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第 1 筆 / 總合 1 筆
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來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
兩階段訓練團體與專業我的發展
書刊名:
中華團體心理治療
作者:
蔣欣欣
/
陳美碧
/
劉淑言
作者(外文):
Chiang, Hsien-hsien
/
Chen, Mei-bih
/
Liu, Shu-yen
出版日期:
2005
卷期:
11:1
頁次:
頁25-34
主題關鍵詞:
參與觀察
;
成長團體
;
自我
;
互為主體性
;
鏡照
;
Participant observation
;
Training group
;
Self
;
Intersubjectivity
;
Mirroring reaction
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:
54
點閱:25
本研究目的在探討兩階段式團體對護理人員專業自我的影響,採用參與觀察的質性研究方法,以在臺北某教學醫院組成的精神科護理人員成長團體為對象,本研究兩階段式團體,包括病人團體(50分鐘)以及之後的護士團體(50分鐘)兩部份,自民國89年10月至90年1月,進行每週一次,每個團體之帶領者2位,6-10位成員,各進行十二次的團體對話。資料搜集主要以錄音記錄團體過程,再轉為文字,採用持續比較法分析團體互動內容。結果發現團體的鏡照與分享,促使護理人員專業角色的轉化,由體察、省察到包容。此外,兩階段式團體促進互為主體性的展現,有利於同感能力的形成。
以文找文
This study was to explore how the professional self of psychiatric nursing staffs would be transformed in the two-stage training group. The authors, as facilitators of the group, used participant observation to conduct the study. The process of training group included inpatient group and the following group for nurses. The group had 12 sessions. Each group for nurses held on 50 minutes weekly. The groups processes were tape recorded and transcribed verbatim. The data were analyzed by constant comparative analysis. The mirroring and sharing in the group interaction promoting the nurses transformed their experience through embodiment, reflection and embracement was found. The intersubjectivity in the two-stage training group could promote empathic abilities of nurses.
以文找文
期刊論文
1.
Chiang, H. H.、Tseng, W. C.、Lu, Z. Y.(1997)。The mirror phenomena in clinical group supervision for psychiatric nurses。Proceedings of the National Science Council. Part C, Humanities and Social Sciences,7(3),363-370。
2.
蔣欣欣(19960600)。自我與團體--團體治療在護理領域應用之自我案例分析。中華團體心理治療,2(2),3-11。
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3.
Horsfall, J.(1997)。Psychiatric nursing: epistemological contradictions。Advances In Nursing Science,20(1),56-65。
4.
Brandman, W.(1996)。Intersubjectivity, social microcosm, and the here-and-now in a support group for nurses。Archives of Psychiatric Nursing,10(6),374-378。
5.
蔣欣欣、盧孳艷(19961200)。健康與疾病的文化觀及現象分析。護理雜誌,43(4),42-48。
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6.
Mishara, A. L.(1995)。Narrative and Psychotherapy--the Phenomenology of Healing。American Journal of Psychotherapy,49(2),180-195。
7.
蔣欣欣(20020800)。由護理實踐建構倫理進路。護理雜誌,49(4),20-24。
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8.
蔣欣欣、陳美碧、蔡欣玲(20030600)。建構照顧情境中的專業自我--自身與他者之間。本土心理學研究,19,201-226。
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9.
蔣欣欣、余玉眉(20010600)。護病間的互為主體性。國立政治大學哲學學報,7,307-321。
延伸查詢
10.
蔣欣欣、陳美碧、許樹珍(20030600)。小組教學團體的對話與關懷。應用心理研究,18,207-225。
延伸查詢
11.
Chiang, H. H.、Lu, Z. Y.、Wear, S. E.(2005)。To have or to be: Ways of caregiving identified during recovery from the earthquake disaster in Taiwan。Journal of Medical Ethics,31(3),154-158。
圖書
1.
Keegan, L.(1994)。The nurse as healer。NY:Delmar。
2.
Toombs, S. Kay(1993)。The meaning of illness: A phenomenological account of the different perspectives of physician and patient。Kluwer Academic Publishers。
3.
夏林清(1994)。大團體動力--理念、結構與現象之探討。臺北市:張老師。
延伸查詢
4.
Natterson, J. M.、Friedman, R. J.(1995)。A Primer of Clinical Intersubjectivity。New Jersey:London:Jason Aronson:Jason Aronson。
5.
Foulkes, S. H.(1984)。Therapeutic group analysis。London, England:Maresfield。
6.
曾昭旭(2005)。我的美感體驗:道德美學引論。臺北:臺灣商務印書館。
延伸查詢
7.
Giddens, Anthony(1991)。Modernity and Self-Identity: Self and Society in the Late Modern Age。Cambridge:Blackwell Publishers。
8.
Leininger, M. M.(1981)。Caring: An essential human need。Detroit:Wayne State University Press。
9.
Winnicot, D. W.(1971)。Playing and reality。London:Tavistock Publications。
10.
Denzin, Norman K.(1989)。Interpretive Interactionism。Sage Publications。
11.
Glaser, Barney G.、Strauss, Anselm L.(1967)。The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research。Aldine。
圖書論文
1.
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2.
Reeder, F.(1994)。Ritual of healing: Ever ancient, ever new。Caring as Healing: Renewal through hope。NY:National League for Nursing Press。
3.
Casement, P. J.(1991)。The internal supervisor。Learning from the patient。NY:Guilford。
4.
Bacal, H. A.(1998)。Optimal Responsiveness and the Specificity of Selfobject Experience。Optimal responsiveness: How Therapists Heal Their Patients。Northvale, New Jersey:London。
5.
Zaner, R. M.(1994)。Phenomenology and clinic event。Phenomenology of the Cultural Disciplines。London:Kluwer Academic。
6.
Watson, J.(1989)。Transformative thinking and a caring curriculum。Toward a caring curriculum。New York:National League for Nursing。
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