通識教育中的懸缺課程：大學生觀點__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	通識教育中的懸缺課程：大學生觀點
書刊名：	教育行政研究
作者：	黃譯瑩／杜宜芝
作者(外文)：	Huang, Yi-ying／Tu, Yi-chih
出版日期：	2015
卷期：	5:2
頁次：	頁21-56
主題關鍵詞：	大學生觀點；高等教育；通識課程；懸缺課程；University student perspective；Higher education；General education curriculum；Null curriculum
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:50 點閱:2

期刊論文
1.	黃譯瑩(20060400)。普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣6-19歲社群為例。師大學報. 教育類，51(1)，103-129。延伸查詢
2.	許朝信(20060700)。現階段國民中小學創新課程設立之理念與實施芻議--以「金融理財」課程為例。國民教育研究學報，17，147-172。延伸查詢
3.	Britzman, Deborah P.(1989)。Who Has the Floor? Curriculum, Teaching, and the English student Teacher's Struggle for Voice。Curriculum Inquiry，19(2)，143-162。
4.	黃光雄(1987)。「懸缺課程」的概念。現代教育，2(1)，160-162。延伸查詢
5.	林瑞榮(19971200)。「空無課程」的概念分析。國教之友，49(3)=547，43-44。延伸查詢
6.	黃譯瑩(20041200)。普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣20-44歲社群為例。教育學刊，23，259-281。延伸查詢
7.	黃譯瑩(20060500)。普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣45-69歲社群為例。教育政策論壇，9(2)，187-213。延伸查詢
8.	Ahwee, Suzette、Chiappone, Lina、Cuevas, Peggy、Galloway, Frank、Hart, Juliet、Lones, Jennifer、Tate, Beverly、Medina, Adriana L.、Menendez, Rita、Pilonieta, Paola、Provenzo, Eugene F. Jr.、Shook, Alison C.、Stephens, Patricia J.、Syrquin, Anna(2004)。The hidden and null curriculums: An experiment in collective educational biography。Educational Studies，35(1)，25-43。
9.	Burniske, R. W.(2005)。Sharing the sacred fire: Integrating educational technology without annihilating nature。TechTrends: Linking Research & Practice to Improve Learning，49(6)，50-53。
10.	Flinders, D. J.、Noddings, N.、Thornton, S. J.(1986)。The null curriculum: Its theoretical basis and practical implications。Curriculum Inquiry，16(1)，33-42。
11.	Giroux, Henry A.(1997)。Disney, Southern Baptists and children's culture: The magic kingdom as Sodom and Gomorrah?。Z Magazine，1997(Sep.)，47-51。
12.	Russell, Glenn(2007)。Globalization, distance education and hegemonic futures。Turkish Online Journal of Distance Education，8(4)，8-19。
13.	黃譯瑩(20061000)。學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例。師大學報. 教育類，創造力特刊，51-70。延伸查詢
14.	朱玉仿、朱麒華、陳清溪、蔡明學(20080900)。2007年臺灣地區民眾對重要教育議題看法之調查研究。教育研究與發展期刊，4(3)，21-52。延伸查詢

研究報告
1.	陳伯璋、張新仁、蔡清田、潘慧玲(2007)。全方位的國民核心素養之教育研究 (計畫編號：NSC94-2511-S-032-001)。致遠管理學院教育研究所。延伸查詢
2.	彭森明(2006)。臺灣高等教育整合資料庫：94學年度高等教育師生問卷調查--大三新生。教育研究與評鑑中心。延伸查詢
3.	彭森明(2006)。臺灣高等教育整合資料庫：94學年度高等教育師生問卷調查--大一新生。教育研究與評鑑中心。延伸查詢

學位論文
1.	蔡小婷(2007)。大學通識教育的潛在課程分析：以兩所大學的兩門通識課程為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
2.	何宗翰(1998)。主修領域背景對大學生知識信念與學習策略的影響(碩士論文)。國立政治大學。延伸查詢
3.	詹惠雪(1993)。我國大學通識課程之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
4.	曾曉雯(2001)。我國大學通識教育課程之研究(碩士論文)。國立臺灣大學。延伸查詢
5.	高昌平(2000)。中美大學通識教育之比較研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。延伸查詢

圖書
1.	郭為藩(2004)。轉變中的大學：傳統、議題與前景。臺北市：高等教育文化事業有限公司。延伸查詢
2.	Ben-Peretz, M.(1990)。The teacher-curriculum encounter: Freeing teachers from the tyranny of texts。Doubleday。
3.	Eisner, Elliot W.(1985)。The educational imagination: On the design and evaluation of school programs。Macmillan。
4.	McCutcheon, Gail(1995)。Developing the Curriculum: Solo and Group Deliberation。Longman。
5.	Apple, Michael W.(1993)。Official Knowledge: Democratic Education in a Conservative Age。Routledge。
6.	黃炳煌(1993)。教育問題透視。文景出版社。延伸查詢
7.	Ornstein, Allan C.、Hunkins, Francis P.、方德隆(2004)。課程基礎理論。臺北市：高等教育出版社。延伸查詢
8.	Giroux, Henry A.(1981)。Ideology, culture and the process of schooling。Philadelphia, Pennsylvania：Temple University Press。
9.	黃俊傑(2015)。大學通識教育探索：臺灣經驗與啟示。國立臺灣大學出版中心。延伸查詢
10.	黃譯瑩(2003)。統整課程系統。巨流圖書股份有限公司。延伸查詢
11.	Hollins, Etta R.(1996)。Transforming curriculum for a culturally diverse society。Routledge。
12.	何秀煌(19980000)。從通識教育的觀點看：文明教育和人性教育的反思。臺北：東大。延伸查詢
13.	黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。延伸查詢

其他
1.	(2009)。國立政治大學九十八學年度第一學期學士班註冊人數統計表，http://aca.nccu.edu.tw/download/ruIesdata/98luniverisity.register.count(98.10.27).pdf.pdf。延伸查詢
2.	(2008)。重大教育政策發展歷程，http://history.moe.gov.tw/policy.asp?id=6。延伸查詢
3.	Giroux, Henry A.(2007)。Youth and the politics of disposability: Resisting the assault on education and American Youth，http://www.stateofhature.org/youthAndThePolitics.html。

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