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題名：資訊素養教學評量之探討
書刊名：大學圖書館
作者：于第 引用關係
作者(外文)：Yu, Ti
出版日期：2005
卷期：9:1
頁次：頁49-67
主題關鍵詞：資訊素養；教學評量；資訊素養教學；評量；Information literacy；Instructional evaluation；Information literacy instruction；Evaluation；Assessment
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本研究利用文獻分析方法，逐一探討教學評量的重要性，還有瞭解教學評量的內涵與教學評量的類型，此外，也分別針對資訊素養教學成效與學習成效的評量方法加以探究，並就各種評量方法的實例加以介紹說明，最後再依據文獻分析結果提出結論與建議。著者希望此研究之內容與結論，能做為教師及圖書館員規劃資訊素養相關教學活動實施成效評量時的參考，共同為創造更完善之資訊素養課程設計及教學活動而努力。
Aiming to provide teachers and librarians a useful reference in planning instructional activities on information literacy, this study describes the importance of evaluation on instruction and profiles several approaches in executing the evaluation. Through literature reviews, these evaluation approaches are contextualized form both teacher and learner perspectives and elaborated with examples. Summary and recommendations are made for implementing these evaluations.
期刊論文
1.謝寶煖(20001200)。資訊素養網路教學之學習行為與學習成效--以「資訊與網路資源利用」課程為例。中國圖書館學會會報，65，45-65。new window  延伸查詢new window
2.Orr, Debbie、Appleton, Margaret、Wallin, M.(2001)。Information Literacy and Flexible Delivery: Creating a Conceptual Framework and Model。Journal of Academic Librarianship，27(6)，457-463。  new window
3.劉安彥(20031100)。教學評量的理論與實用。教育資料與研究，55，100-108。new window  延伸查詢new window
4.Behrens, Shirley J.(1994)。A conceptual analysis and historical overview of information literacy。College and Research Libraries，55(4)，309-322。  new window
5.羅思嘉(20001000)。資訊素養課程及實施成效初探。國立成功大學圖書館館刊，6，77-102。new window  延伸查詢new window
6.Verhey, Marilyn P.(1999)。Information Literacy in an Undergraduate Nursing Curriculum: Development, Implementation and Evaluation。Journal of Nursing Education，38(6)，252-259。  new window
7.王巧燕、曾惠明(2001)。圖書館利用教育實施成效之評估：以大仁技術學院專科部藥學科為例。教育資料與圖書館學，38(3)，304-305。new window  延伸查詢new window
8.Kasowitz, Abby S.、Pasqualoni, Michael(2002)。Information Literacy Instruction in Higher Education: Trends and Issues。ERIC Digest。  new window
9.Fiegen, Ann M.、Cherry, Bennett、Watson, Kathleen(2002)。Reflections on Collaboration: Learning Outcomes and Information Literacy Assessment in the Business Curriculum。Reference Services Review，30(4)，310-313。  new window
10.Maki, Peggy L.(2002)。Developing An Assessment Plan to Learn About Student Learning。Journal of Academic Librarianship，28(1)/28(2)，10。  new window
11.于第(2004)。技專校院資訊素養相關課程實施成效之個案研究：以景文技術學院「圖書館與網路資源應用」課程為例。景文學報，14，1-18。new window  延伸查詢new window
12.Jager, Karin De、Nassimbeni, M.(1998)。Roadmaps for the Highway : the Evaluation of an Information Literacy Training Programme for South African Students。Education for Information，16(2)，131-143。  new window
13.Flaspohler, Molly R.(2003)。Information Literacy Program Assessment: One Small College Takes the Big Plunge。Reference Services Review，31(2)，129-140。  new window
14.Rockman, Ilene F.(2002)。Strengthening Connections between Information Literacy, General Education, and Assessment Efforts'。Library Trends，51(2)，193。  new window
15.歐姿妤、梁偉明(2001)。批判性思考之科學教育教學評量。耕莘學報，1，100。  延伸查詢new window
16.曾慧佳(2003)。課程設計的評量指標。國民教育，43(3)，67-70。  延伸查詢new window
17.Lindauer, Bonnie Gratch(2002)。Comparing the Regional Accreditation Standards: Outcomes Assessment and Other Trends。Journal of Academic Librarianship，28(1)，14-25。  new window
18.Williams, Janet L.(2000)。Creativity in Assessment of Library Instruction。Reference Services Review，28(4)，323-334。  new window
19.Dunn, Kathleen(2002)。Assessing Information Literacy Skills in the California State University: A Progress Report。Journal of Academic Librarianship，28(1)，26-35。  new window
20.鄭麗敏(1998)。圖書館及網路資源利用指導的規劃與實施：以淡江大學圖書館為例。書苑，35，12-26。  延伸查詢new window
21.吳明德(1985)。大學圖書館利用指導的設計：界定問題、設定目標、評鑑。國立中央圖書館館刊，18(1)，59-69。  延伸查詢new window
會議論文
1.謝寶煖(2002)。從網路學習談圖書館資訊素養教育。臺北。141-156。  延伸查詢new window
2.Holloway, Robert Evan、Doyle, Christina S.、Lindsay, John(1997)。Performance Assessment for Information Literacy。Portland, Oregon。  new window
研究報告
1.李德竹(1994)。由圖書館資訊服務規劃我國圖書館資訊素養之培養方針與評量指標。台北市：國科會。  延伸查詢new window
2.賴苑玲。臺中師範學院大學部、進修部、幼專學生利用圖書館基本知能之比較研究。  延伸查詢new window
學位論文
1.Brown, Lyn Stephen(1996)。Development, Implementation, and Evaluation of an Information Literacy Program for the Undergraduate School at Philadelphia College of Bible。  new window
圖書
1.于第(2003)。圖書館利用教育與資訊素養教育。臺北：文華。new window  延伸查詢new window
2.Grassian, Esther S.、Kaplowitz, John R.(2001)。Information Literacy Instruction: Theory and Practice。Information Literacy Instruction: Theory and Practice。New York。  new window
3.Rowntree, Derek、陳任廣、楊義明(1989)。英漢教育辭典。臺北：五洲出版社。  延伸查詢new window
4.American Association of School Librarians(1998)。Information Literacy Standards for Students Learning。Chicage。  new window
5.黃光雄(1999)。教學原理。臺北市：師大師苑。  延伸查詢new window
6.張祖忻、朱純、胡頌華、王文科(1995)。教學設計：基本原理與方法。臺北：五南。  延伸查詢new window
7.沈翠蓮(2001)。教學原理與設計。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
8.黃政傑(1996)。教學評量。教學評量。臺北。  延伸查詢new window
9.Hartley, James(2000)。學習與研究。學習與研究。臺北。  延伸查詢new window
其他
1.Association of College and Research Libraries(2000)。Information Literacy Competency Standards for Higher Education。  new window
2.Association of College and Research Libraries。Characteristics of Programs of Information Literacy that Illustrate Best Practices: A Guideline。  new window
 
 
 
 
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