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題名:促進聽障學生批判思考的教學
書刊名:屏師特殊教育
作者:黃玉枝 引用關係
出版日期:2007
卷期:15
頁次:頁46-53
主題關鍵詞:聽障學生批判思考教學
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期刊論文
1.守寍寍(2005)。從聽故事打造獨立思考力。商業週刊,943。  延伸查詢new window
2.Easterbrooks, S. R.、Scheetz, N. A.。Applying critical thinking skills to character education and values clarification with students who are deaf or hard of hearing.。American Annals of the Deaf,149(3),255-263。  new window
3.Susan, R. E.、Nanci, A. S.(2004)。Applying critical thinking skills to character education and values clarification with students who are deaf or hard of hearing。American Annals of the Deaf,149(3),255-263。  new window
4.林寶貴、黃玉枝(19970600)。聽障學生國語文能力及錯誤類型之分析。特殊教育研究學刊,15,109-129。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.劉秀丹(2004)。啟聰學校學生文法手語、自然手語及書面語故事理解能力之研究(博士論文)。彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Nosich, G. M.(2005)。Learning to think things through: A guide to critical thinking across the curriculum。Upper Saddle River, NJ:Prentice Hall。  new window
2.張蓓莉(2000)。特殊教育學校(班)國民教育階段聽覺障礙類課程綱要。教育部特殊教育工作小組。  延伸查詢new window
3.梁雲霞(2002)。思考的教室--策略與應用。臺北:遠流。  延伸查詢new window
4.Paul, R.(2001)。Language and deafness。San Diego, CA:Singular Publishing Group。  new window
5.Marschark, Marc、Lang, Harry G.、Albertini, John A.(2002)。Educating Deaf Students: From Research to Practice。Oxford:NY:Oxford University Press。  new window
圖書論文
1.鄭晉昌(2002)。建構主義與組織學習觀點對數學教育的啓示。新課程:建構式教學理論與實踐。臺北:師大書苑。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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