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題名:大陸嘉芯幼兒園建構遊戲課程案例評析
書刊名:弘光學報
作者:潘世尊
作者(外文):Pan, Shih-tsun
出版日期:2018
卷期:82
頁次:頁43-62
主題關鍵詞:建構遊戲方案課程統整性課程3-6歲兒童學習與發展指南Constructive playProject curriculumIntegrated curriculumGuideline to the learning and development of children aged 3-6
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期刊論文
1.黃昆輝(19680400)。克伯屈教育思想之研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,10,177-304。  延伸查詢new window
2.Parten, Mildred B.(1932)。Social participation among pre-school children。The Journal of Abnormal and Social Psychology,27(3),243-269。  new window
3.黃瑞琴(20090600)。當遊戲遇見幼兒課程。教育研究與發展期刊,5(2),27-54。new window  延伸查詢new window
4.潘世尊(20050500)。建構主義取向幼教課程的發展與實施--從愛彌兒幼教機構的「甘蔗有多高」來分析。弘光學報,45,107-128。new window  延伸查詢new window
5.Reifel, S.、Yeatman, J.(1993)。From category to context: Reconsidering classroom play。Early Childhood Research Quarterly,8,347-367。  new window
6.Brown, John Seely、Collins, Allan、Duguid, Paul(1989)。Situated Cognition and the Culture of Learning。Educational Researcher,18(1),32-42。  new window
7.周燕、徐佳麗(20160600)。兩岸幼稚園一日活動規範政策的比較研究。教育行政論壇,8(1),146-155。new window  延伸查詢new window
8.潘世尊(20170900)。文化多元與教育:兼論兩岸幼教課綱與指南。弘光學報,80,79-97。new window  延伸查詢new window
9.潘世尊、李佳麟(20081200)。方案教學:Kilpatrick與Katz和Chard的理論及慎齋小學的一個個案之探究。國民教育學報,5,213-244。new window  延伸查詢new window
10.潘世尊(20180300)。《3-6歲兒童學習與發展指南》「說明」中的兒童圖像與教育實踐。弘光學報,81,87-107。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.潘世尊(2009)。建構主義取向幼兒數學與科學創新教學。幼稚園創新教學理念與實務研討會,樹德科技大學主辦 。高雄縣:樹德科技大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Katz, Lilian G.、Chard, Sylvia C.(1989)。Engaging children's mind: The project approach。Norwood, NJ:Ablex。  new window
2.Berk, L. E.、Winsler, A.(1995)。Scaffolding children's learning: Vygotsky and early childhood education。Washington, DC:National Association for the Education of Young Children。  new window
3.Smilansky, S.(1968)。The effects of socio-dramatic play on disadvantaged preschool children。New York, NY:John Wiley & Sons。  new window
4.Garvey, C.(1977)。Play。Cambridge, MA:Harvard University Press。  new window
5.Piaget, J.(1962)。Play, dreams and imitation in childhood。New York, NY:W. W. Norton & Company。  new window
6.Lave, J.、Wenger, E.(1991)。Situated learning: Legitim ate peripheral participation。Cambridge University Press。  new window
7.洛利斯.馬拉古齊、張軍紅、陳素月、葉秀香(2002)。孩子的一百種語言:義大利瑞吉歐方案教學報告書。台北:光佑文化。  延伸查詢new window
其他
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圖書論文
1.Collins, A.、Brown, J. S.、Newman, S. E.(1989)。Cognitive apprenticeship: Teaching the crafts of reading, writing, and mathematics。Knowing, learning, and instruction: Essays in honor of Robert Glaser。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
2.Rogoff, B.(1995)。Observing Sociocultural Activities on Three Planes: Participatory Appropriation, Guided Participation and Apprenticeship。Sociocultual studies of mind。Cambridge:Cambridge University Press。  new window
3.潘世尊(2015)。認知領域教材教法。幼兒園教材教法。臺北:華騰文化股份有限公司。  延伸查詢new window
4.陳淑琴(2007)。建構主義取向的語文經驗。建構主義取向的幼兒課程與教學:以台中市愛彌兒幼稚園探究課程為例。台北:心理。  延伸查詢new window
5.邱美嫚、邱鬱珺(2007)。戰鬥陀螺比賽。建構主義取向的幼兒課程與教學:以台中市愛彌兒幼稚園探究課程為例。台北:心理。  延伸查詢new window
6.劉曉晴(2007)。積木蓋的新光三越。建構主義取向的幼兒課程與教學:以台中市愛彌兒幼稚園探究課程為例。台北:心理。  延伸查詢new window
7.Hirst, P. H.(1983)。Educational theory。Educational theory and its foundation disciplines。Routledge & Kegan Paul。  new window
 
 
 
 
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