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題名：十二年國教課綱第二教育階段生命教育課程實施方案之探究--以桃園市生命教育教材教學方案為例
書刊名：生命教育研究
作者：賀彩利
作者(外文)：Ho, Tsai-li
出版日期：2022
卷期：14:2
頁次：頁67-106
主題關鍵詞：十二年國教課綱；生命教育；桃園市國中學生；Curriculum guidelines of 12-year basic education；Life education；Junior-high school students in Taoyuan
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期刊論文
1.溫明麗(2008)。教育哲語--教育家的智慧：思、覺、行、盼。教育資料與研究，82，193-197。  延伸查詢new window
2.孫效智(20001100)。生命智慧與道德教育。教育資料集刊，25，65-78。new window  延伸查詢new window
3.張景媛、胡敏華(2015)。生命教育的內涵與實務。教育脈動電子期刊，3，5-19。  延伸查詢new window
4.徐超聖(20181100)。發展國民小學生命教育學校本位課程特色之探討。臺灣教育評論月刊，7(11)，52-58。  延伸查詢new window
5.林仁傑(20170600)。探究十二年國民基本教育中之生命教育：一個存在主義的觀點。國立臺灣體育運動大學學報，6(2)，1-18。new window  延伸查詢new window
6.楊俊鴻(20180600)。世界各國國定課程中的核心素養：以日本、韓國與新加坡為例。中等教育，69(2)，21-39。new window  延伸查詢new window
7.齊媛、張生(2009)。教師教學設計能力評述。現代教育技術，2009(1)，25-33。  延伸查詢new window
8.Nailia, R. S.(2016)。Types of meaningfulness of life and values of future teachers。International Journal of Environmental & Science Education，11(8)，1943-1950。  new window
9.Judson, G.(2015)。Supporting ecological understanding through in-depth and imaginative study of a place-based topic or issue。Canadian Journal of Environmental Education，20，139-153。  new window
10.Jacqueline, U.、Tania, F.(2016)。The Elephant in the (Class)Room: Parental Perceptions of LGBTQ-inclusivity in K-12 Educational Contexts。Australian Journal of Teacher Education，41(10)，15-29。  new window
11.Howard, P. G.(2018)。Twenty-first century learning as a radical re-thinking of education in the service of life。Education Sciences，8(4)。  new window
12.Peng, B.、Sha, X.、Liu, Z.、Pang, R.、Peng, F.、Sun, Y.、Jiang, Y.(2019)。The status and connotation of senior high school students' life concept on the background of core literacy。Journal of Education and Learning，8(3)，187-192。  new window
會議論文
1.孫效智(2013)。生命教育與十二年國民基本教育。「生命教育與十二年國教」第九屆生命教育學術研討會，國立臺灣大學生命教育研發育成中心 97-130。  延伸查詢new window
研究報告
1.孫效智(2014)。生命教育融入十二年國民基本教育課程之研究 (計畫編號：NAER-102-10-A-1-01-00-2-03)。臺北市：國立臺灣大學生命教育研發育成中心。  延伸查詢new window
學位論文
1.吳怡青(2005)。生命教育課程方案評鑑之研究--以彰化縣文青國小為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
2.張連殷(2009)。生命教育融入國中國文科教學對學生自我概念與人際關係影響之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.呂珮鈺(2016)。教育戲劇「故事戲劇」教學模組融入生命教育議題之研究--以「法華七喻」在新北市某國中表演藝術課程為例(碩士論文)。國立臺灣藝術大學。  延伸查詢new window
4.李玪瑩(2019)。得榮基金會實施國中生命教育課程之成效(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
5.張育慧(2014)。國中教師專業學習社群發展之研究--以快樂國中生命教育工作坊為例(碩士論文)。華梵大學。  延伸查詢new window
6.羅斐琦(2017)。案例教學法融入國中生生命教育之研究--以「肯認差異」與「尊重關懷」之公民素養為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
7.黃士哲(2018)。《論語》融入國中生命教育課程之行動研究--以親子關係、同儕關係為中心(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
8.簡美玉(2016)。國中智能障礙學生生命教育生死關懷課程設計(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
9.顏秀娜(2018)。生命教育融入國中表演藝術課程設計與實施研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.溫明麗(2008)。教育哲學：本土教育哲學的建構。臺北：三民。  延伸查詢new window
2.Organisation for Economic Co-operation and Development(2018)。Preparing our youth for an inclusive and sustainable world: The OECD PISA global competence framework。Organisation for Economic Co-operation and Development。  new window
3.桃園市政府教育局(2019)。107年度精進教學生命教育教材教學方案得獎作品集。桃園市政府教育局。  延伸查詢new window
4.徐超聖、潘小慧(2015)。國民小學生命教育校園文化推動模式手冊。教育部國民及學前教育署。  延伸查詢new window
5.教育部(2015)。議題融入說明手冊。  延伸查詢new window
6.Halstead, J. M.、Taylor, M. J.(1996)。Values in education and education in values。Falmer Press, Taylor & Francis。  new window
7.溫明麗(2008)。教育101：教育理論與實踐。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
單篇論文
1.溫明麗(2019)。生命教育的本質：喜悅人生的修為理念。  延伸查詢new window
2.Costley, K. C.(2015)。Research supporting integrated curriculum: Evidence for using this method of instruction in public school classrooms。  new window
其他
1.張訓譯(20180619)。生命教育「五大核心素養」，培養學生思辨人生價值的能力，https://www.thenewslens.com/article/97858。  延伸查詢new window
2.教育部(2018)。教育部生命教育中程計畫，教育部。  延伸查詢new window
3.教育部(2018)。教育部生命教育推動方案（107年-110年），教育部。  延伸查詢new window
4.Organisation for Economic Co-operation and Development(2019)。Learning Compass 2030，OECD Publishing。，http://www.oecd.org/education/2030-project/contact/OECD_Learning_Compass_2030_Concept_Note_Series.pdf。  new window
圖書論文
1.Goodlad, J. I.、Klien, M. F.、Tye, K. A.(1979)。The Domains of Curriculum and Their Study。Curriculum inquiry: The study of curriculum practice。N.Y.：McGraw-Hill。  new window
 
 
 
 
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