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題名：醫療專業人員對特殊需求幼兒入小學普通班準備能力看法之初探性研究
書刊名：幼兒教育年刊
作者：陳韻珍／朱思穎 引用關係
作者(外文)：Chen, Yun-chen／Chu, Szu-yin
出版日期：2012
卷期：23
頁次：頁69-89
主題關鍵詞：特殊需求幼兒；醫療專業人員；入學準備能力；Young children with special needs；Medical professionals；School readiness；轉銜問題
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期刊論文
1.曹淑珊(19960900)。學校無障礙環境概述。特教園丁，12(1)，39-43。  延伸查詢new window
2.陳昭銘(20011200)。特教團隊合作--幼小轉銜的作法。國小特殊教育，32，49-53。new window  延伸查詢new window
3.黃祺、江長壽(20010900)。身心障礙者服務資源整合--電子化資料庫應用模式之芻議。特教園丁，17(1)，34-40。  延伸查詢new window
4.張翠娥(2003)。融合教育幼小專銜論題探討。屏東師範學院學報，18，307-330。  延伸查詢new window
5.葉千瑜(2006)。身心障礙教育專業團隊服務之初探。網路社會學通訊，59。  延伸查詢new window
6.湯梓辰、周靜羚、許淑英、許淑裕(20120100)。落實幼小銜接之基本能力評量融入園本課程研究。臺灣教師專業發展學會學刊，1，117-156。  延伸查詢new window
7.Espinosa, L. M.,、Thornburg, K. R、Mathews, M. C.(1997)。Rural kindergarten teachers’ perceptions of school readiness: A comparison with the Carnegie study。Early Childhood Education Journal，25(2)，119-125。  new window
8.蔡春美(19930600)。幼稚園與小學銜接問題調查研究。臺北師院學報，6，665-729。  延伸查詢new window
9.Wolery, M.、Brashers, M. S.、Neitzel, J. C.(2002)。Ecological Congruence Assessment for Classroom Activities and Routines: Identifying Goals and Intervention Practices in Childcare。Topics in Early Childhood Special Education，22(3)，131-142。  new window
10.蘇燕華、王天苗(20030300)。融合教育的理想與挑戰--國小普通班教師的經驗。特殊教育研究學刊，24，39-62。new window  延伸查詢new window
11.林秀錦、王天苗(20040300)。幼兒入學準備能力之研究。特殊教育研究學刊，26，89-108。new window  延伸查詢new window
12.傅秀媚(20020800)。早期療育中跨專業團隊評估模式相關問題研究。特殊教育學報，16，1-22。new window  延伸查詢new window
13.呂一慈(2006)。特殊學校實施跨專業團隊服務成效之個案研究：以一個重度多重障礙學生為例。身心障礙研究，4(2)，83-96。  延伸查詢new window
14.顏倩霞(2005)。身心障礙專業團隊服務評鑑之初探。身心障礙研究，3(4)，216-228。  延伸查詢new window
會議論文
1.林宏熾、黃湘儀(2009)。學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能之研究。臺北市立教育大學特殊教育中心。1-26。  延伸查詢new window
2.林宏熾、黃湘儀、楊雅茵、陳錦慧(2010)。學前階段自閉兒童一般轉銜技能之分析研究。研究與實務的對話：2010 特殊教育暨早期療育論文研討會，9-34。  延伸查詢new window
3.陳秀紋、管秋雄(2007)。入學準備度的評量研究。2007當理論與實務交會— 幼保產學合作學術研討會，48-77。  延伸查詢new window
研究報告
1.盧美貴(2003)。我國五歲幼兒基本能力與學力指標建構研究。臺北：臺北市立師範學院幼兒教育學系。  延伸查詢new window
2.陳淑芳、江麗莉、詹文娟、鄭秋平、簡淑真(2002)。幼兒科學基本能力指標建構研究 (計畫編號：NSC90-2511-S-143-005-X3)。  延伸查詢new window
3.黃意舒(2004)。幼兒園課程之幼兒基本學習能力研究 (計畫編號：NSC90-2413-H-133-005)。  延伸查詢new window
學位論文
1.李承樺(2010)。家長，幼師與小一融合班級教師對特殊兒童入學準備能力觀點之比較(碩士論文)。樹德科技大學。  延伸查詢new window
2.陳怡君(2004)。社會行動取向人權教育課程實施成效之研究--以「2004兒童人權與生態體驗營」為例(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
3.黃柑(2009)。學前特殊需求兒童幼小銜接入學能力準備對國小低年級學校適應之研究(-)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.鄭雅方(2009)。幼兒就學準備度評量之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
5.劉雅如(2006)。臺北縣身心障礙兒童幼小轉銜服務與國小生活適應之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.蔡亞倫(2001)。學前與國小一年級兒童數字符號表徵能力與數能力的關係(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
7.張雅惠(2008)。發展遲緩兒童幼小轉銜準備能力相關問題之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
8.曾美娟(2003)。台北市國小特殊教育教師參與專業團隊運作現況調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2011)。幼兒園教保活動與課程大綱。台北：教育部。  延伸查詢new window
2.郭靜晃、陳正乾(1998)。幼兒教育:適合3-8歲幼兒的教學方法。揚智出版社。  延伸查詢new window
3.Giangreco M. F.,、Prelock P. A.,、Reid, R. R.,、Dennis, R. R.、Edel, S. W.(2000)。Role of Related Service Personnel in Inclusive Schools。Restructuring for Caring and Effective Education: Piecing the Puzzle Together。Baltimore：Paul H. Brookers。  new window
4.Nation Association for the Education of Young Children.(1995)。School readiness: A position statement from the Nation Association for the Education of Young Children。Washington, DC：Nation Association for the Education of Young Children. (NAEYC)。  new window
5.張翠娥(1998)。幼兒教材教法。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
6.陳李綢(1992)。認知發展與輔導。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
7.Thomas, C. C.、Correa, V. I.、Morsink, C. V.(1995)。Interactive teaming: Consultation and collaboration in special programs。Englewood Cliffs, NJ：Merrill。  new window
8.吳明隆(2003)。SPSS統計應用學習實務：問卷分析與應用設計。臺北市：知城數位科技股份有限公司。  延伸查詢new window
9.吳明隆、涂金堂(2005)。SPSS與統計應用分析實務。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
10.Smith, Charles A.、呂翠夏(2002)。兒童的社會發展：策略與活動。臺北市：桂冠。  延伸查詢new window
11.Gredler, Gilbert R.(1992)。School Readiness: Assessment and Educational Issues。New York, NY：John Wiley & Sons。  new window
其他
1.王天苗(2007)。零至六歲幼兒評估表。  延伸查詢new window
2.行政院社會福利推動委員會(內政部)(2006)。身心障礙者生涯轉銜服務整合實施方案，台北：行政院社會福利推動委員會(內政部)。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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