The Effects of Applying Interpreter-training Tasks to an EFL Class at a Junior High School in Taiwan_

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引文資料

題名：	The Effects of Applying Interpreter-training Tasks to an EFL Class at a Junior High School in Taiwan
書刊名：	應用外語學報
作者：	陳聖傑／彭昌隆
作者(外文)：	Chen, Sheng-jie／Peng, Chang-lung
出版日期：	2011
卷期：	15
頁次：	頁1-25
主題關鍵詞：	口譯訓練方法；紮根理論；後設認知；自主學習；Interpreter-training tasks；Metacognition；Learner autonomy
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:65 點閱:46

期刊論文
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3.	胡家榮、廖柏森(20090300)。臺灣大專中英口譯教學現況探討。編譯論叢，2(1)，151-178。延伸查詢
4.	廖柏森(20090900)。溝通式翻譯教學法之意涵與實施。編譯論叢，2(2)，65-91。延伸查詢
5.	廖柏森(20051200)。論翻譯在外語學習上之角色。翻譯學研究集刊，9，269-289。延伸查詢
6.	Swan, M.(1985)。A Critical look at the communicative approach。ELT Journal，39(1)，2-12。
7.	Levenston, E. A.(1985)。The place of translation in the foreign language classroom。English Teacher's Journal，32，33-43。
8.	Taylor, B.(1975)。Adult language learning strategies and their pedagogical implications。TESOL Quarterly，9，391-399。
9.	李翠芳(19960500)。大學部口譯課程的教學規劃。翻譯學研究集刊，1，117-140。延伸查詢
10.	何慧玲(19991200)。臺灣大專應用外語科系口筆譯教學概況與分析。翻譯學研究集刊，4，121-156。延伸查詢
11.	劉敏華(20021200)。口譯教學與外語教學。翻譯學研究集刊，7，323-339。延伸查詢
12.	Johnson, R. B.、Onwuegbuzie, A. J.(2004)。Mixed methods research: a research paradigm whose time has come。Educational Researcher，33(7)，14-26。
13.	廖柏森、徐慧蓮(20051200)。大專口譯課是否能提升學生口語能力之探討。翻譯學研究集刊，9，313-332。延伸查詢
14.	O'Malley, Joseph Michael、Chamot, Anna Uhl、Stewner-Manzanares, Gloria、Russo, Rocco P.、Küpper, Lisa(1985)。Learning strategy applications with students of English as a second language。TESOL Quarterly，19(3)，557-584。
15.	湯麗明(19960500)。大學「口譯入門」課程英譯中視譯練習之運用與教學建議。翻譯學研究集刊，1，141-161。延伸查詢
16.	Becker, P. H.(1993)。Common pitfalls in published grounded theory research。Qualitative health research，3，254-260。
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18.	Anderson, J.(1993)。Is a communicative approach practical for teaching English in China? Pros and cons。System，21，471-480。
19.	Bataineh, R. F.、Thabet S. S.(2008)。Obstacles of using communicative techniques in Yemeni EFL classes。Lagos papers in English studies，3，14-27。
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21.	Vandergrift, L.、Goh, C.、Mareschal, C.(2006)。The metacognitive awareness listening questionnaire: Development and validation。Language Learning，56，431-462。
22.	Webb, C.(2003)。Editor’s note: Introduction to guidelines on reporting qualitative research。Journal of Advanced Nursing，42，544-545。
23.	Widdowson, H. G.(1996)。Authenticity and autonomy in ELT。ELT Journal，50，67-68。
24.	Yagi, S. M.(2000)。Language labs and translation booths: Simultaneous interpretation as a learner task。Language Culture and Curriculum，13，154-173。
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27.	Mokhtary, K.、Reichard, C. A.(2002)。Assessing students’ metacognitiye awareness of reading strategies。Journal of Educational Psychology，94，249-259。
28.	Risjord, M. W., Dunbar S. B.、Moloney, M. F.(2004)。A new foundation for methodological triangulation。Journal of Nursing Scholarship，34，269-275。
29.	Chao, C. Y.、Hwu, S. L.(2010)。A proper question representation mode with study content combination for Web-based formative assessment。World transactions on engineering and technology education，8，408-412。

會議論文
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2.	廖柏森(2003)。探討翻譯在外語教學上之應用。臺北：輔仁大學外國語文學院暨翻譯學研究所。217-234。延伸查詢
3.	Chen, S. J.(2007)。Computer assisted interpreter training: A pilot study。New Castle, United Kingdom。
4.	Chen, S. J.(2010)。Applying the Blackboard Learning System to a mixed-language interpreter training course: A Taiwan pilot study。Trieste, Italy。
5.	Krashen, S.(2004)。Applying the comprehension hypothesis: Some suggestions。13th International Symposium and Book Fair on Language Teaching。Taipei, Taiwan。
6.	Mynard, J.(2004)。Investigating evidence of learner autonomy in a virtual EFL classroom: A grounded theory approach。Thailand。117-127。
7.	Wu, R.、Chin, J.(2006)。An impact study of the Intermediate-level GEPT。The Ninth International Conference on English Language Testing in Asia。Taipei：College Entrance Exam Center。41-65。

研究報告
1.	Ernest, P.(1994)。An introduction to research methodology and paradigms。

學位論文
1.	郭幸修(2002)。認知模式在逐步口譯教學上的應用(碩士論文)。雲林科技大學。延伸查詢
2.	胡家榮(2006)。Teaching Interpretation to English Majors in Taiwan(碩士論文)。國立交通大學。延伸查詢

圖書
1.	Ellis, Rod.(1995)。Understanding Second Language Acquisition。Oxford：New York：Oxford University Press。
2.	Swan, Michael、Walter, Catherine(1984)。The Cambridge English course。New York：Cambridge University Press。
3.	Little, D.(1991)。Learner autonomy: definitions, issues and problems。Dublin, Ireland：Authentik。
4.	Gaiba, F.(1998)。The Origins of Simultaneous Interpretation: The Nuremburg Trial。Ottawa：University of Ottawa Press。
5.	Pöchhacker, F.(2004)。Introducing Interpreting Studies。Routledge。
6.	McLaughlin, B.(1978)。Second language acquisition in childhood。Lawrence Erlbaum Associates。
7.	Corder, Stephen Pit(1981)。Error Analysis and Interlanguage。Oxford University Press。
8.	Richards, Jack C.、Rodgers, Theodore S.(1986)。Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis。Cambridge University Press。
9.	Richards, Jack C.、Rodgers, Theodore S.(2001)。Approaches and methods in language teaching: a description and analysis。Cambridge University Press。
10.	Brown, H. D.(2007)。Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy。Pearson Longman。
11.	Oxford, Rebecca L.(1990)。Language learning strategies: What every teacher should know。Newbury House。
12.	Bogdan, Robert、Biklen, Sari Knopp(2003)。Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods。Boston：Pearson Education Group。
13.	楊承淑(2000)。口譯教學研究：理論與實踐。臺北：輔仁大學出版社。延伸查詢
14.	Larsen-Freeman, Diane(1986)。Techniques and Principles in Language Teaching。Oxford University Press。
15.	Brown, H. Douglas(2000)。Principles of language learning and teaching。Addison Wesley Longman：Pearson Education。
16.	Strauss, Anselm、Corbin, Juliet(1998)。Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounder Theory。Sage。
17.	Strauss, Anselm L.、Corbin, Juliet M.(1990)。Basics of qualitative research: Grounded theory procedure and techniques。Sage。
18.	Holec, H.(1979)。Autonomy and foreign language learning. Strasbourg, France: Council for Cultural Cooperation。ERIC Document Reproduction Service No. ED 192557。
19.	Bowen, D.、Bowen, M.(1990)。Interpreting: Yesterday, today, and tomorrow。Binghamton, NY。
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21.	Savignon, S. J.(1997)。Communicative language teaching: Theory & classroom practice: Texts and contexts in second language learning。New York：The McGraw Hill, Inc.。
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23.	Krashen, S.(2006)。The autonomous language acquirer (ALA)。More autonomy you ask!。Tokyo。
24.	Reid, J. M.(1995)。Developing ESL writing materials for publication or writing as a learning experience。Material writer’s guide。Boston。
25.	Savignon, S. J.(2000)。Communicative language teaching。Routledge encyclopedia of language teaching and learning。London。
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其他
1.	Meyer, H.(2008)。The pedagogical implications of L1 use in L2 classroom，www.kyoai.ac.jp/college/ronshuu/no-80/meyerl.pdf。
2.	Language Training and Testing Center,。Skill-area level descriptions for Intermediate-level GEPT，http://www.Ittc.ntu.edu.tw/E， 20110118。

圖書論文
1.	Golden, S.(2001)。Professional translator and interpreter training programmes。An Encyclopaedia of Translation。Hong Kong：Chinese University Press。
2.	Mackintosh, J.(1991)。Language enhancement for interpreters。An anthology of new translation theories。Hong Kong：Commercial Press。
3.	Hymes, D. H.(1972)。On communicative competence。Sociolinguistics: Selected Readings。Harmondsworth, England：Penguin Books。
4.	Brown, A.(1980)。Metacognitive development and reading。Theoretical issues in reading comprehension。Mahwah, New Jersey：Erlbaum。

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