本研究旨在了解我國國民中學校長感受工作壓力的情形；同時，探討社會支持、因壓
力方式在校長工作壓力與工作滿足的關係上所扮演的角色；期望藉由本研究的結果能
進一層認識國民中學校長的工作性質，了解其因應壓力的方式，提出減緩工作壓力的
方案，進而促進校長身心健康，提高其辦學績效。
本論文共分為七章；第一章為緒論，說明本專題研究的性質及其重要性、研究目的、
研究的範圍、研究的方法及名詞詮釋；第二、三章為文獻探討，討論壓力的性質、工
作壓力的成因，主管人員的工作壓力、校長的工作壓力、工作壓力與工作滿足、工作
壓力與社會支持及工作壓力與因應方式；第四章為研究設計與實施，說明本專題研究
之架構、工具、研究對象與調查實施過程及資料處理；第五、六章為調查結果的分析
與討論，分別分析討論個人特質、相關屬性與工作壓力，社會支持、因應方式與工作
滿足的關係及社會支持、因應方式與工作壓力對工作滿足的影響；第七章為結論與建
議，總結本研究的發見，說明本研究的限制並針對研究結果提出建議。全文約四百五
十頁，三十六萬字。