本研究之主要目的，在於瞭解我國工業專科學校 (以下簡稱工專) 校長領導行為、組
織氣氛與組織績效之現況及其差異情形，並研析工專增多長領導行為、組織氣氛與組
織績效的相互關係，據以作成結論和建議，供改進校長領導方式、培養組織氣氛之參
考，以提高學校組織績效。
本研究採理論分析與問卷調查方法，首先研析樣長領導行為、學校組織氣氛與組織績
效之有關理論與實證研究，以建立本研究之理論架構；其次自編「工業專科學校校長
領導行為問卷」、「工業專科學校組織氣氛描述問卷」、「工業專科學校教師滿足問
卷」，對三十二所工專教師，採系統隨機抽樣方式，進行施測。
本研究以三十二所工專及四三三位教師為樣本，以專科學校評鑑成績作為學校目標達
成程度之指標，調查所得資料，經t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多
元及逐步多元迴歸分析等方法處理之後，獲得下列結論：
(一)工專的組織績效多數在「中」等以上；低績效者超過四分之一，有待提高。
(二)工專的領導方式沒有集中趨勢，惟以「高倡導高關懷」略為居多；「低倡導低關
懷」佔四分之一，值得注意。
(三)工專組織氣氛的類型沒有集中趨勢，惟以「開放型」氣氛略為居多；「封閉型」
佔四分之一以上，值得注意。
(四)公私立工專之樣長領導行為、組織氣氛與組織績效有所不同；惟不同規模學校間
則無差異存在。
(五)「高倡導高關情」領導方法下之工專組織效顯著高於「低倡導低關懷」，而其他
各種方式下之績效，則彼此無差異。
(六)工專校長領導行為與學校組織績效呈中度正相關。
(七)開放型氣氛下之工專組織績效高於封閉型，而其他各型氣氛下之績效，則彼此無
差異。
(八)工專組織氣氛與組織績效具有密切的相關。
(九)不同的領導方式會產生不同工專組織氣氛。
(十)校長領導行為與工專組織氣氛具有密切的相關。
(十一)校長領導行為、組織氣氛對組織績效具有中度以上的解釋力。
基於上述調查研究結論，謹提出下列建議，供提高學校組織績效之參考。
(一)工專校長以採行高倡導高關懷之領導方式為宜。
(二)工專宜培養開放型的組織氣氛。
(三)工專宜同時改善領導方式及組織氣氛以提高其組織績效。
(四)加強培養工專的專業氣氛。
(五)加強培養支持、親和氣氛。
(六)工專校長宜加強其支持行為而減少其監督及干擾行為，以改善校長行為開放度。
(七)加強工專教師的專業與親和行為，而減少其疏離行為，以改善校長行為開放度。
(八)加強對私立工專之輔導。
(九)必要時，可適度擴增小型學校規模，以增加學生就學機會。