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外文摘要
引文資料
題名:
啟智教育教師教師效能之研究
書刊名:
特殊教育學報
作者:
林惠芬
作者(外文):
Lin, Hui-fen
出版日期:
2002
卷期:
16
頁次:
頁141-157
主題關鍵詞:
教師效能
;
啟智教育教師
;
Teacher efficacy
;
Teachers of students with mental retardation
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點閱:38
本研究係以三次焦點團體訪談方式訪談15位從事啟智教育工作之教師,以探討其所謂之教師效能。根據質性資料分析顯示,教師效能可包話:教師的教學能力、教師的問題解決能力、教師的自我調適/要求能力、與家長建立良好的親師關係的能力、與同仁的合作協調能力以及取得學校行政配合/支援的能力等六個向度。與國外文獻比較,國內啟智教育教師所覺知之教師效能有其相似之處,但也有其特殊之處。
以文找文
The purposes of this study were to investigate the constructs of teacher efficacy for teachers of students with mental retardation. Through 3 focus group interviews, 15 teachers were interviewed about teachers efficacy that they perceived. The results indicated that teacher efficacy included: personal teaching competency, problem-solving abilities, abilities of self-adjustment, cooperative abilities with parents, colleges and school administrators, respectively. some of the constructs of teachers efficacy in this study are similar to the research findings, but some are different.
以文找文
期刊論文
1.
Pajares, M. F.(1992)。Teachers' beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct。Review of Educational Research,62(3),307-332。
2.
Breton, W. A.、Coladarci, T.(1997)。Teacher efficacy, Supervision, and the special education resource-room teacher。The Journal of Educational Research,90(4),230-239。
3.
Glickman, Carl D.、Tamashiro, Roy T.(1982)。A comparison of first year, fifth year, and former teachers on efficacy, ego development and problem solving。Psychology in the Schools,19(4),558-562。
4.
Woolfolk, Anita E.、Rosoff, Barbara、Hoy, Wayne K.(1990)。Teachers' Sense of Efficacy and Their Beliefs about Managing Students。Teaching & Teacher Education,6(2),137-148。
5.
Guskey, T. R.、Passaro, P. D.(1994)。Teacher Efficacy: A Study of Construct Dimensions。American Educational Research Journal,31(3),627-643。
6.
Coladarci, T.(1992)。Teachers' sense of efficacy and commitment to teaching。The Journal of Experimental Education,60(4),323-337。
7.
Gibson, Sherri D.、Dembo, Myron H.(1984)。Teacher Efficacy: A Construct Validation。Journal of Educational Psychology,76(4),569-582。
8.
Tschannen-Moran, Megan、Woolfolk Hoy, Anita、Hoy, Wayne K.(1998)。Teacher efficacy: Its meaning and measure。Review of Educational Research,68(2),202-248。
9.
Allinder, R. M.(1994)。The relationship between efficacy and the instructional practices of special education teachers and consultants。Teacher Education and Special Education,17(2),86-95。
10.
Meijer, C. J. W.、Foster, S. F.(1988)。The effect of teacher self-efficacy on referral chance。The Journal of Special Education,22(3),378-385。
11.
Parkey, F. W.、Greenwood, G. F.、Olejnik, Stephen、Proller, N.(1988)。A study of the relationship among teacher efficacy, locus of control, and stress。Journal of Research and Development in Education,21(4),13-22。
會議論文
1.
Emmer, E.、Hickman, J.(1990)。Teacher Decision Making as a Function of Efficacy, Attribution, and Reasoned Action。The annual meeting of the American Educational Research Association。Boston。
2.
Emmer, E.(1990)。A scale for measuring teacher efficacy in classroom management and discipline。Boston, MA。
學位論文
1.
顏銘志(1996)。國民小學教師教學信念、教師效能與教學行為之相關研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。
延伸查詢
2.
孫志麟(1991)。國民小學教師自我效能及其相關因素之研究(碩士論文)。國立政治大學。
延伸查詢
3.
周新富(1991)。國民小學教師專業承諾、教師效能信念與學生學業成就關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。
延伸查詢
圖書
1.
王文科(1994)。質的教育研究方法。臺北市:師大書苑有限公司。
延伸查詢
2.
Ashton, P. T.、Webb, R. B.、Doda, N.(1986)。Making a difference: Teacher's sense of efficacy and student achievement。Longman。
3.
Bandura, A.、Wessels, S.(1997)。Self-efficacy: The exercise of self-control。New York:Freeman。
4.
Armor, D.(1976)。Analysis of the School Preferred Reading Program in Selected Los Angeles Minority Schools。Analysis of the School Preferred Reading Program in Selected Los Angeles Minority Schools。Santa Monica, CA。
5.
吳青山(1989)。學校效能研究。學校效能研究。臺北。
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