本論文分成六章，其內容分別略述如下：
第一章序論。在此章中，提起將在本論文中一一檢討的各種問題，並且介紹研究方法
與目的上的概論性社會學一般理論，尤其因本文是以中韓日三國為研究之中心為前提
之故，而首先尋出了三國在近代史上的社會背景共同性，並且為了使人聚精會神於本
論文的主題之上，在本章中約略地介紹了由家庭社會到大眾社會的歷史變遷，附於本
章之末。
第二章喪失傳統家庭之觀念。本章之初，自傳統的家庭功能上觀察家庭功能，觀察它
如何發展，分析它所表現的病態，並且以四個部份說明家庭的功能。
第三章家庭形態的病態。本章敘述隨著經濟成長的加速，而使社會走入產業化、都市
化，結果一般國民，由農村移入都市，使人口集中都市的現象，尤其是住宅的不足及
生活的單調等現象，成為不可避免。
第四章破碎家庭與其變態。小家庭制度漸次成為家庭破碎的主因。雖然老父母與子媳
同居，可以成為子媳夫婦之間的爭執之調停人，但是這種調停人的功用，卻因喪失了
對象，而無法發揮功用。
第五章家庭機能病態與少年犯罪問題。西方教育子女，是在培養子女成為特殊的專家
；但是，相反地，東方教育子女，是要子女成為倫理道德為基礎的人格所有者，但是
，現代的東方社會，也受了西方的影響，輕視德育，致重智育，再加上東方社會底
所存的官僚意識的作崇，不考慮到子女的特長，只依父母片面的強烈要求，督促子女
繼續學業，而形成了病態。
第六章結論。本章綜合了各章的檢討，並介紹了東西方學者批判迷信科學主義、物質
優先主義的內容，然後提示如何打開及糾正家庭病態的各種現象，強調儒家思想的五
倫之道，並引用民生主義育樂兩篇的教育理論，由家庭、社會及教育機關通力合作，
充實智德體群四育，並且適當配合加以教育，始能全其功。