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題名：動態視覺化等值分數電腦活動補救教學設計
書刊名：教學科技與媒體
作者：謝哲仁 引用關係／蕭登仲
作者(外文)：Hsieh, Che-jen／Hsiao, Teng-chung
出版日期：2005
卷期：72
頁次：頁49-59
主題關鍵詞：電腦輔助教學；多重表徵；等值分數；補救教學；Computer-assisted instruction；Multiple representation；Equivalent fraction；Remedial instruction
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期刊論文
1.韓善民(19981200)。資訊教育基礎建設--加速篇。資訊與教育，68，14-16。  延伸查詢new window
2.吳鐵雄(19870500)。國中數學CAI教材軟體之實驗評估。教育心理學報，20，55-67。new window  延伸查詢new window
3.陳長春(1992)。加強補救教學的意義。中縣文教，13，17-18。  延伸查詢new window
4.Larson, C. N.(1980)。Locating Proper Fraction on Number Lines: Effect of Length and Equivalence。School Science and Mathematics，80(5)，423-428。  new window
5.Vance, J. H.(1992)。Understanding Equivalence: A Number by and other name。School Science and Mathematics，92(5)，263-266。  new window
6.Skemp, R. R.(1978)。Relation understanding and instrumental understanding。Arithmetic Teacher，26(3)，9-15。  new window
7.鄭晉昌(19970600)。視覺思考及科學概念的獲取--設計與發展電腦輔助視覺學習環境。教學科技與媒體，33，20-27。new window  延伸查詢new window
8.邱兆偉(19950100)。「質的研究」的訴求與設計。教育研究（高師），4，1-33。  延伸查詢new window
會議論文
1.王淵智、張獻中(2004)。國小五年級實施數學課程銜接教學歷程與成之初探。高雄市國民教育輔導團2004教育論壇。高市教育局。  延伸查詢new window
研究報告
1.吳敏瑩、呂玉琴(1997)。潛在類別分析對兒童等值分數概念結構之解析 (計畫編號：NSC:85-2511-S-152-007)。  延伸查詢new window
2.林保平(2000)。教具學具觀點的數學科電腦輔助教學研究 (計畫編號：NSC : 89-2511-S-133-001)。  延伸查詢new window
學位論文
1.詹婉華(2003)。國小高年級學童分數概念之探究(碩士論文)。國立臺北師範學院。  延伸查詢new window
2.Columba, H. L.(1989)。Equivalent Fraction Concepts: A Teaching Experiment(博士論文)。University of Louisville。  new window
3.郭文金(1999)。國小五年級學生運用電腦軟體G.S.P.學習比例問題成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Noss, R.、Hoyles, C.(1996)。Windows on mathematics meanings: learning cultures and computers。Kluwer Academic Publishers。  new window
2.Mayer, Richard E.、林清山(1992)。教育心理學：認知取向。臺北：遠流出版社。  延伸查詢new window
3.National Council of Teachers of Mathematics(1989)。Curriculum and evaluation standards for school mathematics。Reston, VA：National Council of Teachers of Mathematics。  new window
4.Paivio, A.(1986)。Mental representation: A dual coding approach。Oxford University Press。  new window
其他
1.康木村，吳吉昌(2000)。國中數學科個別化補救教學實驗研究(九年一貫課程改革下的補救教學方案研習會)。  延伸查詢new window
圖書論文
1.謝哲仁(2002)。動態電腦幾何教學建構之設計實例與理論探析。革新國民中小學數學教育。高雄：復文出版社。  延伸查詢new window
2.Behr, M. J.、Lesh, R.、Post, T. R.、Silver, E. A.(1983)。Rational-Number Concept。Acquisition of Mathematics Concepts and Processes。New York：Academic Press。  new window
3.Janvier, C.(1987)。Representation and Understanding: The Notion of Function as an Example。Problems of Representation in the Teaching and Learning of Mathematics。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum。  new window
4.Schoenfeld, A. H.(1988)。Uses of computers in mathematics instruction。Computers and mathematics: The use of computers in undergraduate instruction。Washington, DC：The Mathematical Association of America。  new window
 
 
 
 
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