學位論文| 1. | 黃春金(2009)。探索教育活動對國小高年級學童的問題解決能力與態度之影響研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |
| 2. | 吳璟均(2010)。探索教育對班級團隊凝聚力與自我效能影響之研究(碩士論文)。雲林科技大學。 延伸查詢 |
| 3. | 柯景耀(2011)。探索教育課程對國小高年級學童問題解決能力之影響(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 4. | 陳俊宏(2012)。探索教育融入國小綜合活動領域課程之行動研究--以新北市石碇國小中年級為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 5. | 陳雅惠(2012)。運用探索教育提升國小五年級學生班級凝聚力行動研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。 延伸查詢 |
| 6. | 謝玉珍(2010)。國小三年級綜合活動學習領域實施探索教育之行動研究(碩士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 |
| 7. | 簡郡瑩(2012)。運用探索教育課程提升國小二年級學童人際互動與問題解決能力之行動研究(碩士論文)。高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 8. | 廖炳煌(2008)。探索教育課程目標與內容之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 9. | 林永哲(2011)。探索教育活動次數對大學生自我概念影響之研究(碩士論文)。中興大學。 延伸查詢 |
| 10. | 呂玟蓁(2014)。探索教育引導員培訓課程對大專學生生活效能影響之研究(碩士論文)。大葉大學。 延伸查詢 |
| 11. | 周百柔(2013)。探索教育課程對高中生生活效能之影響(碩士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 |
| 12. | 許珍瑜(2013)。學校本位課程設計與實施之研究--以探索教育方案為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 13. | 郭盛宏(2014)。探索教育活動融入高中職全民國防教育內涵之研究--以國立臺中文華高中為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 14. | 何彥廷(2018)。探索教育課程對大學生團隊凝聚力與組織承諾影響之研究--以某大專院校B書院博雅體驗營為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 15. | 卓亞蓁(2019)。參與探索教育活動與教師自我效能改變之關聯性--以南投縣國小及幼兒園教師為例(碩士論文)。朝陽科技大學。 延伸查詢 |
| 16. | Maizell, R. S.(1988)。Adventure-based counseling as a therapeutic intervention with court-involved adolescents(博士論文)。Pace University。  |
| 17. | 蕭朝良(2015)。探索教育對國中男子籃球隊團隊凝聚力之成效(碩士論文)。經國管理暨健康學院。 延伸查詢 |
| 18. | 蕭妙如(2013)。大學生參與戶外冒險教育課程之體驗感受、效益與團隊凝聚力之影響(碩士論文)。亞洲大學。 延伸查詢 |
| 19. | 劉怡青(2015)。探索教育活動對國小資優學生人際關係與班級團體凝聚力影響之研究(碩士論文)。真理大學。 延伸查詢 |
| 20. | 劉玲佑(2014)。國中社團實施探索教育提升團隊凝聚力之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 21. | 劉宗岳(2014)。探索教育活動課程應用於建立國中高關懷學生自尊心成效之行動研究--以臺中市某國中為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 22. | 葉思妤(2018)。探索教育對學生問題解決能力與態度影響之研究--以臺北市某國中七年級為例(碩士論文)。銘傳大學。 延伸查詢 |
| 23. | 游佳琳(2016)。探索教育活動實施對提升國中班級團隊凝聚力之行動研究(碩士論文)。國立臺灣海洋大學。 延伸查詢 |
| 24. | 張淑媛(2016)。探索教育融入和平教育概念之課程發展與實施(碩士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 |
| 25. | 楊瑞蘭(2014)。探索教育團體對憂鬱傾向高中生之自我效能影響研究(碩士論文)。朝陽科技大學。 延伸查詢 |
| 26. | 楊明珠(2010)。探索教育課程教師對自我效能與教學效能之相關研究(碩士論文)。亞洲大學。 延伸查詢 |
| 27. | 曾聖斌(2019)。探索教育活動融入全民國防教育之學習成效(碩士論文)。義守大學。 延伸查詢 |
| 28. | 曾姵瑄(2010)。國中學生接受探索教育活動對其問題解決能力成效之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 29. | 黃鳳嬌(2013)。探索教育課程對國中班級團隊凝聚力影響之研究(碩士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 |
| 30. | 黃淋靖(2012)。探索教育在國小五年級綜合活動學習領域運用之行動研究--以臺北市福德國小為例(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 31. | 黃榮貴(2012)。探索教育對提昇高中職學生生活效能之評估(碩士論文)。台灣首府大學。 延伸查詢 |
| 32. | 連建皓(2016)。運用探索教育課程提升國小六年級學童自我概念與挫折容忍力之行動研究(碩士論文)。靜宜大學。 延伸查詢 |
| 33. | 陳瑞文(2018)。高中學生學習效能與成就感之研究--以探索教育融入全民國防教育課程為例(碩士論文)。育達科技大學。 延伸查詢 |
| 34. | 陳諭韋(2017)。探索教育之遊戲課程規劃(碩士論文)。亞洲大學。 延伸查詢 |
| 35. | 徐偉賓(2014)。探索教育對提升高中職學生自我效能之研究--以A高職為例(碩士論文)。朝陽科技大學。 延伸查詢 |
| 36. | 許自懋(2014)。單車探索教育課程對國小四年級學童班級凝聚力影響之行動研究(碩士論文)。國立屏東科技大學。 延伸查詢 |
| 37. | 許藍尹(2016)。高中班會課實施探索教育以提升團隊凝聚力及自我效能感之行動研究(碩士論文)。亞洲大學。 延伸查詢 |
| 38. | 許思涵(2019)。單車環島探索教育課程對高關懷國中生自我效能、情緒智能及心理健康之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 39. | 徐凱莉(2012)。探索教育對高職學生挫折容忍力、情緒智力與問題解決能力之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 40. | 洪筱茹(2019)。學校本位課程發展之設計與實施之研究--以新北市某國中探索教育方案為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 41. | 洪建任(2017)。探索教育課程對大學生自我效能、人際關係及生活效能之影響(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 42. | 邱瓊雲(2014)。高職實施探索教育對學生挫折容忍力、情緒智力、問題解決能力成長模式之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 43. | 林清和(2018)。探索教育對國中學生參與者團隊凝聚力與生活效能之影響(碩士論文)。國立臺東大學。 延伸查詢 |
| 44. | 林秀姬(2016)。探索教育在國小二年級綜合活動學習領域運用之行動研究--以台北市胡適國小為例(碩士論文)。臺北市立大學。 延伸查詢 |
| 45. | 李基源(2018)。探索教育本位課程實施歷程之探討--以屏東市P國小為例(碩士論文)。國立屏東科技大學。 延伸查詢 |
| 46. | 汪家馨(2018)。探索教育課程對提升社團學生領導態度及團隊凝聚力之研究--以南部某大專校院為例(碩士論文)。國立屏東大學。 延伸查詢 |
| 47. | 李興漢(2018)。探索教育體驗活動參與程度對高中生自我效能之影響--以高雄市探索學校為例(碩士論文)。義守大學。 延伸查詢 |
| 48. | 李芸菁(2013)。探索教育活動在提升高職智能障礙學生人際關係之成效(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 49. | 王睦文(2016)。探討學習動機對學習滿意度之影響--以探索教育活動融入全民國防教育課程為例(碩士論文)。義守大學。 延伸查詢 |
| 50. | 王國運(2015)。探索教育課程融入高中職學生校外教學對生活效能及團隊凝聚力的影響(碩士論文)。國立屏東科技大學。 延伸查詢 |
| 51. | 謝湘婷(2014)。探索教育方案應用於國小中年級品德教育教學之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |