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題名：小組對話教學
書刊名：中華團體心理治療
作者：蔣欣欣
作者(外文)：Chiang, Hsien-hsien
出版日期：2021
卷期：27:1
頁次：頁19-27
主題關鍵詞：小組學習；對話教育；自由談；體驗式團體
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期刊論文
1.蔣欣欣(20150600)。自由談的督導團體運作--精神衛生護理人員的經驗。護理雜誌，62(3)，41-48。new window  延伸查詢new window
2.蔣欣欣(20021200)。形構人本小組教學的學習要素。醫學教育，6(4)，37-46。new window  延伸查詢new window
3.蔣欣欣、陳美碧、劉淑言(20050300)。兩階段訓練團體與專業我的發展。中華團體心理治療，11(1)，25-34。new window  延伸查詢new window
4.Cohn, H. W.(1996)。The Philosophy of S. H. Foulkes: Existential-phenomenological Aspects of Group Analysis。Group Analysis，29(3)，287-302。  new window
5.蔣欣欣、陳美碧、許樹珍(20030600)。小組教學團體的對話與關懷。應用心理研究，18，207-225。new window  延伸查詢new window
6.蔣欣欣、馬桐齡(19941200)。生命成長的展現--「護理專業問題研討」課程之迴響。護理研究，2(4)，339-348。new window  延伸查詢new window
7.蔣欣欣(20150800)。團體對話中的自我反思--精神衛生護理人員的經驗。護理雜誌，62(4)，73-81。new window  延伸查詢new window
8.宋文里(19951200)。「批判教育學」的問題陳顯。通識教育，2(4)，1-15。  延伸查詢new window
9.葉浩生(2015)。身體與學習：具身認知及其對傳統教育觀的挑戰。教育研究，423，104-114。  延伸查詢new window
10.Cohn, H. W.(1993)。Matrix and intersubjectivity: phenomenological aspects of group analysis。Group Analysis，26(4)，481-486。  new window
11.Cohn, H. W.(1988)。Phenomenological elements in group therapy: Papers from continental Europe。Group Analysis，21(4)，283-287。  new window
12.蔣欣欣(20130300)。經驗性團體中的話語。中華團體心理治療，19(1)，17-23。new window  延伸查詢new window
13.蔣欣欣、王美惠(20190600)。團體的相遇：團體對話的教與學。中華團體心理治療，25(2)，6-16。new window  延伸查詢new window
14.蔣欣欣、楊秋月、陳美碧、廖珍娟(20180300)。閱讀療法的團體運作--一堂護理實作課程的分析。中華團體心理治療，24(1)，25-35。new window  延伸查詢new window
15.劉盈君、林千惠、鍾明勳、蔣欣欣(20141200)。全人體驗活動的對話教育。中華團體心理治療，20(4)，17-33。new window  延伸查詢new window
16.陳榮華(2013)。高達美實踐智(phronesis)與道德生命的成長。現代哲學，126，74-81。  延伸查詢new window
圖書
1.蔣欣欣(2013)。團體心理治療。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
2.李安德(1997)。超個人心理學--心理學的新典範。台北：桂冠。  延伸查詢new window
3.Jersild, A. T.(1952)。In search of self。New York：Columbia University。  new window
4.Buber, M.(1988)。The knowledge of man。Humanity Books。  new window
5.Buber, Martin(2002)。Between man and man。Routledge。  new window
6.Winnicott, Donald Woods(1971)。Playing and Reality。Routledge。  new window
7.Rogers, Carl Ranson、宋文里(2014)。成為一個人：一個治療者對心理治療的觀點。左岸文化事業有限公司。  延伸查詢new window
8.Freire, P.(2000)。Pedagogy of the oppressed。Continuum。  new window
9.黃瑞琴(2010)。質的教育研究方法。心理出版社。  延伸查詢new window
10.陳榮華(1998)。葛達瑪詮釋學與中國哲學的詮釋。明文書局。new window  延伸查詢new window
11.唐君毅(1986)。生命存在與心靈境界。臺灣學生書局。  延伸查詢new window
其他
1.王鼎鈞(20110109)。作家常有的生活習慣。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Maslow, A. H.(1993)。Goals and Implications of Humanistic Education。The farther reaches of Human Nature。Arkana。  new window
2.Maslow, A. H.(1993)。Toward a Humanistic Biology。The Farther Reaches of Human Nature。Penguin。  new window
3.蔡璧名(20080000)。疾病場域與知覺現象：《傷寒論》中的「煩」證的身體感。體物入微：物與身體感的研究。新竹：國立清華大學出版社。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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