| 期刊論文| 1. | 余民寧、陳景花(19960500)。時間管理對學業成就的影響。國立政治大學學報，72(上)，63-82。 延伸查詢 | | 2. | 秦麗花(19950900)。國小學障兒童數學解題自我效能研究。特殊教育季刊，56，6-8。 延伸查詢 | | 3. | 王華沛、李品蓓(2002)。以資訊科技幫助閱讀困難學生突破識字障礙。科技輔具文教基金會會訊，65，2-6。 延伸查詢 | | 4. | 吳柱龍(20110300)。多媒體教學方案對國小智能障礙學生時間概念學習成效之影響。特殊教育與輔助科技學報，3，17-35。 延伸查詢 | | 5. | 陳景蔚(20060900)。無所不在的運算環境與進化中的行動學習。嘉義大學通識學報，4，17-45。 延伸查詢 | | 6. | Baumbach, D.、Christopher, T.、Fasimpaur, K.、Oliver, K.(2004)。Personal assistants literacy using handhelds for literacy instruction。Learning and Leading with Technology，32，16-21。  | | 7. | Dixon, A.(2007)。Finding your way: GPS and geocaching。Learning and Leading with Technology，34，29-31。 | | 8. | Grondin, S.(2001)。From physical time to the first and second moments of psychological time。Psychological Bulletin，127(1)，22-44。 | | 9. | Janeslätt, G.、Granlund, M.、Alderman, I.、Kottorp, A.(2008)。Development of a new assessment of time processing ability in children, using Rasch analysis。Child: Care, Health and Development，34，771-780。 | | 10. | Janeslätt, G.、Granlund, M.、Kottorp, A.、Almqvist, L.(2010)。Patterns of time processing ability in Children with and without developmental disabilities。Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities，23，250-262。 | | 11. | Kabrich, M.、McCutchen, D.(1996)。Phonemic support in comprehension: comparisons between children with and without mild mental retardation。American Journal on Mental Retardation，100，510-527。 | | 12. | Patten, K. B.、Craig, D. V.(2007)。iPods and English-language learners: A great combination。Teacher Librarian，34，40-44。 | | 13. | Tinker, R.、Horwitz, P.、Bannasch, S.、Staudt, C.、Vincent, T.(2007)。Teacher uses of highly mobile technologies: Probes and podcasts。Educational Technology，47(3)，16-21。 | | 14. | Penuel, W. R.(2005)。Implementing a handheld program: Lessons from a district-level initiative。Learning and Leading with Technology，32，6-10。 | | 15. | Skylar, A. A.(2008)。iPod "teach": increased access to technological learning supports through the use of the iPod touch。Journal of Special education Technology，23(2)，45-49。 | | 16. | Janeslätt, G.、Granlund, M.、Kottorp, A.(2009)。Measurement of time processing ability and daily time management in children with disabilities。Disability and Health Journal，2，15-19。 | | 17. | Davis, D. K.、Stock, S. E.、Wehmeyer, M. L.(2002)。Enhancing independent time-management skills of individuals with mental retardation using a palmtop personal computer。Mental Retardation，40(5)，358-365。 | 學位論文| 1. | 吳南成(2010)。融合班教師對實施融合教育的觀點、教學困擾與因應策略之研究--屏東縣一所小學教師之觀點(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 | | 2. | 許瑞玲(2007)。多媒體電腦輔助教學對國小重度自閉症學生錢幣使用學習成效之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 | | 3. | 張雅惠(2010)。多媒體電腦輔助教學對國小認知障礙學生功能性數學學習效果之研究：以「時間學習」為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 | | 4. | 洪明財(2007)。國民小學聽覺障礙融合教育教師對實施融合教育之態度--以中部地區為例(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 | | 5. | 劉蕾(2009)。電腦多媒體輔助解題教學對國小輕度智能障礙學生加減法應用題學習成效之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 | | 6. | 蔡靜怡(2010)。多媒體電腦輔助教學對國小輕度智能障礙學生時間概念學習成效之影響--以時刻表為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 | | 7. | 劉光漢(2005)。電腦輔助教學在國小輕度智能障礙學童時間概念學習之研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 傅秀媚(2001)。特殊教育導論。臺北：五南。 延伸查詢 | | 2. | 孟瑛如(2004)。國民中小學時間管理行為特徵檢核表指導手冊。台北：心理。 延伸查詢 | | 3. | 朱經明(2002)。特殊教育與電腦科技。臺北：五南。 延伸查詢 | | 4. | 何華國(2001)。特殊兒童心理與教育。台北：五南。 延伸查詢 | | 5. | Block, R. A.(1990)。Cognitive Models of Psychological Time。Hillsdale, NJ：Erlbaum。 | | 6. | Friedman, W. J.(1990)。About Time: Inventing the Fourth Dimension。Cambridge：MIT Press。 | | 7. | Hickson, L.、Blackman, L. S.、Reis, E. M.(1995)。Mental Retardation: Foundations of education programming。Boston：Allyn & Bacon。 | | 8. | World Health Organization(2001)。International classification of functioning, disability and health (ICF)。World Health Organization。 | 圖書論文| 1. | 林惠芬(2003)。智能障礙者之教育。新特殊教育通論。臺北市：五南。 延伸查詢 | | 2. | 洪榮照(2000)。智能障礙者之教育。特殊教育導論。台北：心理。 延伸查詢 | |