的內涵。活出精彩的生命--生命教育概論。臺北：財團法人臺灣生命教育學會。  延伸查詢new window
2.孫效智(2006)。高中「生命教育」課程綱要重點與特色。生命教育論叢。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
3.徐敏雄(2007)。臺灣生命教育發展的回顧與前瞻。臺灣生命教育的發展歷程：Mannheim知識社會學的分析。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.蔡元培(1922)。教育獨立論。大學精神。臺北：立緒文化事業有限公司。  延伸查詢new window
5.鄭石岩(2006)。生命教育的內涵與教學。生命教育論叢。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
6.鄧運林(2000)。認識生命教育。生命教育論叢。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
7.孫效智(2000)。生命教育的內涵與哲學基礎。生命教育的理論與實務。臺北：寰宇。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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