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題名：談美國創傷知情學校對臺灣原鄉學校輔導工作的啟示
書刊名：輔導季刊
作者：張晏淋
作者(外文)：Chang, Yen-lin
出版日期：2020
卷期：56:4
頁次：頁73-80
主題關鍵詞：美國；創傷知情學校；創傷經驗
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期刊論文
1.陳秋瑩、王增勇、林美薰、楊翠娟、宋鴻樟(20060200)。原鄉的家庭暴力及受暴婦女求助行為之探討--比較原漢之差異。臺灣公共衛生雜誌，25(1)，65-74。new window  延伸查詢new window
2.Felitti, V. J.、Anda, R. F.、Nordenberg, D.、Williamson, D. F.、Spitz, A. M.、Edwards, V.、Koss, M. P.(1998)。The relationship of adult health status to childhood abuse & household dysfunction。American Journal of Preventive Medicine，14(4)，245-258。  new window
3.Harvey, M. R.(2007)。Towards an ecological understanding of resilience in trauma survivors: Implications for theory, research, and practice。Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma，14(1/2)，9-32。  new window
4.Cole, S.(2020)。A Safe Haven: A trauma-sensitive school can be the hub of a vibrant, supportive community。Principal，99(4)，20-23。  new window
5.Blitz, L. V.、Anderson, E. M.、Saastamoinen, M.(2016)。Assessing Perceptions of Culture and Trauma in an Elementary School: Informing a Model for Culturally Responsive Trauma-Informed Schools。The Urban Review，48，520-542。  new window
6.Anda, R. F.、Butchart, A.、Felitti, V. J.、Brown, D. W.(2010)。Building a Framework for Global Surveillance of the Public Health Implications of Adverse Childhood Experiences。American Journal of Preventive Medicine，39(1)，93-98。  new window
研究報告
1.National Scientific Council on the Developing Child(2010)。Early Experiences Can Alter Gene Expression and Affect Long-Term Development。Center on the Developing Child at Harvard University。  new window
2.Blodgett, C.(2012)。Adopting ACES screening and assessment in child serving systems。  new window
3.教育部統計處(2015)。近年高級中等以下學校學生家庭背景概況。  延伸查詢new window
學位論文
1.賴力行(2008)。原住民酒癮相關因子之探討--以台灣中部某原住民部落為例(碩士論文)。中國醫藥大學。  延伸查詢new window
圖書
1.林清文(2007)。學校輔導。臺北市：雙葉。  延伸查詢new window
2.王麗斐(2013)。國民中學學校輔導工作參考手冊。臺北市：教育部學生事務及特殊教育司。  延伸查詢new window
3.Petersen, A.、Joseph, J.、Feit, M.(2013)。New Directions in Child Abuse and Neglect Research。National Academies Press。  new window
4.Cole, S. F.、Eisner, A.、Gregory, M.、Ristuccia, J.(2013)。Helping traumatized children learn: Creating and advocating for trauma-sensitive schools。Massachusetts Advocates for Children。  new window
5.Cole, S.、Greenwald O'Brien, J.、Gadd, G.、Ristuccia, J.、Wallace, L.、Gregory, M.(2005)。Helping Traumatized Children Learn。Massachusetts Advocates for Children。  new window
圖書論文
1.王麗斐、李佩珊、趙容嬋、柯今尉(2018)。臺灣輔導的基石：學校輔導工作六十年的回顧與展望。臺灣輔導一甲子。心理出版社。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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