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題名：女性教育與勞動參與的發展、現況與問題
書刊名：婦女與兩性學刊
作者：黃幸美
作者(外文)：Huang, Hsing-mei
出版日期：1994
卷期：5
頁次：頁133-163
主題關鍵詞：女性；教育；勞動參與；Women；Education；Labour force participation
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Other
1.Etaugh, Claire，Poertner, Patricia(1989)。Perception of Women: Influence of Performance, Marital and Parental Variable。  new window
期刊論文
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會議論文
1.吳淑華(1987)。臺灣地區企業女性管理者的地位。  延伸查詢new window
研究報告
1.陳皎眉(1987)。性別角色態度、個人現代性與逃避事業成就傾向及工作滿意程度的關係。  延伸查詢new window
2.教育部(1992)。中華民國教育統計。臺北：教育部。  延伸查詢new window
3.台灣省政府社會處(1991)。台灣省婦女生活狀況調查報告(民國七十九年)。台中：台灣省政府社會處。  延伸查詢new window
4.Taeuber, C. M.、Valdisera, V.(1986)。Woman in the American Ecomomy。  new window
5.王麗容(1991)。中美企業因應婦女就業的企業內家庭政策。  延伸查詢new window
6.周祝瑛(1993)。中美大學教師獎酬制度中性別差異之研究。  延伸查詢new window
7.俞彥娟(1991)。十九世紀的婦德說。  延伸查詢new window
8.郭實渝(1991)。女性主義與教育理論的重建─珍馬丁教授的努力。  延伸查詢new window
學位論文
1.楊雀(1982)。我國女性教育主管人格特質之研究，臺北。  延伸查詢new window
2.陳玉玲(1980)。臺灣地區服務業主管對女性工作人員升遷態度之探討。  延伸查詢new window
圖書
1.林清山、張春興(1980)。教育心理學。臺北。  延伸查詢new window
2.舒新城(1989)。近代中國教育史料。上海：上海書店。  延伸查詢new window
3.林清江(1986)。教育社會學。臺北：國立編譯館。  延伸查詢new window
4.黃安邦、Sears, D.、Freedman, J. L.、Peplau, L. A.(1992)。社會心理學。台北市：五南。  延伸查詢new window
5.魏肇基(1982)。愛彌兒。台北：商務印書館。  延伸查詢new window
6.張春興、林清山(1988)。教育心理學。臺北市：東華書局。  延伸查詢new window
7.瞿海源(1991)。社會心理學新論。臺北市：巨流。  延伸查詢new window
8.王鳳喈(1977)。中國教育史。中國教育史。  延伸查詢new window
9.李亦園、楊國樞(1991)。中國人的性格。中國人的性格。臺北。  延伸查詢new window
10.李傳楷(1992)。穿不透的玻璃屋頂。遠見職業婦女特刊。  延伸查詢new window
11.林玉體(1983)。西洋教育史。西洋教育史。臺北。  延伸查詢new window
12.桂裕(1991)。論語新說。論語新說。臺北。  延伸查詢new window
13.日本博報堂生活綜合研究所(1990)。女性時代。女性時代。臺北。  延伸查詢new window
14.Michel, A.(1991)。女權主義。女權主義。臺北。  延伸查詢new window
15.Soloman, B. M.(1985)。In the Company of Education Woman。In the Company of Education Woman。New Haven, CT。  new window
其他
1.(1993)。市府內部用人有性別歧視?，臺北。  延伸查詢new window
2.(1993)。婦女團體群集立院聯合發表聲明：指陳男女工作權不平等十大現象，臺北。  延伸查詢new window
3.(1992)。兩性受高等教育，女仍少於男，臺北。  延伸查詢new window
4.(1992)。為何行政首長，民營企業主管男性居多？，臺北。  延伸查詢new window
5.(1993)。美國女主管激增，職等上仍比不上男人，臺北。  延伸查詢new window
6.行政院主計處(1992)。人力資源調查統計年報。  延伸查詢new window
7.行政院主計處(1993)。人力資源統計月報。  延伸查詢new window
8.(1991)。臺灣女人比男人少賺35%，臺北。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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