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題名：重複閱讀對提升閱讀障礙學生識字量之成效
書刊名：特殊教育與輔助科技
作者：張宗善／廖晨惠 引用關係／魏民鈞／吳怡錇
作者(外文)：Zhang, Zong-shan／Liao, Chen-huei／Wei, Min-chun／Wu, Yi-pei
出版日期：2018
卷期：19
頁次：頁34-41
主題關鍵詞：識字量；閱讀障礙；重複閱讀
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期刊論文
1.胡永崇(20020500)。學習障礙學生之識字教學。屏師特殊教育，3，17-24。new window  延伸查詢new window
2.呂建志(20111100)。閱讀障礙學生之識字困難及識字教學探討。雲嘉特教期刊，14，36-43。new window  延伸查詢new window
3.Samuels, S. Jay(1979)。The method of repeated readings。The Reading Teacher，32(4)，403-408。  new window
4.鍾明興、胡永崇(20120500)。重複閱讀對國小學習障礙學生朗讀流暢度與閱讀理解的影響之研究。雲嘉特教期刊，15，24-34。new window  延伸查詢new window
5.Tong, Xiuli、McBride-Chang, Catherine、Shu, Hua、Wong, Anita M.-Y.(2009)。Morphological awareness, orthographic knowledge, and spelling errors: Keys to understanding early Chinese literacy acquisition。Scientific Studies of Reading，13(5)，426-452。  new window
6.江憲坤、郭鳳蘭、張育慧(20140100)。Effects of Integrating Vocabulary Pre-teaching Activities into Computer-assisted Repeated Reading on Oral Reading Fluency and Perceived Difficult Words of Sixth Graders in Taiwan。SPECTRUM，12(1)，141-152。new window  new window
7.張長穎(20130600)。圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享。國小特殊教育，55，65-71。new window  延伸查詢new window
8.黃秋霞(20170600)。多重成分識字教學對提升低年級識字困難學童的注音與國字學習成效。特殊教育與復健學報，33，29-52。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.邱上真、洪碧霞(1997)。國語文低成就學生閱讀表現之追蹤研究（II）--國民小學國語文低成就學童篩選工具系列發展之研究 (計畫編號：NSC86-2413-H-017-002-F5)。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃璽芸(2011)。意義化識字教學法對國小學習障礙學生識字學習成效之研究(碩士論文)。國立臺東大學，臺東市。  延伸查詢new window
2.黃鳳姿(2016)。重複閱讀教學結合多媒體文本對國小三年級識字困難學生閱讀流暢能力之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.The National Reading Panel(2000)。Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction。Washington, DC：National Institute of Child Health and Human Development。  new window
2.Mercer, C. D.、Mercer, A. R.(1998)。Teaching students with learning problems。Prentice-Hall, Inc.。  new window
3.柯華葳(2006)。教出閱讀力。臺北市：天下雜誌股份有限公司。  延伸查詢new window
4.American Psychiatric Association、臺灣精神學會(2016)。DSM-5精神疾病診斷準則手冊。合記。  延伸查詢new window
5.Shaywite, Sally、呂翠華(2014)。戰勝讀寫障礙。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
6.許錟輝(2004)。文字學簡編。臺北市：萬卷樓圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
7.Lerner, J. W.(1997)。Learning disabilities: Theories, diagnosis, and teaching strategies。Boston：Houghton Mifflin Company。  new window
其他
1.邵慧綺(20080915)。閱讀障礙者的識字學習，http://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=648。  延伸查詢new window
圖書論文
1.林敬修(2008)。閱讀流暢性之教學--以重複閱讀為例。特殊教育文集。屏東：國立屏東教育大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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