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題名：高職輕度智能障礙學生學校生活適應之研究
書刊名：特殊教育學報
作者：林惠芬 引用關係
作者(外文)：Lin, Hui-fen
出版日期：2004
卷期：19
頁次：頁57-85
主題關鍵詞：學校生活適應；智能障礙；Adaptation of school life；Students with metal retardation
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　　　　　本研究係透過問卷調查方式，探討高職輕度智慧障礙學生在學校的生活適應情形、面臨的困難以及其因應方式。研究樣本為562位就讀於一般高職特教班的智慧障礙學生。研究結獰指出，整體而言，高職輕度智慧障礙學生在課業學習、師生相處、同儕相處、遵守校(班)規、自我概念以及校外實習等六方面的學校生活適應上有不錯的適應力。就所面臨的困難而言，以課業學習的「不知道重點在哪裡」和同儕關係的「不知道如何和普通班同學做朋友」的比率最高，佔百分之四十以上。在因應策略方面，高職輕度智慧障礙學生以正向方式，如請者師、同學、家人幫忙或自己解決為主；負向解決如傷害自已或破壞東西的比率相當低。性別、年級和地區因素對高職輕度智障學生的學校生活適應影響並不大。
　　　　　The purposes of this study were to investigate the adaptation of school life for the mentally retarded in senior high schools. Five hundred and sixty two students participated in this study. The results indicated that the retarded students adapted well in school. The problems that highest percentage of students encountered were「don't know where to find the key points for study」and「don't know how to make friends with schoolmates in regular class」. The retarded students used more positive coping strategies than the negative some to solve the problems they had in school. Finding help from teachers、classmates or their parents were the strategies used more often than hurting themselves or destroying things. Gender、grade and living areas had no significant influence on the adaptation of school life for these students.
期刊論文
1.Huntington, D. D.、Bender, W. N.(1993)。Adolescents with learning disabilities at risk? Emotional well-being, depression, suicide。Journal of Learning Disabilities，26(3)，159-166。  new window
2.江明曄(20010900)。臺中女中身心障礙學生生活適應狀況調查。特殊教育季刊，80，23-29。new window  延伸查詢new window
3.陳貴龍(19870300)。國民小學學生生活適應之比較研究。輔導學報，10，121-141。new window  延伸查詢new window
4.黃春枝(19870500)。國中學生親子關係與學校生活適應之研究。國立政治大學學報，55，83-140。  延伸查詢new window
5.Wenz-Gross, M.、Siperstein, G. N.(1997)。Importance of social support in the adjustment of children with learning problems。Exceptional Children，63(2)，183-193。  new window
6.吳耀明(20000100)。國小教師班級經營與兒童生活適應關係之研究。國民教育研究，4，115-149。new window  延伸查詢new window
7.莊明貞(19841200)。「修訂學校生活素質量表」之簡介。國教世紀，20(6)，10-13。  延伸查詢new window
8.張植珊(19760400)。國民中學學生家庭環境與學校生活適應相關研究與輔導。教育學院學報，1，1-14。  延伸查詢new window
9.盧雪梅(1990)。臺北市國民小學提前入學資賦優異兒童學校生活適應之研究。特殊教育研究學刊，203-225。new window  延伸查詢new window
10.Fenzel, M. L.(1989)。Role strain in early adolescence: A model for investigating school transition stress。Journal of Early Adolescence，9，13-33。  new window
11.Luftig, R. L.(1988)。Assessment of the perceived school loneliness and isolation of mentally retarded and nonretarded students。American Journal on Mental Retardation，92，472-475。  new window
12.Mantzicopoulos, P.(1990)。Coping with school failure: Characteristics of students employing successful and unsuccessful coping strategies。Psychology in the Schools，27，138-143。  new window
13.Siperstein, G. N.、Leffert, I. S.、Widaman, K.(1996)。Social behavior and social acceptance and rejection of children with mental retardation。Education and Training in Mental Retardation and Development Disabilities，12，271-281。  new window
14.Tur-Kaspa, H.、Bryan, T.(1995)。Teachers' ratings of the social competence and school adjustment of students with LD in elementary and junior high school。Journal of Learning Disabilities，28(1)，44-52。  new window
15.Wenz-Gross, M.、Siperstein, G.(1996)。The social world of preadolescents with mental retardation: Social support, family environment and adjustment。Education and Training in Mental Retardation and Development Disabilities，9，177-187。  new window
16.Williams, G. A.、Asher, S. R.(1992)。Assessment of loneliness at school among children with mild mental retardation。American Journal on Mental Retardation，96，373-385。  new window
17.吳新華(19910900)。國小學童生活適應問題之研究。初等教育學報，4，199-253。new window  延伸查詢new window
18.Wenz-Gross, M.、Siperstein, G. N.(1998)。Students with learning problems at risk in middle school: Stress, social support and adjustment。Exceptional Children，65(1)，91-100。  new window
19.Geisthardt, C.、Munsch, J.(1996)。Coping with School Stress: A Comparison of Adolescents With and Without Learning Disabilities。Journal of Learning Disabilities，29(3)，287-296。  new window
20.吳武典(19970900)。國中偏差行為學生學校生活適應之探討。教育心理學報，29，25-49。new window  延伸查詢new window
21.曾勘仁、謝雪貞(19930100)。高中學生學習困擾與輔導策略之研究。教育研究資訊，1(1)，29-48。new window  延伸查詢new window
22.謝雪貞(19880700)。彰化高級中學高一高二學生生活適應概況調查報告。輔導月刊，24(6/7)，28-31。  延伸查詢new window
23.吳新華(19910600)。國小學童生活適應量表編製報告。臺南師院學報，24，125-160。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.Helms, B. J.(1996)。School-related stress: Children with and without disabilities。Annual Conference of the New England Educational Research Organization。New York。  new window
2.Helms, B. J.(1995)。School-related stress: Children with and without disabilities。Annual Conference of the New England Educational Research Organization，(會議日期: 1996/04/08-04/12)。New York。  new window
研究報告
1.張勝成(1998)。臺灣地區身心障礙青年「學校生活素質」之研究 (計畫編號：NSC87-2413-H-018-004-F8)。  延伸查詢new window
學位論文
1.莊明貞(1984)。國中學校生活素質與學校生活適應行為的關係(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.黃玉貞(1994)。國中資優學生與普通班學校生活壓力、因應行為及學校適應比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.陳麗君(1995)。大學視覺障礙學生學校生活適應之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.張琴音(1999)。國中智能障礙學生學校生活素質之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.何福田(1983)。國小學生行為困擾調查表（第一種）。正昇教育科學社。  延伸查詢new window
2.何福田(1988)。修訂孟氏行為困擾調查表。中國行為科學社。  延伸查詢new window
3.李坤崇、歐慧敏(1995)。行為困擾量表。心理出版社有限公司。  延伸查詢new window
4.胡秉正、周幸(1988)。修訂孟氏行為困擾調查表（高中高職用）。中國行為科學社。  延伸查詢new window
5.教育部技術及職業教育司(1996)。八十三學年度高職特殊教育實驗班實施成效報告。臺北：教育部技職司。  延伸查詢new window
6.張春興(1992)。張氏心理學辭典。台北：東華書局。  延伸查詢new window
7.教育部(1997)。特殊教育法。台北：教育部。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Murphy, L.，Della Corte, S.(1990)。School-related stress and the special child(ERIC 318 178)。  new window
圖書論文
1.陳冠貝(1999)。高雄市國小提計入學資優生學校生活適應之探討。國教輔導。  延伸查詢new window
2.莊明貞(1985)。國中學生學校生活素質與學校適應行為的關係。新竹師專學報。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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