臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：多媒體教材與觸控螢幕教學對國中智能障礙學生語文學習之影響
書刊名：教育傳播與科技研究
作者：王馨佾／崔夢萍 引用關係
作者(外文)：Wang, Xin-yi／Tsuei, Meng-ping
出版日期：2014
卷期：109
頁次：頁17-38
主題關鍵詞：智能障礙；觸控螢幕；多媒體教材；語文學習；Intellectual disability；Touch screen；Multimedia teaching material；Language learning
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期刊論文
1.林千惠(20010600)。重視國小學童的書寫問題。國小特殊教育，31，30-35。new window  延伸查詢new window
2.丘華殷、李淑玲(20080600)。多媒體繪本教學方案對國小輕度智能障礙學童口語表達能力之學習成效。特殊教育學報，27，1-30。new window  延伸查詢new window
3.Kagohara, D. M.、Van der Meer, L.、Ramdoss, S.、O'Reilly, M. F.、Lancioni, G. E.、Davis, T. N.、Sigafoos, J.、Rispoli, M.、Lang, R.、Marschik, P. B.、Sutherland, D.、Green, V. A.(2013)。Using iPods® and iPads® in teaching programs for individuals with developmental disabilities: A systematic review。Research in Developmental Disabilities，34(1)，147-156。  new window
4.鄧秀芸、楊熾康(20030600)。電腦輔助教學對國小智能障礙兒童功能性詞彙識字學習成效之研究。花蓮師院學報，16，269-297。new window  延伸查詢new window
5.崔夢萍(20040300)。應用網路課程本位測量系統於學障兒童學習之研究。臺北市立師範學院學報. 教育類，35(1)，43-74。new window  延伸查詢new window
6.林千惠、何素華(19971100)。國中啟智班新生功能性讀寫能力評估研究。嘉義師院學報，11，425-452。  延伸查詢new window
7.楊熾康、李芷穎、鍾莉娟(20101200)。CAI 與傳統教學對一位國小輕度智能障礙學童注音符號學習成效之研究。東臺灣特殊教育學報，12，85-107。new window  延伸查詢new window
8.林志豪、吳柱龍、鄭詠馨(20120600)。以Flash結合手持裝置設計時間管理軟體之研究：應用於國小輕度智能障礙學生。國小特殊教育，53，85-95。new window  延伸查詢new window
9.陳沛霖(2008)。觸控面板簡介。Display-A11，12，6-8。  延伸查詢new window
10.Facon, B.、Facon-Bollengier, T.、Grubar, J.(2002)。Chronological age, receptive vocabulary, and syntax comprehension in children and adolescents with mental retardation。American Journal on Mental Retardation，107(2)，91-98。  new window
11.Khan, T. M.(2010)。The effects of multimedia learning on children with different special education needs。Procedia Social and Behavioral Science，2，4341-4345。  new window
12.Mechling, L. C.(2008)。High tech cooking: A literature review of evolving technologies for teaching a functional skill。Education and Training in Developmental Disabilities，43(4)，474-485。  new window
13.Romeo, G.、Edwards, S.、McNamara, S.、Walker, I.、Ziguras, C.(2003)。Touching the screen: Issues related to the use of touchscreen technology in early childhood education。British Journal of Educational Technology，34，329-339。  new window
14.Wah, L. L.(2007)。Development of multimedia learning resources for children with learning disabilities in an undergrate special education technology course。Malaysian Education Deans’ Council Journal，1，29-36。  new window
15.吳瑞源、吳慧敏(20080300)。動畫教材之學習者控制播放模式與多媒體組合形式對學習成效與學習時間影響之研究。師大學報. 科學教育類，53(1)，1-26。  延伸查詢new window
16.林千惠、林惠芬(20030900)。「實用語文能力診斷測驗」之編製研究。特殊教育學報，17，121-146。new window  延伸查詢new window
17.林寶貴、張小芬(19980600)。國中智障學生國語文能力及其相關因素之研究。特殊教育研究學刊，16，87-108。new window  延伸查詢new window
18.曾怡惇(19930600)。臺北市國小啟智班中度智能不足兒童與普通兒童口語表達能力之比較研究。特殊教育研究學刊，9，151-176。new window  延伸查詢new window
19.Korat, Ofra(2010)。Reading electronic books as a support for vocabulary, story comprehension and word reading in kindergarten and first grade。Computers & Education，55(1)，24-31。  new window
20.Zigmond, N.、Miller, S. E.(1986)。Assessment for instructional planning。Exceptional Children，52，501-509。  new window
21.林千惠(20030900)。高職階段智能障礙學生實用語文能力及其相關因素之研究。特殊教育研究學刊，25，61-83。new window  延伸查詢new window
22.劉雅鳳(20070600)。電腦輔助教學法對國小中度智能障礙學生識字成效之個案研究。特教論壇，2，23-39。new window  延伸查詢new window
23.Mayer, Richard E.、Moreno, Roxana(1998)。A Split-attention Effect in Multimedia Learning: Evidence for Dual Processing Systems in Working Memory。Journal of Educational Psychology，90(2)，312-320。  new window
24.Deno, S. L.(1985)。Curriculum-based measurement: The emerging alternatives。Exceptional Children，52(3)，219-232。  new window
25.朱經明(19990900)。多媒體與身心障礙兒童。特殊教育季刊，72，10-12。new window  延伸查詢new window
26.張正芬(19870600)。輕度智能不足學生語文能力之研究。特殊教育研究學刊，3，49-66。new window  延伸查詢new window
27.Hamre-Nietupski, S.、Nietupski, J.、Strathe, M.(1992)。Functional life skills, academic skill, and friendship/ social relationship development: What do parents of students with moderate/ severe/ profound disabilities value。Journal of the Association for Person with Severe Handicaps，17，53-58。  new window
學位論文
1.丁千珊(2011)。紙本童書與觸控式電子童書對兒童的閱讀成效與態度之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
2.李侑巡(2010)。運用點觸控操控技術於空間旋轉學習影響之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
3.汪郁婷(2006)。圖片褪除與語音褪除策略對國中啟智班學生功能性詞彙教學成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.陳炳文(2010)。運用多點觸控技術於幾何教學軟體以減少幾何迷思概念影響之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
5.翁新惠(2008)。字族文電腦融入教學對國中學習障礙學生識字學習成效之影響(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
6.謝慧如(2009)。圖卡教學與多感官教學對國小啟智班學生語彙學習成效之比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
7.陳啟祥(2007)。多媒體電腦輔助教學與閃示卡教學對智能障礙兒童功能性詞彙學習之比較研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Belso, S.(2003)。Technology for exceptional learners。Boston：Houghton Mifflin Company。  new window
2.陳麗如(2007)。身心障礙學生教材教法。心理。  延伸查詢new window
3.Heinich, R.、Molenda, M.、Russell, J. D.(1996)。Instructional media and the new technologies of instruction。New York：Macmillan。  new window
4.Bowler, R. F.、Oliver, C.、丁凡(1998)。多感官學習：克服學習困難的教學原則與應用。臺北：遠流。  延伸查詢new window
5.林寶貴、黃玉枝、張正芬(1992)。台灣區智能不足學童語言障礙之調查研究。臺北：國立臺灣師範大學特殊教育研究所。  延伸查詢new window
6.Cooper, J. O.、Heron, T. E.、Heward, W. L.(2007)。Applied behavior analysis。Upper Saddle River, NJ：Pearson Education, Inc.。  new window
7.何華國(1999)。特殊兒童心理與教育。臺北：五南圖書。  延伸查詢new window
8.教育部(2006)。身心障礙及資賦優異學生鑑定標準。臺北：教育部。  延伸查詢new window
9.沈翠蓮(2001)。教學原理與設計。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
10.Mayer, Richard E.(2001)。Multimedia learning。Cambridge University Press。  new window
11.杜正治(2006)。單一受試研究法。心理出版社。  延伸查詢new window
12.鈕文英(2003)。啓智教育課程與教學設計。台北：心理。  延伸查詢new window
13.林寶貴、邱上真(1983)。智能不足兒童語言能力研究。臺北：臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
其他
1.教育部特殊教育通報網(2011)。各縣市身心障礙學生特教類別統計「原始數據」，http://www.set.edu.tw/sta2/default.asp， 2011/03/28。  延伸查詢new window
圖書論文
1.王華沛(2009)。特殊教育之應用。教育科技理論與實務。臺北：學富文化。  延伸查詢new window
2.林惠芬(2006)。智能障礙者教育。新特殊教育通論。台北：五南。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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