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題名：提高學業成績稍遜中學生讀、寫能力的教學策略--多讀多寫
書刊名：教育學報
作者：何萬貫
作者(外文)：Ho, Man-koon
出版日期：1996
卷期：24:2
頁次：頁81-96
主題關鍵詞：中文讀寫能力；中文寫作能力
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本研究以學業成績稍遜的中一、二學生為研究對象，希望透過「多讀多寫」可以提高學生閱讀和寫作能力。實驗組每星期須閱讀指定的課外篇章，另外還須作文一篇。每篇作文，教師約用兩至三分鐘作簡略的批改。經過一年實驗，實驗組學生的閱讀和寫作成績均較控制組優勝。
The research aims to improve student’s reading and writing ability through the adoption of the teaching strategy “Read More and Write More.” The experimental group includes S.1 and S.2 students with inferior academic results. For a year, they need to read a specified passage and write a composition every week. Teachers would use 2 to 3 minutes to briefly correct each composition. The result checked one year later shows that the reading and writing ability of the students in the experimental group is better than that of the control group.
期刊論文
1.何萬貫(1992)。語文教學的聲與色。教育學報，20(2)，177-184。  延伸查詢new window
2.李祥東(1993)。談作文教學。泰安師專學報，1993(4)，86-89。  延伸查詢new window
3.邵名尉(1994)。建立作文教學的激勵機制。語文教學通訊（臨汾），1994(6)，26-27。  延伸查詢new window
4.謝錫金(1996)。香港學生寫作思維過程：暫停的種類和功能。教育研究學報，11(1)，52-72。  延伸查詢new window
5.蔣德炳(1994)。中學作文教學初探。中國民族教育，1994(4)，42-43。  延伸查詢new window
6.Ely, C. M.(1986)。An analysis of discomfort, risking, sociability, and motivation in the L2 classroom。Language Learning，36，1-25。  new window
7.Flood, J.、Lapp, D.(1990)。Reading comprehension instruction for at-risk students: Research-based practices that can make a difference。Journal of Reading，33(7)，490-496。  new window
8.Mischel, T.(1974)。A case study of a twelfth-grade writer。Research in the Teaching of English，8，303-314。  new window
9.Pianko, S.(1979)。A description of the composing process of college freshman writer。Research in the Teaching of English，13，5-22。  new window
10.Steelman, J. D.(1994)。Revision strategies employed by middle students using computers。Journal of Educational Computing Research，11(2)，141-152。  new window
11.Schmitt, M. C.(1990)。A questionnaire to measure children's awareness of strategic reading process。The Reading Teacher，43(7)，454-461。  new window
圖書
1.祝新華(1993)。語文能力發展心理學。浙江杭州：杭州大學出版社。  延伸查詢new window
2.White, E.(1994)。Teaching and assessing writing。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
3.Weaver, Constance(1988)。Reading process and practice: From socio-psycholinguistics to whole language。Portsmouth, NH：Heinemann Educational Books。  new window
4.Brookes, A.、Grundy, P.(1990)。Writing for study purposes。Cambridge University Press。  new window
5.Goodman, K.(1986)。What's whole in whole language?。Portsmouth, NH：Heinemann Educational Books, Inc.。  new window
6.Brown, H. D.(1994)。Principles of language learning and teaching。Englewood Cliffs, New Jersey：Prentice-Hall。  new window
7.李少和(1992)。創造寫作思維。安徽：安徽教育出版社。  延伸查詢new window
8.中國國家教育委員會(1990)。全日制中學語文教學大綱。中國國家教育委會員。  延伸查詢new window
9.香港教育署(1994)。支援取錄第五組別學生學校工作小組工作報告。香港：香港教育署。  延伸查詢new window
10.香港課程發展議會(1990)。中學中國語文科課程綱要。香港：香港教育署。  延伸查詢new window
11.張田若、郭惜珍(1991)。小學作文教學。河南：文心出版社。  延伸查詢new window
12.陳菊先(1994)。語文教育學。華中師範大學出版社。  延伸查詢new window
13.Cooper, P. J.(1991)。Speech communication for the classroom teacher。Scottsdale, AZ：Gorsuch Scarisbrick。  new window
14.Williams, J. D.(1989)。Preparing to teach writing。Wadsworth Publishing Co.。  new window
單篇論文
1.Reed, W. M.，Burton, J. K.(1981)。Effective and ineffective evaluation of essays: Perceptions of college freshmen(ED 238022)。  new window
2.Hernandez, A. B.(1987)。Increasing fifth grade students' writing skills through the use of process writing(ED 286206)。  new window
3.Wolcott, W.，Dianne, B.(1987)。Attitude as it affects developmental writers' essays(ED 379796)。  new window
圖書論文
1.蕭炳基(1991)。［沒有經典的時代］序。沒有經典的時代。  延伸查詢new window
2.Beebe, L. M.(1983)。Risk-taking & the language learner。Classroom oriented research in second language acquisition。Rowley, MA：Newbury House。  new window
3.何萬貫、歐佩娟(1995)。香港中學中國語文科範文教學模式探究。臺灣、大陸、香港、新加坡四地中學語文教學論文集。臺北：國立臺灣師範大學中等教育輔導委員會。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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