臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：從課程統整的觀點看生活課程綱要中的藝術與人文課程
書刊名：藝術教育研究
作者：陳朝平
作者(外文)：Chen, Chao-ping
出版日期：2002
卷期：4
頁次：頁83-98
主題關鍵詞：課程統整；生活課程；藝術與人文課程；Integrated curriculum；The life-curriculum；The arts and humanity curriculum
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(4) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:4
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:42
　　　　　本論文從課程統整的觀點，探討生活課程中的藝術與人文課程設計與實施問題。不論從課程總綱、生活課程基本理念或有關文獻看，藝術與人文、社會、自然與生活科技，皆宜打破原學習領域界限，組成統整、有意義而能夠培養在生活中學習之能力的課程。但生活課程綱要仍保留原學習領域課程系統，不適於生活課程的統整設計與實施。故本論文也針對生活課程綱要的修訂，提供參考意見。
　　　　　In the present paper, the author discusses the issues and problems concerning the development and practice of the Arts and Humanity program within the elementary school Life-Curriculum in regard to curriculum integration. Theories, literature, as well as the rationale stated in the National Curriculum Guide suggests that the three curricular components should be further organized to make it more life-based. It is argued that the current National Curriculum Guide is not conducive to effective implementation. Suggestions are made for future revision of the Guide.
會議論文
1.蔡宜君、高熏芳(2000)。案例教學法在中小學統整課程教學之應用。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會。高雄：國立高雄師範大學。335-344。  延伸查詢new window
2.高新建(1999)。學校本位課程發展的成功因素：綜合分析。「新世紀中小學課程改革與創新教學」學術硏討會，國立高雄師範大學 15-23。  延伸查詢new window
3.黃炳煌(1999)。談課程統整：以國民教育九年一貫課程為例。新世紀的教育展望國際學術研討會，國立中正大學教育學院 。麗文。305-316。  延伸查詢new window
4.黃政傑(1999)。永續的課程改革經營。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，高雄師範大學教育系主辦 (會議日期: 1999年12月18日)。高雄：國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.歐用生(19991218)。落實學校本位的課程發展。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，國立高雄師範大學教育系主辦 (會議日期: 1999年12月18日)。國立高雄師範大學教育學系。405-409。  延伸查詢new window
6.蔡清田(1999)。推動學校本位課程發展，進行學校課程總體營造。「迎向千禧年--新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，國立高雄師範大學教育學系 (會議日期: 1999/12/16-12/18)。高雄：國立高雄師範大學。25-34。  延伸查詢new window
7.方德隆(1999)。九年一貫課程學習領域之統整。「迎向千禧年：新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，國立高雄師範大學教育系〔主辦〕 。高雄：國立高雄師範大學。57-67。  延伸查詢new window
8.薛梨真(1999)。國小學校本位課程的規劃與實施－以九年一貫課程的試辦為例。沒有紀錄。209-219。  延伸查詢new window
9.楊志能(1999)。讓九年一貫課程在國小紮根。沒有紀錄。35-47。  延伸查詢new window
10.黃志順、彭康益(1999)。「課程統整」及「協同教學」的實踐與反省－一個公立小學的經驗。沒有紀錄。231-242。  延伸查詢new window
11.陳坤木(1999)。華山國小實施學校本位課程發展實務。沒有紀錄。221-230。  延伸查詢new window
圖書
1.孫邦正(1964)。教育概論。臺北市：臺灣商務。  延伸查詢new window
2.Clark, Edward T. Jr.(1997)。Designing and implementing an integrated curriculum: A student-centered approach。Brandon, Vermont：Holistic Education。  new window
3.Dewey, J.(1916)。Democracy and education: An introduction to the philosophy of education。New York, NY：Free Press。  new window
4.Piaget, J.(1976)。The Psychology of Intelligence。The Psychology of Intelligence。Totowa, NJ。  new window
5.Lowenfeid, V.、Brittain, W. L.(1975)。Creative and Mental Growth。Creative and Mental Growth。New York, NY。  new window
6.Nacino-Brown, R.、Oke, F. E.、Brown, D. P.(1982)。Curriculum and Instruction: An Introduction to methods of teaching。Curriculum and Instruction: An Introduction to methods of teaching。Basingstoke, UK/ London, UK。  new window
7.Short, K. G.、Schroeder, J.、Laird, L.、Kauffman, G.、Freguson, M. J.、Crawford, K. M.(1996)。Learning Together Through Inquiry: From Columbus to integrated curriculum。Learning Together Through Inquiry: From Columbus to integrated curriculum。Maine, NY。  new window
8.Schiro, M.(1997)。Integrating Children's Literature and Mathematics in the Classroom。Integrating Children's Literature and Mathematics in the Classroom。New York, NY。  new window
圖書論文
1.Gardner, H.(1981)。Children's Perception of Works of Art: A developmental portrait。Psychology and the Arts。Atlantic Highlands, New Jersey：Humanities Press。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關書籍
 
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：754（臺灣：748，外國：6） ／ 本年度總使用人次：1972506 ／ 訪客人次（自102年09月）：67766796
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上