本文旨在探討跨專業遊戲本位評量之實施方式與其特色，並與傳統評量做比較。同時介紹跨專業團隊的合作與協調。跨專業遊戲本位評量適用於六個月到六歲的兒童，其對象不僅限於發展遲緩或障礙兒童，對於ㄧ般兒童和高危險群兒童均可適用。做法結合不同領域專家，由一位遊戲誘發者為主導，以誘發兒童進行遊戲，其他成員不直接參與而在旁觀察。遊戲活動共分為六個階段，其中亦觀察兒童與父母、兒童與兒童的互動。TPBA模式能從許多不同傳統評量的角度來發現兒童的問題，而評量結果則可直接運用於療育方案的計畫。