:::

詳目顯示

回上一頁
題名:科際整合與問題本位學習概念運用於服務學習之成效探究
書刊名:教育學刊
作者:陳麗媜 引用關係
作者(外文):Chen, Lee-chen
出版日期:2017
卷期:49
頁次:頁117-156
主題關鍵詞:幼兒教保師資培育自然與藝術跨領域學習服務學習科際整合問題本位學習Teacher education in child education and careCross-field learning combining nature and artService-learningInterdisciplinary integrationProblem-based learning
原始連結:連回原系統網址new window
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(3) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:77
  • 點閱點閱:9
期刊論文
1.李雅婷(20110900)。師資職前教育師培生進行問題引導學習之課程設計與實施研究。屏東教育大學學報. 教育類,37,57-96。new window  延伸查詢new window
2.許宛琪(20091200)。問題本位學習於師資培育職前教育實施之初探。師資培育與教師專業發展期刊,2(2),1-19。new window  延伸查詢new window
3.Edwards, S.、Hammer, M.(2006)。Laura's story: Using problem based learning in early childhood and primary teacher education。Teaching & Teacher Education: An Internstional Journal of Research and Studies,22(4),465-477。  new window
4.Edens, K. M.(2000)。Preparing problem solver for 21st century through problem-based learning。Journal of College Teaching,48(2),55-60。  new window
5.陳朝平(20021200)。從課程統整的觀點看生活課程綱要中的藝術與人文課程。藝術教育研究,4,83-98。new window  延伸查詢new window
6.徐靜嫻(20130600)。PBL融入師資培育教學實習課程之個案研究。教育科學研究期刊,58(2),91-121。new window  延伸查詢new window
7.張靜文、陳麗媜(20140200)。服務學習融入幼兒園教師師培課程之研究--以動物園自然探索服務學習方案為例。明新學報,40(1),273-288。new window  延伸查詢new window
8.Nelson, Regena F.(2013)。A model for using service-learning in teacher education programs。US-China Education Review,3(1),59-65。  new window
9.張佩玉(20120200)。幼保系學生幼兒園專業服務學習之研究。明新學報,38(1),163-187。new window  延伸查詢new window
10.簡良平(19990700)。科際整合之「問題-解決」教學策略可行性探究。課程與教學,2(3),103-115+149。new window  延伸查詢new window
11.陳麗媜(20150500)。應用服務學習於幼保系視覺藝術教學課程之行動研究。藝術教育研究,29,115-148。new window  延伸查詢new window
12.李婧慧(20150700)。「學習→服務→再學習」的循環--北藝大的甘美朗服務學習課程。關渡音樂學刊,22,101-112。new window  延伸查詢new window
13.張德銳、林縵君(20160800)。PBL在教學實習上的應用成效與困境之研究。師資培育與教師專業發展期刊,9(2),1-25。new window  延伸查詢new window
14.陳芳毓(2015)。教改啟動20年基層教師意見大調查:台灣教育及格邊緣,第一線老師打62.5分。遠見雜誌,350。  延伸查詢new window
15.陳麗媜、李純憶(20171200)。從互惠觀點探究幼保系學生服務學習之成效--以動物園教育服務方案為例。人文社會學報. 國立臺灣科技大學,13(4),301-323。new window  延伸查詢new window
16.閻自安(20141200)。行動學習融入大學院校服務學習課程之探討。關渡通識學刊,10,67-86。new window  延伸查詢new window
17.Heimer, L.、Winokur, J.(2015)。Preparing teachers of young children: How an interdisciplinary curriculum approach is understood, supported, and enacted among students and faculty。Journal of Early Childhood Teacher Education,36(4),289-308。  new window
18.Sigmon, R.(1996)。The problem of definition in service-learning。The Journey to Service-Leaning,54(4),307-319。  new window
19.楊坤原、張賴妙理(20050600)。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。中原學報,33(2),215-235。  延伸查詢new window
會議論文
1.李明儀(2012)。社區本位的服務學習課程。第四屆服務學習學術研討會,明新科技大學 (會議日期: 2012年6月15日)。新竹縣:明新科技大學服務學習中心。  延伸查詢new window
2.周珮儀(2001)。知識管理與課程革新:對科際整合課程的省思。知識管理與教育革新研討會,東華大學 。花蓮縣。  延伸查詢new window
3.Gifford, Charlotte、Mullaney, Jeanne(1997)。Form rhetoric to reality: Applying the communication standards to the classroom。The Northeast conference on the teaching of foreign language。  new window
圖書
1.Revans, R. W.(1982)。The origin and growth of action learning。Chartwell-Bratt。  new window
2.黃玉(2009)。從服務中學習--跨領域服務學習理論與實務。台北:洪葉文化。  延伸查詢new window
3.教育部(2007)。大專校院服務學習課程與活動參考手冊。臺北:教育部。  延伸查詢new window
4.Dale, Edgar(1969)。Audio-visual methods in teaching。New York:Dryden Press。  new window
5.Barrows, H. S.、Tamblyn, R. M.、Springer Publishing Company(1980)。Problem-based learning: An approach to medical education。New York, NY:Springer Publishing Company。  new window
6.Bereiter, C.、Scardamalia, M.(1993)。Surpassing Ourselves: An Inquiry into the Nature and Implications of Expertise。Chicago, IL:Open Court Publishing Company。  new window
7.Maurer, R. E.(1994)。Designing interdisciplinary curriculum in middle, junior high, and high schools。Allyn and Bacon。  new window
8.周淑卿(20020000)。課程統整模式:原理與實作。嘉義:濤石文化。new window  延伸查詢new window
9.Jacobs, H. H.(1989)。Interdisciplinary Curriculum: Design and Implementation。Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
10.Dale, Edgar(1969)。Audio-Visual Methods in Teaching。Holt, Rinehart and Winston。  new window
11.Barrows, H. S.(1985)。How to design a problem-based curriculum for the preclinical years。Springer。  new window
12.Eyler, J.、Giles, D. E. Jr.(1999)。Where's the learning in service-learning?。Jossey-Bass。  new window
13.Fertman, Carl I.、White, George P.、White, Louis J.(1996)。Service learning in the middle school: Building a culture of service。National Middle School Association。  new window
14.Jacoby, Barbara(1996)。Service-Learning in Higher Education: Concept and Practice。San Francisco, CA:Jossey-Bass。  new window
15.Delisle, Robert、周天賜(2003)。問題引導學習PBL。臺北:心理出版社。  延伸查詢new window
16.杜翔雲、安奈特•科莫斯、鍾秉林(2013)。基於問題的學習:理論與實踐。北京:高等教育。  延伸查詢new window
17.Hooper-Greenhill, E.(1998)。Los museosy sus visitantes。Gijón:Trea。  new window
18.Jones, Beau Fly、Rasmussen, Claudette M.、Moffitt, Mary C.、劉佩雲、簡馨瑩(2003)。問題解決的教與學。臺北:高等教育出版社。  延伸查詢new window
19.Barell, John、徐超聖(2012)。問題引導學習--探究取向。臺北:華騰文化。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Webb. N. M.(1985)。Student interaction and learning in small groups: A research summary。Learning to Cooperate, cooperating to learn。New York:Plenum Press。  new window
2.Boix-Mansilla, Veronica、Miller, William C.、Gardner, Howard(2000)。On Disciplinary Lenses and Interdisciplinary Work。Interdisciplinary Curriculum: Challenges to Implementation。Teachers College Press。  new window
3.徐明、林至善(2009)。服務--學習的基本概念與理論基礎。從服務中學習--跨領域服務學習理論與實務。台北市:洪葉文化。  延伸查詢new window
4.徐明、楊昌裕、葉祥洵(2009)。服務-學習的歷史發展與教育功能。從服務中學習--跨領域服務學習理論與實務。臺北市:洪葉。  延伸查詢new window
5.楊百川(2007)。服務學習的功能。大專院校服務學習課程與活動參考手冊。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
6.Kendall, J. C.(1990)。Combining service and learning: An introduction。Combining service and learning: A resource book of community and public service。Raleigh, NC:National Society for Internships and Experiential Education。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE