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題名：博物館在促進科學學習情境均等可扮演的角色
書刊名：博物館學季刊
作者：葉蓉樺
作者(外文)：Yeh, Jung-hua
出版日期：2003
卷期：17:3
頁次：頁25-33
主題關鍵詞：博物館；教育
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期刊論文
1.黃俊儒、楊文金(20001200)。從同儕互動的觀點討論中學理化實驗課之教學安排。物理教育，4(1)，19-31。  延伸查詢new window
2.黃俊儒、楊文金(20030300)。國中理化實驗課中學習機會分佈之研究--從社會互動及認知投入的角度。科學教育學刊，11(1)，75-95。new window  延伸查詢new window
3.Rosenholtz, S. J.、Simpson, C.(1984)。The Formation of Ability Conception: Developmental Trend or Social Construction。Review of Educational Research，54，31-36。  new window
4.Van Fossen, B. E.、Jones, J. P.、Spade, J. Z.(1987)。Curricular Tracking and Status Maintenance。Sociology of Education，60，104-122。  new window
5.郭重吉(19870600)。評介學習風格之有關研究。資優教育，23，7-16。  延伸查詢new window
學位論文
1.伍賢龍(2002)。國小兒童學習風格與多元智能及相關教學現況之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
2.吳百薰(1998)。國小學生學習風格相關因素之研究(碩士論文)。國立台中師範學院。  延伸查詢new window
3.姜嘉瑤(2000)。不同學習風格的兒童在概念改變教學情境下的學習情形(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
4.曾守恆(1997)。「同儕科學家意像」對科學知識重建過程的影響分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.黃忠雄(1997)。國中生「同儕科學家意象」對科學概念合理性判斷的影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.黃俊儒(2000)。從社會互動與認知投入的觀點探討理化實驗課中學習機會之分佈(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
7.葉蓉樺(2000)。國小高年級自然科學習小組之結構及其互動模式研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
8.羅文杰(1998)。兩種班級結構分類法在國小同儕科學家意象的維度上之比較分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
圖書
1.Braddock, J. M.(1990)。Tracking: Implications for Student Race-ethnic Subgroups。Baltimore：Johns University, Center for Research on Effective Schooling for Disadvantaged Students。  new window
2.Dunn, R.、Dunn, K.(1994)。Teaching Young Children through Their Individual Learning Styles。Massachusetts：Simon & Schuster。  new window
3.Gardner, H.(1983)。Frames of Mind。MA：Harvard University Press。  new window
4.Oakes, J.(1985)。Keeping Track: How School Structure Inequality。New Haven, CT：Yale University Press。  new window
5.Turner, B. S.(1986)。Equality。NY：Tavistock Publication。  new window
圖書論文
1.楊瑩(1998)。教育機會均等。現代教育社會學。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Cohen, E. G.(1997)。Equity in heterogeneous classrooms: a challenge for teachers and sociologists。Working for equity in heterogeneous classrooms: sociological theory in practice。New York：Teachers College Press。  new window
3.Yahaya, I.(1996)。Mindful play! or Mindless learning!: Modes of exploring science in museums。Exploring science in museums。London：Athlone。  new window
4.Entwistle, H. J.(1991)。Cognitive Style and Learning。The Foundations of Students' Learning。Oxford：Pergamon Press。  new window
5.Lotan, R. A.(1997)。Complex Instruction: An Overview。Working for Equity in Heterogeneous Classrooms。  new window
 
 
 
 
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