二十世紀下半葉以來，社會思想、文化發展急遽變遷，歷史學科在校園內因實用價值遭懷疑而備受冷落。面對這樣的困境，促使史家進行更深刻地史學理論探討，也影響研究與教學方法上的多樣化，新觀念的出現，使得歷史教育變得更為開放，能接納新的事物，也造就了歷史教育與電子遊戲的結合方式。本文便是在這樣的背景下，探討歷史教育與電子遊戲結合的實例與效果，並從理論上探討其可行性。 本文的出發點在於探討歷史教育為何需要利用電子遊戲的方式？歷史教育的目的該如何應用電子遊戲的魅力以達成其效果？兩者之間是否會產生牴觸？並對過往歷史教育性電子遊戲進行一簡單的回顧，檢討這類型結合方式未能成為日後歷史教育普遍慣例的原因，以及提出未來之展望。